電影《狗十三》所表達的是當叛逆的孩子轉變為成人眼中的“乖孩子”時，青春已經逝去，留下更多的只是世故。
李玩十二歲，剛上初中，與年邁的爺爺奶奶同住。母親在她幼時離家，父親再婚與繼母生了個弟弟。父親焦慮著該如何告知李玩新生兒的到來，卻意外因課業起了爭執，為此父親決定買一隻小狗哄勸女兒。熱愛物理學的李玩將小狗取名為“愛因斯坦”，但小狗在一次意外中走失，李玩為愛因斯坦走失的事情難過不止，家人為此也不得安寧。
為了安撫李玩，家人將另一隻同品種的小狗代替愛因斯坦。在全家人的壓力之下，李玩越來越沉默。繼母及新弟弟的加入讓李玩覺得自己像個局外人，當家人稱呼新來的小狗為“愛因斯坦”，她開始發現自己無法逃脫成人世界為她編織的謊言。
影片劇本出自一位年輕的80後女孩之手，她在融入了大量自己的親身經歷後，通過一個平凡得如同你我的十三歲女孩李玩，將大部分國人年少時的成長經歷原生態地雕琢出來。其中，沒有大是大非，沒有大喜大悲，也沒有大善大惡。有的只是每一個人都能感同身受的迷茫、困惑和一點點掙扎。拒絕喝牛奶如是，執著地尋找愛因斯坦如是，固執地拋棄另一條愛因斯坦亦如是。
李玩永遠也弄不明白的是，自己為什麼在大人的眼中總是“不懂事”，而一個真正的大人又該是什麼樣子。是像父親一樣用一個謊言去彌補前一個謊言？又或是像表姐那樣在適當的時候及時地轉變，聲稱此愛因斯坦即彼愛因斯坦？還是像那位看似德高望重的長者一般，視《時間簡史》為幼稚的兒童讀物，將官場商場的左右逢源當作人生的至高境界？
當她猶豫著嚥下端在自己面前的狗肉時，她似乎終於“懂事”了，有了一點大人的樣子——然而她很清楚，那不是自己喜歡的樣子。
在父親還未重組家庭以前，李玩或許是父母的掌上明珠，而繼母生下弟弟昭昭後，本屬於她的父愛蕩然無存，家或許只是軀殼的收容所而已。
李玩的內心世界是一個複雜轉變的過程，從開始反抗到被迫接受，從被迫接受到屈從，從屈從到迎合。原本的倔強、純真、率直蛻變成了世故。
李玩之所以給狗取名愛因斯坦，是因為她對數學物理有過人的天賦和狂熱的痴迷，而父親卻為了逢迎老師，從未照顧李玩的感受，當面對李玩一頓拖拽與羞辱，毫無顧慮地寫下英語補習班的報名單，出了老師辦公室後，企圖用金錢化解他對女兒魯莽行為產生的隔閡，
因為父親做事是有兩套方法，辦公室裡的霸道是成人世界的規則，他先以犧牲女兒利益去擺平刁難他的老師，門外是孩子的世界，再用物質補償受傷的孩子，可惜孩子再也不是三歲時傻乎乎的孩子了，根本未買父親的賬。
所以父親最終買下一條狗送給女兒，企圖換取女兒的原諒，但是李玩一開始是拒絕這條狗的，父親根本就不瞭解孩子想要的東西，包括家裡的爺爺和奶奶也不瞭解李玩的喜好，他們只知道牛奶有營養，根本不知李玩喝不了牛奶的習慣，一喝就會吐，所以李玩把奶給狗喝了，平日裡許多她不喜歡的菜照樣偷偷扔給狗了，她和狗的關係越來越親密了。
狗丟了後，家裡所有人都沒有尋狗的覺悟，父母再次想以一雙旱冰鞋收買李玩，李玩孤身一人闖入深邃的衚衕，發瘋一般怒吼著愛因斯坦的名字，可惜尋遍了所有角落也沒找到，只有李堂和爺爺擔心她的安危，去勸說她回家，也就是其他人已經站隊成人世界了，李玩的陣容只有爺爺和李堂。
繼母買回一隻和愛因斯坦同品種的金毛狗，宣佈愛因斯坦找到了，這是全家的一次陣容劃分，也是成人世界對孩子世界發起的挑戰，首先爺爺這次站隊繼母的陣容，李堂是介於兩個世界之間的人，
在大人的眼中她是一個乖孩子（除了隱瞞早戀的事），一開始她也說那狗不是愛因斯坦，後來看了大人們的眼色，也附和著說那就是她的狗，李堂也站隊成人世界了，姐妹的感情就此破裂，她絕望的眼神望著爺爺受傷的腳，離開了。
一開始李玩是反抗一切家人強加給她的意志，後來屈從了，性格也變得冷漠了，從假狗被送入動物收容所後，李玩徹底完成了蛻變。
人總喜歡將自己最糟糕一面暴露在親人面前，也習慣將情緒釋放在家人身上，當面對親人時，一個人學會了偽裝，學會了隱藏情緒，那麼她也將親人當作了外人，血緣的紐帶斷裂，與家人內心世界隔離起來了，真誠變為了世故。
當父親強迫她給叔叔敬酒時，她一飲而盡，宴會上叔叔讓他吃餐桌上的紅燒狗肉，她不動聲色的吃了一大口。前後發生顛覆性變化，她學會了隱忍、偽裝、冷漠，將真實的自己隱藏於黑夜之下。
成人都喜歡將自己裝入套子裡，當一個涉世未深的孩子將自己裝入套子裡，這是一件觸目驚心的事，大人眼中的他們是乖孩子，實則他們只是裝作大人們想要的樣子，這比將一個精神病人前額葉切除還要殘酷，孩子將永遠失去青春才具有的鮮活生命力。
中國式的教育就是一場持續多年的閹割，學校與家庭，不會真正在意孩子們喜歡什麼，只在乎寥寥幾個數字。在這種缺乏愛與尊重的大環境下，孩子們的靈魂被一刀一刀的剮著，最終慢慢變成大人們喜歡的樣子。青春期的叛逆與敏感，往往會讓一些孩子做出其自以為驚天動地的反叛行為，不過大多數人都會成為一個懂事的李玩。幸運的話，在脫離家庭的桎梏後，還有機會去過另一種人生，不幸的話，就再也找不回自我了。
小時候，以為大人都是無所不知無所不能的，可是等我長到大人的年紀後，才知道很多“大人”，對自己的人生都是一無所知。他們要求晚輩懂事，可什麼是懂事呢？
你見過真正的大人嗎？我沒有。
《狗十三》裡，我們看到了最真實的父母打孩子的場景，大人推搡捶打扇巴掌，孩子恐懼畏縮泣不成聲，倔強的孩子就這麼被馴化地服服帖帖。
我從小就害怕我媽媽，直到如今，我一聽到她的腳步聲就能在睡夢中被嚇醒，毫無疑問這也是被訓練出來的。
很小的時候我在奶奶家長大，害怕我媽那張嚴肅不苟言笑的臉，後來稍長大了一點來到她的身邊生活對她也很疏離，而她卻覺得不可思議，為何我會如此冷漠難以親近？
後來，只要起床晚了、忘記了煲飯和做某項家務，她就會拖著重重的拖鞋走到跟前，要麼是抄起棍子直接打，要不是直接捏到你的鼻子和耳朵麻木變形。
我有過兩次反抗，一次是躲到伯伯家裡不回，她踩著單車命令我回去，我怯生生地拒絕了，她甩了一句“養了一條狗”以及背後的一巴掌之後，轉身離去。
第二次是在中學，因為忘記煲水，她破口大罵我“自私”，我努著膽子抹著淚頂了嘴，她怒目圓睜從幾米之外罵到了跟前，“我累死累活供你吃穿，你還敢兇我？”，隨後用力推了我一掌。
之後，我全身顫抖，在日記本上寫下了滿滿幾頁控訴的話。
那幾頁日記本上永遠留下了我的淚水，幹了皺了再也撫不平了，就像直到上了大學，我會夢見我媽拿針扎得我渾身是洞，我爸要掐死我一樣。
孩子希望父母能看見他，但不知道用何種方式表達，往往表現出來的就是反抗和吶喊，他用這樣的方式說：我求求你們關注我、看見我、理解我。
然而，父母總是希望，孩子這個未成年人要理解成年人，越早越好。當一個讓人省心、懂得察言觀色的孩子，是所有大人最希望的樣子。
但可笑的是，後來長大了，我們成為了一個不敢爭取不敢表達需求的大人，他們又會嫌棄“你怎麼這麼沒個性，怎麼這麼不開朗？”
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