03.07 為什麼英語培訓班難以培養出英語高手？

這是軟實力英語的第638篇原創文章。

英語啟蒙到底是在家庭進行，還是選擇一個培訓班？這是許多父母面臨的艱難選擇。

苗爸觀點：如果父母是零基礎，且沒有時間陪伴孩子，可以考慮選擇一家大型的正規的英語培訓機構，不是以應試為目的，而是重在培養孩子學英語的興趣，為孩子深入學好英語奠定基礎。

不過，實踐表明，真正的英語小天才，都是通過家庭環境培養出來的。前兩天，苗爸的文章《從“中國地區英語水平排行榜”，看家庭英語啟蒙教育》，介紹了一個小視頻《四歲男孩言言開課教英語》，裡面的主人公言言，就是一個典型案例。

那麼，為什麼英語培訓班難以培養出英語高手？下面苗爸從三個方面加以分析。

01

輸入量

眾所周知，學好任何一門語言，必須要有大量的輸入。沒有輸入，就沒有輸出。所謂“厚積薄發”，說的就是這個道理。

但是，任何英語培訓班，在進行兒童啟蒙教育的時候，所面對的第一個問題，就是輸入量嚴重不足。畢竟，在培訓班裡，孩子每週的訓練時間有限，而輸入量的多少與時間的長短成正比。沒有時間的保證，很難提高語言的輸入量。

當然，盲目地大量輸入也是無效的，必須遵循“可理解性輸入”（ comprehensible input ）原則，即輸入的英語材料的難度只能是略高於孩子的理解水平。可以想象，你每天聽希臘語的新聞廣播，即使輸入的時間再長，也是無效輸入。

與輸入量相對應的是輸入的內容，嚴格來說，必須從以下幾個方面提高英語的輸入量。

第一，音頻。從母語角度來說，兒童主要通過聽父母的說話，來增加聽力輸入量的。對於英語啟蒙來說，由於大部分父母還不能達到用英語進行口語交流的水平，藉助地道的音頻資料就成了非常實用的磨耳朵手段。

在培訓機構，可能會有外教或中教與孩子交流，但是從輸入量的角度來說，還是比較欠缺。在家裡聽英文繪本音頻，方便靈活，且有時間上的保證。

苗苗每天的音頻輸入，都是與當天的閱讀內容同步。小時候，聽的是《麗聲拼讀故事會》和《牛津閱讀樹》，現在聽的是《神奇樹屋》和《夏洛的網》。

第二，視頻。一直以來，我對視頻在英語啟蒙中的使用，都是持謹慎態度的。現在的的小學生，帶眼鏡的越來越多，多於頻繁使用電子產品有關。其次，孩子的自制能力較差，與書本相比，孩子更喜歡玩手機或則平板，所以，也就更容易成為手機控，不但影響視力，而且耽誤學業。

但是，不可否認，視頻對於英語啟蒙還是有巨大的幫助的。父母只有和孩子約定好每天的使用時間和觀看內容，科學地使用這一現代化教學手段，對孩子的英語聽說能力的培養，是有較大幫助的。

每天利用10分鐘時間，讓孩子觀看生動有趣的英文動畫片，然後再用5分鐘時間進行跟讀訓練。孩子既享受了欣賞動畫片的樂趣，又提高了英語聽說水平。

第三，閱讀。閱讀之於英語啟蒙的重要性，恐怕沒有人會提出質疑。從某種意義上說，閱讀量的多少決定了英語水平的高低。

令人遺憾的是，無論是大聲晨讀文章，還是默讀原版故事，英語培訓機構都無法替代家庭環境，只有家長能保證孩子每天堅持閱讀30分鐘。

苗苗每天晨讀《新概念英語》、午讀《I Wonder Why》，晚讀《Magic Tree House》的時間加在一起，已經超過了30分鐘。

沒有時間的積累，再好的方法都無濟於事。

02

輸出量

聽再多的英語故事，如果不開口說，是無法學會英語口語的；看再多的英文小說，如果不堅持寫，也不可能寫好英語文章的。

具體來說，輸出可以分為四種形式。

（一）親子對話。事實上，長期以來，人們對輸入量的重視有餘，而對輸出量的認識不足，當然，這跟父母自身的英語水平有關，這也是大家在孩子的英語啟蒙之初，比較依賴教育培訓機構的一個重要原因。

正如我上面提到的四歲言言的故事，他的口語水平之所以得到大家的讚美，是與他的媽媽從小堅持與他進行英語交流分不開的。

其實，現在大部分年輕一代的父母，都受過高等教育，學過多年英語，都有一定的英語基礎。只要每天花上一點時間練一下英語的聽說，應對兒童的日常口語交流是不成問題的。

苗爸認為，與孩子用英文交流，問題不在於語言的難度上，而在於父母的心理關，即大膽開口說英語。

記得我最初也不好意思當著家人與苗苗說英語，更不用說在公共場所說英語了。最後，為了給孩子營造一個良好的英語交流環境，我克服了心理障礙，不管在什麼場所，我都能自然地和孩子說英語了。

（二）自言自語。因為缺少語言環境，沒有可以每天陪聊的語伴，所以，自言自語說英語是提高英語口語的行之有效的方法。

一般來說，自言自語，就是將所聞所見所想，用英語按順序描述出來。例如：I am writing an article with a computer at the desk. There are two books on the desk. One is a Chinese book, and the other is an English book. Usually I read a book for half an hour before I set about my daily writing, which can help spark my inspiration.

(三）一分鐘演講。苗苗一直堅持通過“一分鐘英文演講”，來保持口語的流利性。語言表達能力屬於一種技能，只要通過正確的方法訓練，任何人都能夠口若懸河、出口成章的。

苗苗一般是描述每天讀的英文或中文的課外書，偶爾也自己編上一些小故事。剛開始訓練會有許多語法錯誤，隨著聽力和閱讀輸入的增加，錯誤會越來越少。

（三）TPR互動。應該說，TPR(全身反應法）是各大培訓機構普遍使用的方法，但是，因為時間所限，訓練效果不是很理想。

如果是在家訓練，因為是每日的一些常規行為，所以重複的機會比較多，這也是TPR教學法更適合英語啟蒙的主要原因。在生活中使用英語，將學英語生活化，學得快，記得牢。

例如，苗苗每次吃飯前，我都會說: “Wash your hands first."

在她刷牙的時候，我會說：“Brush your teeth up and down carefully."

出門之前，我一般這樣說：“Put on warm clothes.”

每天不停地重複，再難的句子也會說了。

03

詞彙量

到了英語中級階段，詞彙量的瓶頸日益凸顯。雖然說可以靠突擊的方法，記住一些單詞，任何缺乏時間積累的記憶都是不長久的。

如果以20,000萬單詞量為記憶目標，要想在半年之內熟練掌握是非常困難的。但是，如果將記憶時間延長到10年，一年只需記憶1000個單詞，平均到一天只需要記憶三個左右的單詞即可。研究表明，不需要死記硬背，只需要每天堅持閱讀30分鐘，就可以輕鬆實現目標。

高手都是一萬小時持續訓練的結果。如果父母有一定的英語基礎，英語啟蒙初期，還是應該以家庭訓練為主。

我是苗爸，“職業化家庭英語啟蒙訓練”推廣人。我會每天分享英語啟蒙和高考英語相關的原創文章。

今天的分享到此結束。我們明天再見！