她樂觀陽光，能夠和學生們"打成一片"，是學生們的知心姐姐；她年輕有為，教學科研中穩步前行，科研成果多次獲省級大獎。作為一名"80"後教師，她兼具活潑與沉穩，在
西安工業大學這座學府裡，創造出屬於自己的一份成就。她就是藝術與傳媒學院年輕女教師：胡喜紅。
作為西安工業大學藝術與傳媒學院的一位年輕女老師，胡喜紅卻已經在學校工作多年。這麼多年的教學工作，帶給她感受最深的就是一個好的課堂教學必然是從藝術設計人才培養角度出發，以學術為中心的"課堂革命"。在胡喜紅的眼裡，教學不是被動的填鴨，而是主動的接受。
在胡喜紅的課堂上，學生是她的學習夥伴，她通過引導學生參與小組討論，將問題導入，幫助他們制定學習計劃，確認研究方向，著重培養他們對美的感知敏銳度、設計思維的邏輯性能力，以及涉及服務社會、公眾的設計服務意識。在學生眼中，胡老師的課程不是刻板的講授，而是開心的學習。
在胡喜紅的眼中，教師教學應當結合互聯網時代學生的學習特點，從原有單一知識的傳授者轉變成為教學活動的組織者、幫助者、合作者。用時髦點的話來說，就是教師的課堂教學要由以往的"教為中心"變為"學為中心"。
教學過程中，胡喜紅喜歡充分利用課堂內有限的時間，利用教學工具、教學軟件，使學生能夠更好地理解理論知識和掌握藝術技能。在配合高校的教學改革過程中，她結合當前線上線下相結合的混合式教學的新趨勢，大膽從事課堂教學創新活動，多次代表學校參加省級教學技能綜合大賽，其中省級及以上教學創新活動獲獎4次，主持參加陝西省及西安工業大學教學改革項目課題近10項。
在胡喜紅的記憶中，有一位學生讓她印象十分深刻：2011屆畢業生徐新。當時這位同學在做畢業設計時，胡喜紅為了更加方便的指導她，直接讓徐新搬到了單身女教師公寓，師生一起奮戰，最終徐新獲景觀中國最高獎項，並憑藉此獎項進入了中國景觀設計大師俞孔堅所創立的土人景觀公司（景觀設計領域著名公司），開啟了自己的職業生涯。
2016級學生唐玉冰，在讀之際就十分感謝胡喜紅的栽培，畢業後也一直與老師保持聯繫，探討自己在工作和生活中遇到的問題。節日裡兩人也經常互送祝福，唐玉冰連續兩年，在胡喜紅不知情的狀況下，異地為她預定生日蛋糕以表示感謝。
作為一名高校老師，教學和科研是需要履行的最主要職責，而胡喜紅用行動給出了自己的答案。在教學的同時，她主持參與多個省級及校級教改項目，並獲校級教學成果獎，多次代表學校參加省級高校教學水平競賽並獲獎。談及自己工作上最難忘的事時，便是參加陝西省首屆課堂創新大賽的時候，期間胡喜紅遇到了一群和她一樣熱愛教學、積極投身教育事業的同事們，參賽過程中雖然彼此專業不同，但對待教育的這份感情卻是一樣的。
今年11月底，胡喜紅老師的慕課《園中畫境 中國古典園林造園藝術》就將在中國大學MOOC與智慧樹雙平臺上線，該課程配套的紙質教材《中國古典園林史—中國古典園林造園藝術》，也已經由中國建築工業出版社於2019年10月出版，實現了課程"紙質教材＋線上課程"同步發行與上線。
西安工業大學藝術與傳媒學院院長王若鴻說，胡喜紅的事蹟充分體現了一個"愛"字。這個愛，包括熱愛職業，熱愛學生，熱愛生活。沒有熱愛就沒有激情，因為有愛才能用心用情來做。
學院黨委書記如是評價胡喜紅：她熱愛教學，樂於創新。善於運用線上線下平臺，開展翻轉課堂教學，受到學生好評。互動式教學，能夠啟發學生創新思維。結合教學，胡喜紅開展教學研究，也取得了明顯成效。
其實，西安工業大學不乏胡老師這樣的教育工作者。他們能夠沉下身子、俯下耳朵，細耳傾聽青年學生的微言微語，敏銳洞察青年學生的所思所想，成為他們成長路上的"守護神"，更成為了中華民族偉大復興之路上的"築夢人"。
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