我們經常羨慕天才的智慧和才華，但有一些天才在自己喜歡的領域會陷入一種執著的狀態，甚至達到一種偏執的境地。
今天要介紹一位數學天才，他對數學的熱愛超過了一切，以至於他荒廢了大好的機會，成為了一個無業遊民，每天靠低保生活。
出生於1964年的劉漢清，家住江蘇農村，從小聰明又努力，尤其在數學方面，更是表現出神童的潛質。16歲這一年參加高考，以398.5分的優異成績考入哈工大建築材料系的熱處理專業。當時一個農村孩子能考入全國重點大學是非常少見的，劉漢清也成為了全村的驕傲。
來到大學後，他仍然刻苦努力，成績優異，受到同學和老師的喜愛。很多人覺得，假以時日，他必定會成為國家棟梁。不過他讓所有人失望，他並沒有成為專家學者，也沒有成為優秀的技術人才。而且他的人生是被他的夢想“摧毀”的。
大三的時候，劉漢清偶然看到徐遲的《哥德巴赫猜想》，這個報告主要講述了陳景潤努力破解哥德巴赫猜想的過程，這一過程是非常艱苦，但陳景潤卻攻克了南關，成為了著名的數學家。這篇文章在兩三年前是非常著名的，當時一度颳起數學的研究熱潮。
劉漢清從小就對數學感興趣，還有天賦，看完這篇文章讓他找到了夢想的方向。他要以陳景潤為榜樣，致力於數學研究。他是一個執著認真的人，他幾乎把所有的時間精力都放在數學研究上，每天只休息兩個小時，達到了廢寢忘食的程度。但他也把學業放棄了，不去上專業課，所以考試的時候專業課全部沒有及格。
他的輔導員和老師們知道這一情況後，與他多次談話，興趣夢想固然重要，但學業同樣不能耽誤。憑藉他的才智，只要認真學，以後就會成為一個優秀的人才。但他不為所動，輔導員就鼓勵他轉到數學系，這樣更有利於他的成長。不過，他旁聽了數學系的課程，直接否認了數學老師講解的理論知識，他志在深入研究數學難題。
直到畢業之際，他都沒有改變，直接導致掛科科目太多，不能畢業。但學校又給了他一次機會，讓他再學一年。這一年他仍然沒有“悔改”，還是沒有順利畢業。最後還沒到畢業時間，學校給他頒發了一張肄證書，相當於辦理了退學。雖然很多老師為他感到惋惜，但他自己不努力，最後還是不能順利畢業，也沒有獲得包分配的工作。
退學後的劉漢清回到家裡，成了一個無業遊民，也不幫父母幹農活，整天待在家裡，繼續他的數學研究。一時之間他再一次成為村裡的議論對象，一個聰明的高材生卻淪落成現在這樣。
1989年他跟一位同學說，自己的數學研究已經有了成果，這位同學為他“牽橋搭線”，找到了國內一位頂尖數學家潘成彪。潘先生看完劉漢清的報告，虛心為他指出，有五個論點並沒有得到證明，所以這些論證的意義並不大。但劉漢清卻質疑潘先生的專業能力，覺得這些論點很簡單，無需證明。
直到現在劉漢清還是沒有取得實質性的數學研究成果，但他仍然沉醉於數學的世界中。因為家庭非常貧困，村裡為他申請了低保，每個月靠400元度日。
劉漢清在數學上確實有天賦，也是一個聰明的人，但他太過固執，為了研究放棄了其他重要的事情。刻苦鑽研固然重要，但他畢竟是個數學外行，連基本的理論基礎都沒有，必然容易在研究路上失敗。或者當初他選擇的是數學專業，能夠有良師益友引導，可能情況又會發生變化。
對於這位數學“天才”，你有哪些看法呢？
閱讀更多 學習印記 的文章
