強將手下無弱兵。培養一批響噹噹的“金牌教員”，才能帶出一茬嗷嗷叫的兵。下面，讓我們一起走進教練員集訓現場，去看看他們的“金牌教員”是怎樣練成的吧！
想成為“金牌教員”，就要深悟細學吃透理論，打牢理論基礎，正所謂基礎不牢，地動山搖。
軍事訓練大綱和軍事訓練指導法是根本遵循，也是科學指南。只有深學細悟、研究討論，才能讓思想碰撞出火花。
為培養一批懂教學、精專業、會組訓、善管理的“明白人”和“實幹家”， 在教學授課中，授課教員總結經驗發揮才智，編成了“教有法、無定法、貴在得法”、“示教作業很重要，講做研練都得好，五步組訓很精妙，提高打贏最可靠”等通俗易記的口訣，幫助參訓教練員抓住重點，更好的領會教學方法的精髓要義，提高集訓教練員的教學組訓能力。
想成為“金牌教員”，就要以上率下立起標。
要知教學組訓有沒有，現地教學露倆手，一看便知，做為教練員現地教學組訓是關鍵也是重點。戰術課目的教學訓練是最複雜的，也是最耗費時間最磨練人的，但是集訓教練員們從未放棄和氣餒。看！在班組搜索科目中，教練員帶領示範班反覆推敲想定、細心研究戰法、熱烈探討兵力部署。再看！一旁的擒敵教練員邊講邊示範，動作過硬的同時思路不亂。在晚上，教練員們加班加點，不辭辛苦，一份手寫教案和一份精細的計劃擬製，彰顯了紮實的基本功，做出了連續作戰帶頭苦幹的好樣子。
想成為“金牌教員”，就要能講會教靈活組訓，謹記“紅、活、硬、細、實”，這是“郭興福”式教練員的精神實質。
針對基層教練員把握標準不準確、組訓程序不規範、施教方法較單一的實際，此次集訓採取開放式、啟發式、研討式的教學思路，引導教練員們吃透教學課目內容，學會活學活用各種教學手段，按照先講什麼、後講什麼、出什麼情況、舉什麼例子的方式組訓教學。把訓練中發現的疑難問題、注意事項、經驗方法等展開交流研討，研究探索組織訓練的新路子、新標準、新方法，大力培養新時代郭興福式優秀教練員。
一年之計在於春，杞鄉衛士加鋼淬火正當時
向著“金牌教員”的目標出發！
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