一、教學計劃---謀篇佈局，不預則廢。繁榮一個國家需要謀篇佈局、富強一個地方需要謀篇佈局、興旺一個家庭需要謀篇佈局、發展一個人需要謀篇佈局。同樣的道理，提高教學質量，也需要謀篇佈局。因此我們學校和老師，開學出，要規劃好學校的教學計劃、教研計劃、興趣小組計劃、學科計劃。
二、教案學案--知己知彼，百戰不殆。知己知彼就是相當於作戰指揮家在戰前必須備的課，同樣的道理，我們老師要上有效的課、高效的課、成功的課，就一定要備好課。包括：備學生、備知識、備技能、備過程、備方法、備情感態度、備價值觀、備核心素養。
三、課堂教學--庖丁解牛，遊刃有餘。屠夫都能夠尋找到了解牛的規律，並且屠夫都能遵循解牛的規律。同樣的道理，我們老師也能通過學習和掌握教學規律、運用教學規律，完成課堂教學，提高教學質量。教學規律是課堂教學的根，教學規律是教師教學的魂。
四、作業與批改--曲不離口，拳不離手。此句話告訴我們，“知識”轉化為“技能”的唯一的途徑是練習。作業練習的過程就是鞏固知識的過程，就是形成技能的過程。作業練習不能不練、作業練習不能多練、作業練習不能少練。考試就是作業練習、作業練習就是考試。
五、課後輔導--花獨放不是春萬紫千紅春滿園。我們的教育不是精英教育、是全面教育、個性化教育、特長教育，因此，我們學校要加強第二課堂、興趣小組、特長小組等輔導活動，培養社會主義事業的接班人和建設者。
六、教學評價--不經歷風雨怎能見彩虹。這個道理告訴我們老師，只有熱愛教育，關心學生，勤奮工作，運用規律，就會有個好的教學質量，就會有個好的評價。對老師的評價，來源於培養學生的數據和事實，評價學生要運用多元評價。
七、教學教研--不畏浮雲遮望眼只緣身在最高層。只有站得高，才能看得遠。只有教研，才能使教師成長成才，只有教研，才能使教師能站的更高。“站得高”就能看破教育的“浮雲”，就能看懂教育的“真貌”，就能運用教育的規律，就能提高教學質量。
八、課題研究--日出江花紅似火春來江水綠如藍。通過課題科研，倒逼老師去學習教育學、學習心理學、學習前沿教育、學習現代教育，倒逼教師提升專業素養、提高教學質量。這樣教師隊伍，才能一代接著一代的幹；才能長江後浪推前浪；才能青出於藍勝於藍。
九、教師培訓--打鐵還需自身硬。同樣的道理，我們老師要擔負起“立德樹人”的歷史重任，就必須是有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心過硬的老師。為此我們教師就必須加強自我自主學習、積極參加校本教研、參加縣級的通識教育培訓、外出學習培訓學習。
十、總結反思--雄關漫道真如鐵而今邁步從頭越。我們老師要善於總結成功之處，總結失敗之處。總結我們困惑中的教學，總結我們困難中的教學，總結我們焦慮中的教學，總結我們問題中的教學。分析問題，解決問題，尋找對策，糾偏校正，揚起風帆，繼續前行。
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