陽春三月，和風煦暖，但一場疫情卻讓這個春天平添了幾分寂寥和沉重。自疫情發生以來，蘇仙石鄉和全國人民始終在一起，眾志成城，共克時艱。在抗擊疫情這場沒有硝煙的戰爭中，蘇仙石鄉教育工作者同樣始終牢記教書育人的初心使命，堅守陣地，戰疫在“停課不停教、停課不停學”的網上教學一線。為保證網上教學效果，蘇仙石鄉中心校校長餘世蘭深入調研，結合本鄉實際排兵佈陣，制訂出了切實可行的新型教學方案，全鄉上下線上教學有序有效開展。無論是剛剛踏入工作崗位的青年教師，還是資歷豐富的中年骨幹，他們都懷著對教育事業的無限熱忱，書寫著“最美主播”的美麗詩行。
95後的青春力量
俞畈小學的汪慶老師，個頭不高，身材勻稱，濃眉大眼，待人熱情。自2018年入職以來，像所有特崗老師一樣，她熱情認真，傳道、授業、解惑，兢兢業業，盡職盡責。
95後的汪慶老師，化身“最美主播”，在線給孩子們答疑解惑。
疫情來襲，汪老師心繫班裡孩子，主動配合學校工作，耐心地向家長和孩子講解如何進行自我防護的相關知識，密切關注班裡每位孩子的體溫狀況，確保學生的生命安全。接到“停課不停教、停課不停學 ”的具體教學要求之後，她立刻行動起來，積極組織家長、學生參與線上教學，細緻耐心地指導他們下載軟件，熱情滿滿地講解線上學習流程......一說起所教的孩子，一提起主播這茬事兒，這位95後教師就神采飛揚，有說不完的話題。
汪慶老師的班裡有個叫小雨的學生，情況特殊，父親病逝，姐弟倆跟著母親生活。線上教學一開始，媽媽雖積極配合老師，但由於文化低，識字少，卻怎麼也操作不好這些步驟，這可急壞了母女倆。汪老師看在眼裡急在心裡，可自己人在外縣，沒法上門指導，咋辦呢？於是，她就壯著膽兒給校長“安排”了一個登門指導的任務。熊校長接到任務後“不敢怠慢”，立即趕往小雨家，在院中指導下載釘釘，拉她進群，講解怎樣接收資源，如何學習和提交作業等。功夫不負有心人，在熊校長的幫助下，母女倆緊皺的眉頭漸漸舒展——原來網課並不難。家長眼裡噙滿淚花，隔著半個院子的距離向校長、向汪老師道謝。電話那頭汪老師看著班裡13個孩子的家長都在群裡了，也長舒了一口氣。上門“教學”，不僅解了家長的憂愁，也解了汪老師的“心病”。
汪老師還樂此不疲地進行課程講解、預習指導、作業佈置批閱，不厭其煩答疑解惑，優秀作業更是每日一評，從不間斷，將線上教學開展得有聲有色。
孩子，你認真寫作業時的側影真的很美呢！
骨幹教師有“絕招”
醫者醫身，師者醫心。疫情來得猝不及防，將學生們正常生活、學習計劃全部打亂，再加上媒體傳播快，且自媒體空前強大，大量信息撲面而來，難辨真假，部分家長和學生難免有一些焦慮和緊張的情緒。曾崗小學的彭善紅老師很快就意識到了這個問題。作為一名教齡18年的骨幹教師，同時又是班主任，她有效利用線上教學優勢，在對學生進行課業輔導的同時，也同家長耐心交流，細心疏導，避析謠傳，並第一時間在家校群內轉發分享縣內官方發佈的權威消息，班上同學和家長的焦急情緒均得到安撫和正確引導。
瞧，可親可敬的彭善紅老師正藉助媒體資源，在為直播課認真準備呢！只要肯下功夫，新技術咱也不怕！
彭老師待人憨厚質樸，待生和藹慈善。疫情當下，作為一名一線教師，她仍像平常一樣，對學生學習真抓嚴管，一絲不苟，毫不鬆懈。有一次，彭老師發現班上有一名男生，每次通過釘釘平臺提交作業時，他總是經常作業拖拉，且質量不高。彭老師就戴好口罩，專程到家走訪瞭解這個叫小涵的男孩。原來，孩子的爸媽因疫情滯留外地，年邁的爺爺管教起來力不從心，小涵藉手機線上學習為由，經常沉迷於手機遊戲，學習總是應付差事。瞭解清楚情況後的彭老師決定要為這個家庭做點兒什麼。
於是，她經常在課下同小涵談心，從戰疫英雄的壯舉到爸媽工作的艱辛，動之以情，曉之以理。功夫不負有心人，在彭老師的耐心教導下，小涵認識到了自己的錯誤，並向彭老師保證自己一定會以實際行動來改正錯誤，認真學習。師生倆還作了約定，作業寫完之後先通過微信私發給彭老師批改，然後再發釘釘提交。彭老師通過這種方式，既讓學生學到了知識，也呵護了孩子脆弱的心靈，並且為孩子的成長和進步注入了源源不斷的動力。疫情之下，這位頗有資歷的老班主任，默默工作，自覺把使命擔在了肩膀上，把初心落在了行動上。
加油，孩子！多年以後，你一定會感謝曾經為夢想努力拼搏的自己！
春已暖，花又開，疫情終將過去。我們偉大的祖國從來不缺少英雄。有鍾南山、李蘭娟這樣的民族脊樑，有迎難而上、馳援武漢的逆行天使，有為阻擊疫情奮戰在各自崗位上的無數英雄，還有千千萬萬像汪老師、彭老師這樣的“最美主播”，正如黑格爾所說：“一個民族要有一群仰望星空的人，才能有希望”。
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