靜心閱讀 多彩朗讀
讀書不僅可以修心、正三觀、開眼界，還讓人心存善念、堅毅達觀，書籍是全世界的營養品。生活裡沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧裡沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。疫情當下，宅家生活，書是三年級師生的隱形翅膀，帶我們翱翔在豐富、睿智、寧靜的知識天空。
一、學高為師，專業成長
“欲求教書好，先做讀書人”。閱讀是教師成長的必由之路，為了更好地營造“書香校園”氛圍，以閱讀引領教師專業成長，讓人的思想更加豐盈，讓人的生活更加豁達，讓生命因讀書而更加精彩，成長因讀書而得以昇華，三年級的老師們“宅”在家中，與書為伴。結合所讀書籍，互相分享。思維的碰撞讓思想更加深邃，老師們在彼此的眼中看到了不一樣的自己，讀書交流讓老師們深刻地認識到：終身成長是一種信念，終身閱讀是一種生活方式。
二、多彩引領，精彩綻放
1.用聲音喚醒課堂，讓朗讀陪伴成長。
高斐老師利用優谷朗讀小程序每天給孩子們朗讀課文、詩歌詩意、經典故事以及自己給孩子的心裡話，讓孩子們能在老師的熟悉聲音中，跟讀、體會、理解，找到課堂學習的親臨感，讓朗讀陪伴成長。
2.無聲閱讀+有聲朗讀 思考和展示並濟
喜傑老師開展《伊索寓言》網上讀書交流會後，充分發動孩子利用優谷朗讀小程序進行講伊索寓言故事比賽，這樣把課外閱讀和朗讀相結合，孩子們積極性很高，參賽作品紛紛發到群裡。語文老師和班級裡的9位學習小組組長打分評獎，得出獎項為：特等獎1名、一等獎2名、二等獎7名、三等獎10名。
3.用朗讀致敬雷鋒精神
3月5日開展學雷鋒活動，三（8）班孩子通過網絡搜索和優谷朗讀更加深入地走近雷鋒同志。抄寫雷鋒日記了解雷鋒日常，唱雷鋒歌曲激盪心情，講雷鋒故事感受雷鋒無私奉獻的精神，朗讀雷鋒詩篇沐浴愛的洗禮。通過班隊活動，拓展孩子課外閱讀渠道。
三、親子共讀，全心陪伴
為了進一步培養班級孩子的閱讀習慣，三（7）中隊通過微信群發起了“親子共讀、全心陪伴”的讀書活動，即每個家庭每天要抽出時間陪伴孩子閱讀，在班級閱讀小組群讀書。經過一段時間的陪伴與閱讀，家長和孩子增進了親子關係，樹立了正確的閱讀理念，整個家庭都浸潤在書香之中，為孩子們在學習前進道路上健康順利地發展奠定了堅實基礎。以書為媒介，心繫孩子的教育，關注孩子的成長，拉近孩子和父母的距離，讓親子閱讀和陪伴成為生活日常，讓書香浸潤每個孩子的心田。家長對親子閱讀深有感觸：親子閱讀不僅僅是在培養孩子的閱讀習慣，對父母的耐心和堅持也是一種鍛鍊。家長在逐漸慢下來陪伴孩子讀書的時候，最大的感觸是孩子語言表達能力明顯見長，詞彙量多了，語句更完整了。作為家長，內心無比喜悅。
四、線上交流，思維碰撞
三年級各班線上讀書交流會火熱進行。學生在獨立閱讀書籍的基礎上，瞭解了主要內容，積累了語言材料，主動交流，聯繫實際，領悟其中的道理， 碰撞思維火花，增長自己的人生智慧。通過老師導讀和學生互相交流，學生學會讀整本書的基本方法，養成了讀書做筆記的習慣。
當我們在讀書與思考中，流連在每一條真理、每一個美好思想、每一幅富有震撼力的場景之中時，讀書對人的影響不只在於增長知識，還在於使人學會高尚，領略境界的高遠和胸襟的開闊。我們的內心世界將因讀書而廣博，因讀書而更會做人、更會做事，從讀書中獲得的能力將給我們帶來更為廣闊的社會空間和舞臺。讓我們繼續靜心閱讀，多彩朗讀，翱翔在書的天空。
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