如果教師每天通過獎品、成績記錄、特殊權利、金星、笑臉等方式操控孩子，孩子自然而然想要勝利，超過自己的同伴。可問題在於，不是每個孩子都能贏得比賽，出類拔萃的只有少數幾個人。
對於身心只能有限或只有“平均水平”的學生，情況怎樣呢？大部分學校對於這樣的孩子，永遠都是直接或間接地提醒著，他們智能不足，水平低下，是後進生，是失敗者。他們註定經歷生活不斷的痛苦折磨，體驗不斷失敗的滋味，看著別人得獎而自己羨慕失意。這樣的青少年缺乏自尊心，只有絕望與失落的心情，直至放棄嘗試，破罐子破摔。
比起那些能獲獎的學生，濃厚的獎勵氛圍會給不能獲獎的學生造成更大的傷害。
關注學生，關注心理健康！
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