1
我家倆女兒的性格不一樣，這既有天生的原因，也跟家裡的教養有關。
姐姐自信開朗，喜歡跟人打交道，而妹妹小諾正相反，比較自卑，不喜歡或說不敢跟人打交道。
小諾是9月的生日，快滿3週歲時上了託班。每天早上在校門口晨檢，老師要檢查雙手和小嘴巴，可是小諾無論如何不肯張嘴。
起初，晨檢老師和我都沒太在意，想著過段時間自然就好了。誰知一學期過去了，小諾仍然不肯張嘴，也從不說“早上好！”
我問過她許多次為什麼，得到的回答都是：“我不敢！”
我很納悶，張嘴檢查有什麼不敢？說個“早上好”有那麼難嗎？但我不能逼迫她。
接下來的一學期裡，小諾其他方面表現都算不錯，唯獨見面打招呼這點幾乎沒有進展。為了給她做榜樣，每次接送我都特別熱情地跟保安和執勤老師打招呼，可收效甚微。
此後小班一整年，小諾肯張嘴讓晨檢了，但從沒對晨檢老師的“早上好”做出過回應，理由還是：“我不敢！”
小諾語言表達能力不錯，小班時，學校舉辦講故事比賽，每個班級選3個人參加，小諾正是其中一個。
可到比賽那天，她站在臺上一句話也沒有說：“老師讓我把臺下的老師都當作大白菜，可是我沒有，我不敢！”
一句“我不敢”幾乎讓我崩潰。
去年有迴帶她出門，她想吃棒棒糖，我不太同意，便“刁難”說我給你錢你自己去買。她猶豫許久才決定去，但要我站在便利店的門口。
我看見她走進去，站在收銀櫃臺前一句話也不說。老闆是個年輕小夥子，正在看手機，壓根兒沒發現前面站著個跟櫃檯差不多高的孩子。
小諾僵持許久，跑出來跟我說不敢，我說那就不吃了吧，她又捨不得，便再一次走進去，站在老闆前面。
這次他終於看到了小諾，問她要什麼，小諾用手指了指插在大圓球上的棒棒糖，老闆摘了一個給她，小諾
放下硬幣轉身飛奔而出，撲進我懷裡。她說：“這不是我想要的草莓味，但是沒關係，這個也好吃！”
過了一會兒再補充一句：“其實買東西也沒有那麼可怕......”
我幾乎落淚！
姐姐這麼大的時候，已經很享受獨自購物的樂趣了：拿著5塊錢，在一家比這便利店大多了的超市裡，仔細看商品的價格標籤，判斷買不買得起，夠不著的商品會請路過的阿姨幫忙取，然後自己去收銀臺排隊付款，拿上找零出來。而我只要在大門口等她就好。
2
心理學家阿德勒認為，一個人要超越自卑感，就要大力發展社會興趣。
為了讓小諾不那麼自卑，諾曦媽媽也算煞費苦心。
但凡班級有什麼活動，老師在群裡一公佈，我只要看見了就立即響應。
家長助教日活動，我報名；講故事比賽，我幫娃報名；圖書嘉年華，我報名。
因為小諾在班級裡月齡大，生活自理能力比較好，身高也與大部隊保持一致，更重要的是，她自己很努力，所以她被選中參加好幾個活動：學校運動會的拉拉操表演、大班畢業典禮上的舞蹈表演、拍球比賽等等。
其中啦啦操表演是其他班級老師來選的人，排練時間與畢業典禮的舞蹈表演衝突，老師便讓小諾在舞蹈表演中做“候補”：跟在另一個小姑娘的身後學習，萬一她缺勤，就由小諾頂上。
後來，小諾“戰勝”了她前面的小姑娘，成了“正式隊員”。她說：“你不知道我有多努力才被換到前面！”
這學期以來，老師告訴我說小諾比以前開朗自信多了，膽子也大了，笑容也多了，彷彿整個人都打開了一樣。
白天她的表現我看不到，但我看到，早上的晨檢，她從最開始的不敢說早上好，到在心裡說“早上好”，到試著動動嘴皮無聲地說“早上好”，到鼓足勇氣小聲說“早”，到如今能正常音量地說“早上好！”
傍晚放學，在校門口她會大聲跟保安叔叔說再見，跟認識的同學熱情地打招呼。並說喜歡我騎電瓶車接她，因為可以在路上遇到許多同學。
這些進步也許對其他孩子來說，根本微不足道，但我卻看到小小的人兒，如何一次次戰勝自己！
3
為了讓小諾更自信，我給她報了幾個興趣班：繪畫、英語、圍棋、輪滑。
輪滑課每週末上一次，上個月學到一個關於剎車的新動作：以前都是用鞋子的腳後跟剎車，那天老師要求小朋友打開雙腳，畫一個像字母A一樣的形狀，兩隻腳的腳尖頂在一起，剎車。
那天學輪滑的人少，一共三個小姑娘，另外兩個比小諾學的課時多一點，之前估計學過這個動作，所以很快就能做到了，只有小諾做不出來。
老師在地上擺了幾個倒扣的塑料杯假裝是石頭，小朋友的腳就是小魚：兩條小魚繞過石頭到前面碰頭。
小諾因為做不出動作非常懊喪，老師的催促給了她極大的壓力，導致出現退縮行為：她低著頭一動不動地站著，拒絕做任何努力，不肯配合老師的任何要求。
我走過去鼓勵她許久，並牽著她的手練習了好幾次動作，她還是不主動不配合。
下課後她甚至說以後不想再學了。
放棄一個興趣班沒關係，但絕不能是因為遇到挫折而放棄。
我想了想，便編了個故事給她聽：
有個女生打球得了冠軍，記著採訪她：“你現在的心情怎麼樣？你最想感謝誰呢？”大家以為她要說最感謝教練，或者最感謝爸爸媽媽等。
沒想到她是說了謝謝教練、謝謝爸爸媽媽，“但我最感謝的，是十年前的自己。那時我還是個小姑娘，很多次因為球打不好想放棄，最後咬牙堅持下來了，才有今天的成功。所以，我最感謝的是十年前的那個小姑娘，感謝她不怕吃苦，感謝她沒有放棄！”
“你現在遇到了一個挑戰，如果你堅持住了，長大以後的你會感謝現在讀中班的你。你不是想當輪滑教練嗎？如果你今天放棄了，長大以後的你，會後悔現在沒有堅持住。”
小諾受到很大的觸動，回家後跟我一起練習前剎動作。
第二週去上課，她可以做出動作，得到老師的表揚。
又過了兩個星期，她跟我說：“媽媽，現在的我，就已經感謝那天的我了，幸好我堅持住了！”
末了，她又加了一句：“謝謝媽媽鼓勵我。”
4
昨天上海大雨，諾曦爸爸出差去了，早上我帶著小諾出發送姐姐上學，照例，小諾蓬頭垢面沒吃早飯，到幼兒園門口時仍躺在後排的座位上熟睡。
8點鐘，雨下得很大，我出門時沒帶傘，車上的備用傘給了姐姐。我只好鎖了車跑到校門口向保安借了把傘，回頭來叫醒小諾。
到教室才知道當天要到其他學校彩排，老師前一天提醒過孩子要穿白色連褲襪，小諾忘了告訴我。因為天氣涼，她穿的是一條藏藍色的長褲。
那怎麼辦呢？穿長褲搭配演出的裙子不好看，光腿又會冷。
我問負責舞蹈的老師幾點出發，回去拿是否來得及。老師也猶豫：時間不早了，外面還下大雨。有老師說要不就別拿了，湊合一下。
想到小諾的性格，我決定立即回家取。
冒雨衝回車上，開回家，取了連褲襪和裙子、搭配的鞋子、雨傘，一分鐘不敢耽擱，立即衝去車庫。就這樣，來回也花了半小時。
跑到教室看見一排小姑娘都穿著漂亮的演出服，搭配白色連褲襪，只有小諾的演出服下面搭配藍色的褲子。
我慶幸自己做出了正確的決定！
試想一下，不管小諾是光腿還是穿著藍色的長褲出發，途中或到了外校，難保沒有老師問一句：“怎麼這個小朋友沒穿連褲襪？”這邊老師肯定要解釋：“她昨天回去忘記說了......”
在跳舞的過程中，她也許會感受到，別人看她的目光多集中在她腿上。
如此，她既要承受他人的“側目”，還因為這是自己的過失而羞慚。
我說到這裡，可能有的媽媽會覺得太小題大做了。
是的，對於開朗自信的孩子來說，這根本不是個事兒。然而對於本來就自卑敏感的孩子而言，一件小事就可能影響他的感受，有時甚至可能導致她放棄一個愛好。
孩子喜不喜歡一個事物，有時並不是因為這事物本身，而是因為旁的東西，比如老師的態度，比如周圍的環境。我家姐姐小時候喜歡去藝校上一整天課，因為那裡的午飯很好吃！
每個孩子都是獨一無二的天使，我們沒辦法也沒必要去改變他，只能多從孩子的角度看問題，給一些適當的引導和幫助。
願每一個內心敏感的孩子，都能收穫喜樂安寧！
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諾曦媽媽：華東師大教育學碩士，兼修心理學，講科學、接地氣，分享幼兒的性格和智力培養、二胎、青春叛逆期的陪伴經驗。歡迎關注！
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