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世上沒有“壞家長”，每個家長說起來都是認真負責、恨不得為了孩子死而後已，但現實的校園中呢？那些問題學生都來自哪裡？全是上好的“苗”被學校這個爛汙地給齁壞了麼？

先分享兩則我近期遇到的兩個奇葩家長！看後再分析！

孩子週末失蹤36個小時，家長自己打牌忙，不去找，卻一個勁打電話讓班主任找。孩子找到後，失蹤原因知道了，原來是在同學家玩手機，就留在同學家了！家長了解原因後，很憤怒，到學校辦公室大鬧，要求老師交出那個收留自己孩子的學生，要好好教訓一下這個學生，並在辦公室裡嚷嚷，“你們學校怎麼教育學生的，怎麼能讓一個學生來引誘我的兒子不回家？”

學校一眾老師聽完，簡直怒火中燒，但又無可奈何，只能本著大事化小小事化了的心態，與這個家長說好話，講道理，安慰他孩子找到就好，另一個孩子我們會好好教育的，這才平息了家長的怒火。

另一個家長，更奇葩。兒子在校胡鬧，老師告狀，爸爸辱罵老師，後來是爺爺來校和老師道了歉。這件事，前面我已經有了敘述，有興趣的可以看一下。

兒子不守紀律，爸爸不僅不管，還用2句話懟哭老師！看完真心酸！

爸爸罵老師，爺爺來道歉 3句話讓教育專家無地自容！

後來，這個爸爸在他爸爸的逼迫下，也來學校了。來學校的第一件事，是高聲吼，“你們學校有沒有本事把我這個兒子開除了，趕緊開除他，這種兒子我都不準備要了，扔河裡淹死好了！”一句話就把老師要“講道理”的心給噎住了。之後，就成了他“訴苦”的個人表演時間。苦處如下：

1、從小就對兒子嚴要求，有錯必打，兒子怕自己怕得要死，但就是死性不改；

2、硬的沒用，自己軟的也試過了，甚至還跪在兒子面前求他改正，也沒有效果，現在幾乎死心了；

3、現在對兒子的要求已經降為了“0”，學習上就要求他抄點作業就行，行為了就是別讓老師打電話告狀就行，而且只要這個兒子但凡有一點長處，就算是打遊戲好，家裡也會砸鍋賣鐵的供他；

這兩個是我近期遇到的最奇葩的兩個家長，兒子有問題是一個方面，但我們發現，其實問題兒子們的背後更有問題的這些問題家長，所以，有一句話我覺得是非常有道理的，“一個問題學生的背後，必有一個問題家長”，雖然很極端，但卻很好的解釋了學校裡問題學生的來源。

我十分不贊成這樣的話，“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”。這句話對老師而言是十分不公平的，因為你看啊，很多學生就先已經毀在了家庭，那又如何保證每一個老師都能夠用“不惜自我犧牲”去挽救呢？老師可以偉大，但不至於需要如此“傻傻的偉大”。

我們其實應該用更好的方式去理解這句話，這句話中的“老師”，並不應該僅僅指的是學校裡的老師，更應該指的是所有對孩子負有教育責任的人，這其中自然就包含了孩子們的第一任老師——父母！所以，從這個角度去理解，那麼事情就正確多了，確實沒有教不好的老師，只是因為有那麼多不會教的家長！

但這個世界上，沒有家長是認為自己對不起孩子的，說起來都是已經費盡心力，功夫用足，只是奈何生下了這麼一個“活寶”！所以，學校工作難、難、難，難在哪裡？難在可能你既需要教育孩子，卻更要教育家長。教育學生，我們可以說，你錯了，告你爸爸！但是應對家長呢？我們總不能次次都說，我告訴你爺爺吧！雖然我以上的一個案例中，確實用到了這個方法，也起到了效果，但畢竟是個例，不值得提倡。

有人可能會說，那你給我們說了一個死結了啊，照你這麼說，那遇到學生問題，需要家長配合時，我們就處在一個無解的狀態了麼？

這倒未必！

我在處理這類學生問題時，一般的思路是：好好利用家長們都認為自己是“好家長”的心態，先肯定他對孩子做出的犧牲、付出的努力，讓他心理上很舒服，高帽子先戴好，然後再向他指出他兒子的問題，希望他能配合，因為前面高帽子戴好了，是人都好幾分面子，於是再不盡責的大家，大部分也會顯示出熱心兒子教育的狀態出來！

用這個方式，這麼多年來，我已經處理了大批類似的學生問題！

好了，各位網友，針對學校現在家長工作難做的問題，你又有什麼樣更好的見解呢？歡迎發表你的觀點，君山期待與你進行交流！