疫情防控期間，線上教學的開展已持續一週，我市市區內學校的線上課堂均開展順利。那麼對於基礎條件差的鄉村學校的學生來說，線上教學的開展是否順利？對此，昨日，呼和浩特晚報記者對我市周邊旗縣的鄉村學校進行了瞭解。
線上教學開展有難度問題多
按照我市“停課不停學”的指導方案，自3月2日起，全市各校啟動網絡平臺教學，學生既可以通過指定網絡平臺觀看各校教師的直播課程，又可以觀看教師們錄製的教學視頻進行自主學習，還可以在手機上下載“青城教育”App，聽取程序中名師錄課、電視課堂。然而這些多樣的在線教學對於鄉村學生來說，卻難以實現。
採訪中，和林格爾縣大紅城鄉中心小學校長介紹：“對於鄉村學生而言，家裡有電腦、能聯網的較少，這些基礎條件就限制了學生們上網課。如果通過微信觀看課程，有很多家長又因手機網絡流量少，導致時常斷網，難以保證學生線上教學。”
武川縣西烏蘭不浪鎮中心校校長張力介紹：“我們學校地理位置較偏，在校學生大都來自周邊貧苦家庭，在家中電腦上網聽課的情況為零。而很多學生家長也不知道如何下載App，下載後又不知如何註冊、登錄，這些情況均導致線上教學難以開展。”
土默特左旗只幾梁中心校教導處主任說：“我們是土左旗為數不多的鄉村小學，所收學生均為周邊村中的留守、單親家庭學生。有些學生家長已去外地打工，家中老人無智能手機的居多，導致學生無法正常進行線上教學。”
清水河縣韭菜莊鄉小學校長蘇滿貴說：“鄉村情況太複雜，且學生家長們對於讓學生積極參與線上教學的意識、能力均有限，因而線上教學在鄉村實施難度大。”
集思廣益力爭讓學生有效“上課”
缺設備，信號差等問題，都是橫亙在無數鄉村校面前的問題。然而，為了讓學生們能夠在疫情防控期間有效上網課，各校教師集思廣益，拿出了許多解決難題的方案。
“我校每個年級的學生較少。少也有少的好處，剛好在微信群視頻的限定人數範圍內。於是，我便和學生們組成了一個微信群，通過群視頻的方式給孩子們‘上課’。這樣一來，又解決了學生家中無電腦及網絡的問題，還能時時解答孩子們的問題，除了不能和學生們面對面，其餘的情況和現場教學無差。”土左旗只幾梁小學教師介紹。
“由於很多直播課程無法回放，所以學生們一旦因網絡、設備等問題錯過直播，就無法完成學習。所以我便組織起學校教師，將‘青城教育’App中每一堂直播課程中均進行視頻錄製，然後發在家長微信群中，供學生們下載重複觀看學習。”武川縣西烏蘭不浪鎮中心校教師說。
“很多家長的手機沒有微信功能，那我們就組織有條件觀看課程的學生帶一名無條件觀看課程的學生，兩人為一組，達到網課的全覆蓋。這樣的做法還可以促進學生間的課業交流。同時，我們對於‘失聯’的學生，也親自去往家中督促，保證學生均參與到線上教學中。”和林格爾縣大紅城鄉中心小學教師介紹。
“雖然學生們不能及時完成每日的線上教學課程，但他們可以去預習新學期的課本。在開學前，我們已將新學期的課本下發到學生手中，並督促學生家長輔導學生預習新課本、複習舊課本。這樣也就能在正式開學後，讓學生跟得上教學節奏。”清水河縣韭菜莊鄉小學教師介紹。
與此同時，採訪中，呼和浩特晚報記者還了解到，對於鄉村中學的學生來說，由於自主學習能力強，所以均能完成複習和預習。且沒有條件上網課的學生，也大都三兩人分組在一起，統一收看教學課程。
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