《窮爸爸富爸爸》是一本很有意義的書，對我們每個年齡段的人都很有幫助。書中通過對窮爸爸和富爸爸不同的理財觀念和不同的生活方式的述說，詮釋了窮人為什麼窮，富人為什麼富的道理。
這本書每一個人都應該讀一讀，尤其是青年人更應該探究一下富人致富的秘密。不要做錢盲，要努力提高自己的財商，樹立新的理財觀念，懂得如何去為自己掙錢，改變生活方式，從而改變自己的命運。
羅伯特·清崎的爸爸，受過高等教育，有很好的工作，但他卻是個窮爸爸，或者只能算箇中產階級。這窮爸爸的人生軌跡，就是努力讀書，獲取高學歷，找個好工作，有個穩定的收入，過上穩定的生活。買房買車，一輩子還著貸款。
而羅伯特朋友的爸爸是個富爸爸，中學沒有讀完。可他有較高的財商，懂得要為自己掙錢，辦公司，努力投資，不斷增加自己的資產，努力創造財富，成了億萬富翁，過著上流社會的生活。
窮爸爸是為公司老闆辛勤工作，富爸爸是公司為他創造財富。窮爸爸的財富積累是靠公司老闆的加薪，富爸爸的財富積累是大家為他掙錢。可見財商的不同，理財觀念的不同，決定了生活境遇的不同，決定了窮富程度的不同。如果你選擇走窮爸爸的人生之路，你就永遠是一個工薪族，也就是說你永遠是個窮人。
富爸爸之所以富究其原因是他學會了思考，思考幹什麼能積累財富，用什麼方式理財最好、最適合自己，所以他好像不用那麼努力工作可以賺得比別人更多的財富。而現在同學們學習生活中更要學會思考，思考為什麼有的同學成績好，有的同學看去很努力但成績不是很理想。
深究其原因同學們可以發現並不是智商高低決定成績好壞，而是由於學習方法的不同造就大家成績有差異，一個好的學習方法能使你事半功倍，成績穩步上升，一個不恰當的學習方法是事倍功半。
假若大家能認真觀察一下成績好的同學，你們肯定能發現他們身上的共同點：好像都不太用功，學習很輕鬆，但上課均認真聽講，積極跟著老師的講課思維走，主動回答問題，課後會及時總結複習並認真完成作業，且有一套自己積累知識的好方法。
而成績差點的同學，平時好像很認真，作業也能完成，但成績總是上不去。這時你們也能發現他們的共同點：上課聽講注意力不夠集中，總愛開點小差，老師叫到了他也不一定能回答對問題，課後也不愛總結複習，學習沒有條理，作業也以完成老師的任務為目標，學習缺乏計劃性和主動性，沒有建立自己的知識積累本，很多知識點均似懂非懂，老師一考就錯。
同樣的學校，同樣的班級，付出的時間大家差不多，但結果卻不一樣，所以大家應該學會思考，思考用什麼樣的學習方法最適合自己，富爸爸有致富秘訣，學習也有秘密可尋，相信通過思考可以找到學習上的富人之路，思考可以改變一切。
《富爸爸窮爸爸》一書提出了一個全新的“財商”概念，並向傳統的學校教育提出了挑戰。書中提出了“金錢是一種思想”的觀點，認為有關金錢的教育和智慧是開啟財富大門的金鑰匙。這無疑具有極大的啟示意義。
我們不得不承認，在社會發展到21世紀的今天，社會經濟體制、經濟規律、市場規則都表現出日趨複雜多變的特徵，貨幣形態也從銷幣、紙幣發展到電子貨幣，而我們對於金錢的本質及其內涵的理解卻仍然囿於傳統的範疇，這也是技術和文化不能同步發展的重要原因之一。
雖然，中國還沒有從根本上與國際接軌，《富爸爸窮爸爸》這本書提出的許多投資理財方法，還不能在中國目前的市場環境下適用。但習慣了貧窮的中國人，正在匯入全球經濟一體化的浪潮中，追求財富成為人們的最大的渴望。
這本書最大的特點是把人們向來公認的：“讀好書，學好本事，拿高薪，過穩定生活”的模式給挖苦了一頓，作者羅伯特·清崎認為這是缺乏財商的做法，因這個人一旦走上這條路，就會陷上“掙錢、買房、買車、爭取加薪、再買更多更好的消費品，再還更多的債......”這一怪圈。
窮爸爸和富爸爸的思想截然不同，一個只想著努力存錢,另一個卻鍾情於投資；一個只想著現狀,覺得只要維持就好,覺得富有對自己來說是個不可企及奢望，而富爸爸則盡一切辦法達成自己富有的夢想。
我覺得書中對我震撼最大的一句話是：“富人可以不為錢工作。”也許這句話在我們的現實生活中有失偏駁，有許多富人是見利忘義之徒，把賺錢當作了樂趣，錢從來都不嫌多。但我還是嚮往這樣的人生：有足夠可以自由支配的錢，去做自己喜歡的工作，去辦自己想辦的學校，用自己的力量去幫助許多人。
三思而後行，而不是條件反射式地行動，忘了工資的事，用腦子思考，很快就會看到別人看不到的東西，機會就在你面前，用這種方法掙來的錢，要多許多。當你看到一個機會時，你就已經學會了並且會在一生中不斷地發現機會，讓錢為你生錢！
當然現實生活中，不可能人人都去辦公司，搞投資，發大財，都成為富爸爸，這是因為社會的經濟結構不可能讓所有的人都變成富爸爸。都去當老闆，那就都當不上老闆了。
老闆只能是少數人，大多數人還是得受僱於老闆，這是經濟規律決定的。但至少你要明白富人是怎麼富起來的。如果你就是窮爸爸，是不是也該學點理財的知識，提高點自己的財商，也搞點投資，讓錢生錢，而不是做錢的奴隸。
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