——合肥光華學校第十五屆“光華杯”優質課決賽（小學部）圓滿落幕

為了進一步加快學校信息化教育改革步伐，探索課程改革的有效途徑，創新課堂教學模式，全面提高教師的教學水平以及教學質量，不斷促進教師的專業化成長。4月9日至4月22日，合肥光華學校舉行了第十五屆“光華杯”優質課決賽。其中，小學部為期一週的優質課決賽於近日圓滿落下帷幕。

一、集體備課 精益求精

此次決賽涉及語文、數學、英語、美術、科學等各門學科。正所謂，梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出。賽前，13位參賽教師對此次比賽高度重視，精心設計教案，認真做好各項準備，創新教法，主動把翻轉課堂、生活課堂、智慧課堂等理念有機的融入課堂中。他們在教研組長的帶領下，對所參賽的課進行鑽研，創造精品。教研組長們率先垂範，帶領著參賽教師通讀教學理念，讀透教材，研讀教材，深入設計，並深入課堂教學。再好的設計也不如親自去實踐，通過老師們的第一次課堂教學，發現了問題，各教研組內及時商討解決，及時地反思和琢磨，如思考解決學生不同的接受能力下教材該如何處理，重難點該如何突破，板書該如何設計等問題，參賽老師反思後根據實際對教案進行反覆修改、打磨，讓一節節賽課上得越來越精彩，亮點越來越多，更重要的是讓學生在愉快輕鬆的學習氛圍中一課一得，真正是做到了精益求精。

通過賽前的研課，每位參賽教師對教材內容有了更深入的解讀，並深刻地感受到研課的過程既是為課堂的精彩呈現夯實基礎，更是對個人專業技能的綜合提煉和意志的淬鍊。

二、課堂展示 各顯身手

課堂是實施教育的主渠道，是提高教學質量的主戰場，也是教師專業化成長的主陣地。課堂上，各位參賽教師傾情投入，不同的情境創設把所有聽課者帶進了一個個不同的情感世界中，感受著不同的情感體驗。隨著課堂的層層推進，“自主、合作 、探究”的課堂教學模式被賦予了更有效的內涵，教師的主導作用與學生的主體作用得以完美結合。整個課堂，教師們以靈活巧妙的應變能力、精妙準確的教學語言、寬鬆和諧的教學氛圍，點亮了孩子們的智慧，紮實有效的課堂激發了孩子們強烈的學習慾望，師生互動、生生互動，使課堂高潮迭起，意猶未盡……

▲唐秋仁老師執教的《我和祖父的園子》，倡導“自由”的課堂，讓學生們在閱讀教學中收穫著“快樂”。

▲沈夢影老師執教的《比例尺》，課堂上，她以飽滿的激情點撥學生的思維，讓學生以真實的生活體驗，感受數學與生活的聯繫。

▲富有親和力的聶豔霞老師以一節複習課型，帶著大家經歷了一場愉快的環球旅行。

▲向克敏老師通過讀一讀、演一演、說一說，讓學生沉浸在“歡樂的潑水節”中。

▲帶著紅領巾的“大少先隊員”杜偉老師，讓學生經歷觀察、操作、歸納等活動，幫助學生藉助“形”來直觀感受“面從體出”。

▲美麗的荷花，漂亮的簡筆畫，優美的範讀，葉燕婷老師執教的美文《荷花》，令聽者回味無窮。

▲黃源老師課堂設計新穎，任務性強，活動難度層層深入，學生充滿極大的熱情與興趣。

▲李曉東老師整節課自始至終貫穿了學生的動手操作與實踐，充分體現了以活動促發展的教學思想。

▲聲音甜美的桑紅雲老師，教態親切自然，課堂充滿童真童趣，讓學生感受到了“再生”的神奇。

▲郭美美老師執教的《我們身邊的物質》，通過實驗讓學生在體驗觀察中，體會到物質變化的形式是多樣的，讓學生感受到科學的魅力。

▲陳慧敏老師執教的《漁歌子》，陳老師從詞的特點入手，品詞句、悟詞境、解疑問、知背景、抓聯繫、明主題，讓學生快速有效地掌握學習詞的方法。

▲多才多藝的莊春老師從汽車的種類、功能、結構等讓學生逐步瞭解汽車，然後再讓學生運用這些特徵表現自己的創造性，讓學生們體驗到成功的喜悅。

▲張曉莉老師執教的《雲雀的心願》，教學設計流暢，主線明朗，整個課堂如行雲流水，環節步步深入。

此次比賽活動，不僅為年輕教師的進步搭建平臺，為全體教師的專業化成長提供保障，同時也對展現小學部教師良好的教育形象與技能具有很強的現實影響和深遠的歷史作用，真可謂亮了風采，促了成長！

三、

評課活動作為課堂教學後的一種延伸，它有利於促進教師素質的提高，有利於深化課堂教學改革，達到了“以教促研、以研提教”的目的。優質課決賽結束後，在學部教務處有序組織下，各學科開展切實有效的評課活動。

此次評課活動分語文、數學、英語及綜合組進行，學部領導和相關教研組的全體教師都積極參與評課。每節賽課結束後，各教研組的老師在組長的帶領下，對每節課進行了認真地點評，老師們爭先發言，激情思辯，他們或辯優點優在何處，優在何理，或辯不足的根源，論改進的理念……不同觀點的交鋒，不同思想的碰撞，處處閃耀著靈感的火花，增強了教研的實效性。在交流過程中，各教研組長們評價客觀，既發現了亮點，也找到了不足，並給出了建議。

評課活動的開展，不僅幫助授課教師改正授課過程的不足，為今後的教學積累寶貴的經驗，也使聽課教師得到學習、受到啟發。

四、教學教研砥礪前行

此次優質課決賽，為老師們提供一個互相交流和展示自我的平臺。他們努力轉變自身角色，積極主動地滲透新的教學理念，在充分調動學生的學習積極性，突出學生在教學中的主體地位等方面做了一些大膽的嘗試。三尺講臺上，記錄著他們為教育夢想奮鬥的軌跡。我們相信，辛勤的汗水定能澆灌出累累的碩果，無悔的青春定能綻放出別樣的風采！

教學質量是一所學校的立足之本，高效的課堂是學生學習的重要保障。長期以來，合肥光華學校就十分重視教師的校本培訓機制的建立，注重加強師資隊伍建設，狠抓教學內部管理，開展紮實有效的教研活動，將“研課、賽課、評課”一系列的教學活動當作教學常規活動來開展，該項活動的有效開展，為教師搭建了一個實踐教學理念、鍛鍊自己、促進交流的平臺，有效地促進教師的可持續發展，提升了教師的整體素質，提高了學校的辦學質量。