師生小磊哥說
昨天，小磊哥發佈的來自一線老師自白的文章：《教師通宵批卷猝死，申請工傷曾被駁回：還有多少老師有可能“死錯地方”？》引起了無數老師的共鳴。
很多老師都留言講述自己的工作狀態。原來，“老鼠屎”式有損師德的老師各有各的不同，但是，兢兢業業默默無聞的老師各有各的相似：課時多，上級檢查任務重，無閒暇時間陪孩子，生病依然堅守崗位，工資水平相對落後......讓人無法想象，其實，這才是老師的人生常態！
今天，在朋友圈看到一則信息：做老師，如果被學生氣的心口疼，算不算工傷？顯然，這是一句故作幽默的牢騷話，可背後隱藏的無奈，也值得我們去關注，不是麼。
1
昨天下午，我在教室裡改作業，改了不到一半，一股洪荒之力就衝破丹田，頂上腸道，直達胸肺。
我一陣陣悸痛，放下水筆，用沾滿了紅墨水的右手在胸口上下左右搓揉按捺，才生生憋住了這股腌臢之氣。
我看著眼前那幾本字跡猶如鬼畫符般的作業，看著括號裡那在黑板上寫得清清楚楚卻仍被他們抄得亂七八糟的答案，頓覺生無可戀：
為什麼，為什麼我幾乎是手把手地指導，他們還要寫出這樣的字跡？
為什麼，為什麼我用手指在黑板上搗了無數遍，他們還是寫錯答案？
為什麼，為什麼我教學將近二十年，還是無法到達那種佛系的至高境界？
為什麼，為什麼我始終無法做到除了歲月靜好，神馬都是浮雲？
偶買噶！
2
沮喪之餘，我發了一條朋友圈：做老師，如果被學生氣得心口疼，算不算工傷？
很快就收到幾個朋友的留言：
都去上清華北大，誰去讀普通大學？
莫生氣，習慣就好。
就算你今晚氣得吃不下，一放學他們什麼都忘記了。放過他們，也放過自己。
還有一位網友的留言特別有詩意：
教育是等待的藝術，我觀察一朵海棠花，從春天開始它都在努力蓓蕾，一直到了冬季，才綻放出美麗的花。它是那麼沉靜和有耐心，又是那麼與眾不同。所以，靜待花開吧。
嗯，這話沒毛病。我會靜待花開，只是在等待花開的過程中，我真的心口疼啊。
3
不是有新聞說，海口市一名教師家中批卷猝死，經過整整六年才被定為工傷嗎？
六年啊，家屬該是經過多麼漫長的等待和折磨，才換來這個結果，想想就叫人心寒。
所以，就有朋友勸我：
第一，千萬不要把作業帶回家去改，一旦出事，很難被判定為工傷，要出事，也要出在單位裡（呸呸，你這個烏鴉嘴）。
第二，即使判為工傷，六年你也等不起。
第三，照你的說法，心口疼就能判為工傷，那頸椎病、咽喉炎也都是工傷嘍，做夢去吧。
唉，一語驚醒夢中人啊，我還是揉揉我的胸口，早點平復那躁動不安遍體鱗傷的靈魂吧。
4
其實網友們也都知道，我的這條朋友圈，只是一句故作幽默的牢騷話而已。哪個老師不是這樣，前一秒氣得咬牙切齒，後一秒就唸念有詞：我不生氣，我不生氣，我不生氣······
等到上課鈴聲一響，瞬間就忘記了所有的鬱悶，唱唸做打講批演習，十八般武藝全部用上，生怕學生哪個知識點沒記住，哪個新方法沒掌握。
這就是老師——一種經常囉嗦偶爾生氣忽而滿足時而抱怨表面殺氣騰騰內心柔情似水的生物。
5
網友十三姐說：“有了孩子之後，假期才是我的苟且，上班成了詩和遠方。”
她經常掰著手指頭算假期還有幾天結束，好期待娃趕快滾回去上學，她趕緊滾回去上班。她懷念每天有一段時間擠在地鐵裡的酣暢淋漓，或是堵在高架上的片刻寧靜，感受全世界彷彿只有她一個人的美妙。
哦，我哭了。她不知道，對於我們這些“上班是娃，回家還是娃”的老師們來說，她那樣的日子簡直是天堂好不好？
你們只需要面對一個熊孩子，我們面對的可是一窩熊孩子。你們心情不好的時候，還可以把熊孩子拉過來揍一揍。我們即使氣死（恨鐵不成鋼），也不敢向他們伸一個手指頭，否則，輕則賠禮道歉，重則開除判刑，多麼可怕的後果！
6
總有人說，你們老師就應該耐心溫柔循循善誘，面若三月春風語似涓涓細流，要用十二萬分的柔情去化解學生的調皮搗蛋，百萬分的熱情去包容不同學生的性格缺陷。
是的，你們說的老師都懂。可是，老師不是神仙，他沒有如來佛祖的澹定，更沒有觀音菩薩的神靈。他有七情六慾，他有家務人情，他很想普渡眾生，無奈道行不夠，總是會被打回原形。
7
有多少老師，教學幾年後，生生把百靈鳥般的嗓音糟蹋成了破銅爛鍾，把溫柔賢淑的外表整得鬼斧神工。
前段時間，有個朋友來看我，偷偷躲在教室外面，親眼目睹了我教科書級別的面部表演：講課時滿眼含笑眉飛色舞，訓斥時面目猙獰殺氣外露，表情變化多端不可捉摸，讓她震驚得五體投地。
當她向我表達內心的敬仰時，我淡淡一笑，以向下四十五度視角斜睨於她：真是見怪不怪，教上幾年學，我們全都是影帝。
8
有一次，我把班級孩子下課廝打奔跑的樣子拍下來，發給一個朋友。
她說：“這些孩子好可愛哦，天天和這些小天使在一起，你們老師好幸福哦！”
哈哈哈哈哈，我笑哭了，是挺幸福的：如果他們在瘋跑的時候不摔倒的話，如果他們在摔倒的時候不受傷的話，如果他們在受傷的時候家長不埋怨我們的話，如果家長在埋怨我們的時候稍微給一點面子的話。
我們的確是挺幸福的。
這樣給你們說吧，讓你偶爾吃一塊糖和讓你天天吃糖，你們覺得哪個幸福感更強烈一些？
讓我解釋地再深入一點，代入感更強一些：
假如，你正在課堂上激情飽滿聲若洪鐘鬥志昂揚的時候，突然，你發現一個孩子開始“可愛”了，你提醒了他一下。等一會兒，又一個孩子開始“可愛”了，你又提醒了一下。接著，再一個孩子開始“可愛”了，請問你還能溫柔地提醒他嗎？
霎那間，你只會血氣上湧，需要拼命按壓，才能抑制住你體內的洪荒之力。
親愛的，雖然這股洪荒之力不能把我們憋死，但是能憋瘋啊！
9
唉，就像一個人無法選擇他的出身一樣，選擇了老師這個職業，就得承受它的獨特，它的磨人，它對你的千錘百煉。
所以，如果有一天，你看到我們變了容顏，請你記住，那一定是我們承受了歲月無情的變遷。
來吧，讓我們一起歌唱：“多少學生曾在我們的生命中來了又還，可知他的一生有我們給他添了一塊磚。”
寫在最後：
這位一線教師的自白，相信也是多數老師的心境：縱使學生虐我千百遍，我依然待學生如初戀！向全天下可愛的老師致敬！
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