作為教育家的北京大學校長曾說過這樣一句話：理想、希望和意志可以說是決定人一生榮枯的最重要因素。教育如果不能啟發一個人的理想、希望和意志，單單強調學生的興趣，那是捨本求末的方法。
表姐是個幼兒園老師，平時在學校裡應付孩子得心應手的她，回到家面對自己的孩子，常常被氣得暴跳如雷。
表姐的女兒今年上一年級，這段時間因為疫情，只能待在家裡學習。漫長的假期分散了孩子學習的心，也擾亂了表姐原本就焦慮的心情。看著別人家的孩子昨天學完了多少拼音，今天學會了多少漢字，表姐開始不淡定了。
她每天就像盯賊一樣盯著孩子學習，容不得孩子出一點錯。寫字寫出格了要罵，數學題不按她的要求從上往下寫也罵，就連應該拿哪支筆寫字也要嚴格控制。她說，培養孩子認真學習，一定要從這些細節抓起，規規矩矩地讀書寫字。
7歲大的孩子，正是貪玩又有獨立思想的時候，哪能如表姐期望的那般“規規矩矩”地學習。所以表姐經常會被女兒的“不聽話”、做錯題而氣得跳腳。
前幾天，被孩子折騰得疲憊不堪的她找我訴苦：為什麼我的女兒就跟別人的孩子不一樣呢？我給了她那麼好的學習環境， 什麼都不用做，每天只是想要她認真學習而已，怎麼就這麼難呢？
我想，生活中，如表姐一樣為孩子操碎了心卻看不到效果的父母不計其數，也包括我自己在內。
我們總想著要讓孩子有出息，總是仗著我們是過來人，有經驗，自以為是地為孩子計劃好一切，每一天都安排得滿滿的，不懂得甚至不願意給孩子的人生留白，所以才會很多時候與表姐一樣，事與願違。
何為留白
在我們中國藝術作品創作中，有一個詞叫做“留白”，指的是：創作者在作品中有意留下適當的空白，從而使整個作品畫面和章法更加協調與精美，給人留有想象的空間。
而我們作為父母，在教養孩子的過程中，也需要在適當的時候留白，要知道應該做什麼，更要知道不應該做什麼。
盧梭在《愛彌兒》中說過：凡是出自造物主之手的東西，都是好的，而一到人的手裡，就全變壞了。人總是強使一種滋養另一種土地上的東西，強使一種樹木結出另一種樹木的果實。他擾亂一切，毀壞一切東西的本來面目；他喜歡醜陋和奇形怪狀的東西；他不喜事物天然的那個樣子，甚至對人也是如此。把人像馬場的馬那樣訓練；把人像花園中的樹木那樣，找他喜愛的樣子任意裁剪。
學會給孩子在適當的時候留白，給孩子留有喘息的空間，才不至於讓孩子一直處於壓抑之中。就像我們平時寫的字，如果沒有適當的空白做間隔，而是密密麻麻的一大片堆在一起，讓人看了難免會感到壓抑，毫無美感。
如何留白
- 留白試錯，允許孩子犯錯。
朋友的兒子今年3歲，是一個乖巧安靜的孩子。
有一次來我家裡玩，不小心把我女兒堆起來的積木弄倒了，女兒還沒來得及哭，朋友看見了，就二話不說地上去一頓揍，一邊揍一邊問：“知道錯了嗎？以後還敢不敢？在別人家做客，就老老實實坐著。”
孩子大哭著說：“爸爸，我再也不敢了。”
朋友看到孩子哭了，大聲吼道：“不許哭！哪有男孩子像你這樣做錯事就只會哭的？”
之後的一整天，孩子都安安靜靜地坐在朋友身邊，眼睛裡不時瞄向我女兒玩的方向，卻再也不敢走過去和女兒一起玩。朋友看著如此乖巧聽話的孩子，一臉滿意地對我說：“我兒子很乖的，平時不讓他做什麼，他就不敢做，所以基本很少犯錯。”
我聽了朋友得意地炫耀自己對孩子的“有效教育”，不可置否。難道不讓孩子犯錯真的是為了孩子好嗎？人非聖賢，孰能無過？我們大人尚且不能做到，更何況是孩子。
有人說，成長就是一個“試錯”的過程。對孩子而言，每天做的事情其實就是一個探索的過程，而在這個過程中難免會犯一些錯誤。如果孩子每做錯一件事情，或者說錯一句話，都要嚴厲批評，甚至打孩子，那麼孩子以後很大可能會在說話做事的時候變得唯唯諾諾，不敢再說，也不敢再做。
這樣不但會剝奪了孩子探索世界的權利，更會阻礙了孩子的健康發展。適當地允許孩子犯一些錯，能讓孩子在往後的生活中學會獨立，更加自信地做好每一件事。
- 有效地陪伴，不要扼殺孩子的求知慾。
5歲的女兒是一個破壞大王。有一次在客廳玩玩具玩膩的她，看見擺在桌上的相框，就拿起來裡裡外外都拆了一遍。剛從廚房出來的我看見她又在搞破壞，就很生氣地問她：“你怎麼這麼調皮！為什麼要把好好的相框弄成這樣，是不是又皮癢了？”
女兒委屈地說：“我只是想看看相框的裡面長什麼樣子......”
那時候，我非常不理解，為什麼會有小孩子是這麼喜歡搞破壞的。家裡的玩具基本都被她損壞了，甚至很多我們大人的物件，只要是她看著覺得新鮮的，也都逃不了她的魔爪。
直到偶然間看到一位著名的教育家說的一段話：孩子喜歡損壞玩具，是因為他想知道這件東西的構造，他在尋找玩具裡有趣的東西，因為從外觀上看，玩具可能沒有一點使他感興趣的地方。
這時我才恍然大悟，不正是這樣嗎？孩子破壞玩具，拆一些她感興趣的東西，說明她有求知慾，她正在學習研究問題和獨立解決問題的能力。而我們作為家長，在陪伴孩子玩耍的過程中，遇到類似的情況，不能一味地阻止和批評，而是選擇性地留給孩子自我發揮的空間，同時通過引起孩子的好奇心，幫助和引導孩子去發揮自己的想象力與創造力。
不要輕易扼殺孩子的求知慾，否則失去好奇心的孩子往後對任何事情都會提不起興趣，只能像機器一樣，沒有自我。
- 讓孩子多與同齡人獨自玩耍，享受探索的過程。
隨著時代的發展，人們生活水平不斷地提高，父母對孩子的教養愈發地一絲不苟。
曾經看過這樣一個故事：
一個單親的媽媽與唯一的女兒相依為命，平時生活不管大事小事都為女兒安排得妥妥當當的。因為害怕女兒受傷或者被人欺負，她從不讓孩子單獨與周圍的同齡人一起玩，所以每次別人都是看見她的女兒和一堆小朋友玩，她就站在一旁監督。有時候看到女兒學別的小朋友撿起路邊的小石子把玩，她急忙拍掉，告訴女兒太髒了；看到女兒騎著自行車與別的小朋友追逐，她馬上跑去阻止說，騎自行車摔倒會痛的。久而久之，周圍的孩子都不可以跟他的女兒玩了。
生活中，我看過很多家長如故事中的媽媽一樣，因為過度關心與保護孩子，不敢放手讓孩子單獨與同齡人玩，甚至有些父母還會選擇性地幫孩子挑朋友，只要是他們認為不聽話、過於活潑的孩子，他們都會禁止自己的孩子與他們接觸。
可是，孩子未來的路都是要靠自己獨自走完的，我們哪能一直陪伴左右？作為父母，我們只能在適當的時候給予建議與引導，而是在他們的生活中充當主人，指手畫腳。
不要剝奪孩子與同齡人單獨玩耍的機會，學會放手，留給孩子自我探索的空間，讓孩子學會如何與人相處，學會探尋未知的一切。
結語：
適當地給孩子留白，是讓他們的心靈有自由的空間，讓他們更好地學會探索未知的世界。學會放手，必要時學會順其自然，給孩子的未來留下更多的可能性。
我是花和禾，全職二胎媽媽，正在陪伴孩子的過程中與孩子一同成長。如果喜歡我的文字，請關注我 。
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