由於疫情嚴重，很多地市的教育部門開始要求學校“停課不停學”，開通在線課堂、智慧課堂，通過互聯網在家進行學習。那麼問題來了，習慣了傳統課堂學習模式，如何讓孩子們適應網絡學習，達到理想的學習效果呢？
首先孩子在網絡上自主學習，因此常常會有摸不著頭腦的感覺。建議孩子要先參加網課學習的培訓熟悉界面的功能。
在網課學習中，學生主要通過聽講、閱讀、聽與看、看老師展示等的方式學習，沒有和老師面對面的交流，有時會出現看了好幾遍視頻、好幾遍書，還是不太理解，沒有老師的指點迷津，常出現遇到難題就想逃避的思想，學生在學習中的思維容易中斷。針對這種情況，家長要指導孩子
課前進行預習，明確學習任務、目標，有重點的聽老師的講解，有助於對知識點的理解。其次，網絡學習是孩子一個人的學習，網絡學習師生間、同學之間的情感交流不暢通。而傳統的課堂學習中，孩子在學習時是有很多心理活動的，他們並不是單純地聽，而是對老師和其他同學的觀察、模仿、比較、競爭。被動的學習會讓孩子的學習動機和學習動力大打折扣。這種情況需要家校積極配合，家長在家積極鼓勵、陪伴，班主任加強在線監督，引導班級同學在線討論，激發孩子的學習動力。
再次，不會提問，答疑效率低。有些同學喜歡有疑問就問，而對於在線的解答只看答案，不思考過程，結果下次再遇到同樣的題還是不會。比如：在網上做試卷，邊做邊看答案，這樣根本起不到自我檢測的效果，不如打印出來做更好。因此，建議同學們經過慎重的學習思考後，總結出自己的根本問題，再進行發問。在等待回覆的時間段裡，要經常對問題進行思考，而不是放在一邊。老師答覆後，要與自己設想的答案進行對比和思考。
最後，學生在知識水平、理解能力、運用能力等方面的差異，在線課堂的網課視頻像不能針對學生的差異進行教學，會出現“吃不飽、不消化”等現象，這就需要家校聯合，及時反饋孩子的學習情況，針對孩子反饋的問題，科任教師在線答疑解惑，滿足孩子的差異要求，提高學習效果。
防疫期間一定不要忘記讓孩子需要減少外出，運動量容易不夠，時間長了難免覺得心裡有點小壓抑。
家長可以讓孩子做一些適當的室內運動，如慢跑、體操、跳躍等鍛鍊身體，同時指導孩子養成良好的生活習慣。
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