上一期 中李璇老師挑選出真題機經中兩道不同難度的同源題，來講解題目中不易察覺的微小變化是如何迷惑考生的，又是如何影響試題難度的。

相信大家收穫頗豐，今天李璇老師繼續帶大家深入思考解題奧秘，仔細往下讀噢！

李璇老師：有些GRE填空題目長得像，但是“我們不一樣”（下）

主文丨考滿分GRE填空主講李璇

圖片| 網絡

題幹變長，句法成分的擴充，修飾成分的變化，空格個數的增加，選項詞彙難度的上升，這些變化的出現，使上一期的例題從easy難度上升到了median難度。因此大家在刷題的過程中，要多總結思考，感受其難度係數的變化，從而找到更好的解題方式。

下面兩道題目，大家先識別其題乾和選項的差別再做答。

解析來了

這兩道題，首句的句子結構做了變換，Early practitioners of the natural sciences developed methods to remove distortions caused by either the research environment or the researcher. → Methods were developed to remove distortions caused by either the research environment or the researcher.但是並不會出現語義理解的差別。 第二句的差別不大，只在第二題的空格3前，出現了

otherwise。

空格1和空格2同解。Such methods…，were considered to (i)_____ those (ii)_____ subjectivity與 methods to remove distortions構成同義關係，根據雙空聯立的思路，識別和區分選項之間的差別，最終空格1和2都填入 restrain 和 incursions。第一題的空格3，由同義關係推出選擇G. corrupt

那麼第二題於空格3之前出現了otherwise一詞，又是否會使得句中的邏輯和語義發生改變呢？

otherwise 作為副詞的用法之一，in different circumstances，也是符合這道題語義的理解。

例：The test helps identify problems that might have otherwise gone unnoticed. （見Merriam Webster Dictionary）例：An inspection of the building revealed faults that might otherwise have been overlooked. （見Longman）

上述兩個例句中，otherwise前後的動詞identify – gone unnoticed；revealed – overlooked的取反都是因為句中存在的虛擬語氣might have done所導致的。

綜上，此題中，subjectivity whose unbridled expression was thought to otherwise (iii)_____ research. 句中並未出現虛擬語氣，所以otherwise的出現不會導致反義，只是表示“在各種不同的情況下會損害研究”。因此第二題中，空格3依然要選G corrupt.

一個otherwise，使得同源題的正確選項出現了看似正負截然相反的區別，但是事實缺別有洞天，足見出題者的用心和壞心。同時，也鞭笞我們在刷題備考的過程中要不斷總結，反覆思考，才能真正

建立critical thinking的邏輯思維，滿足verbal考試的能力要求，從而最終考出滿意的成績。

題源見： Emotions in the Field: The Psychology and Anthropology of Fieldwork Experience，Introduction （page4）

GRE備考的過程即是知識儲備，經驗積累，思維建立的過程。於細微處見真章，勤學多思，能力方現。

老師介紹

考滿分GMAT語法，GRE填空/寫作主講。畢業並任教於武漢大學，美國Dickinson College訪問學者，前武漢新東方美研戰隊戰隊長,從事語言教學長達十年。貫通語言知識，語言邏輯和文化傳統的教學理念，切實有效地幫助學員提高語言能力和實戰分數。