作者：〔美〕卡羅爾•德韋克（Carol S. Dweck）/著 〔中〕楚禕楠/譯
出版社：後浪|江西人民出版社
卡羅爾·德韋克博士是人格心理學、社會心理學和發展心理學領域內公認的傑出學者之一。她曾任哥倫比亞大學威廉·蘭斯福德心理學教授，現任斯坦福大學路易斯和弗吉尼亞·伊頓心理學教授，也是美國藝術與科學院院士。她的著作《自我理論：它們如何影響動機、人格與發展》被世界教育聯誼會（World Education Fellowship）選為年度好書。她經常為《紐約客》《時代週刊》《紐約時報》《華盛頓郵報》和《波士頓環球報》撰寫文章，也曾登上美國全國廣播公司的《今天》和美國廣播公司的《20/20》等新聞節目。
核心內容：作者在《終身成長》中介紹了兩種思維模式：固定型與成長型，它們體現了應對成功與失敗、成績與挑戰時的兩種基本心態。你認為才智和努力哪個重要，能力能否通過努力改變，決定了你是會滿足於既有成果還是會積極探索新知。只有用正確的思維模式看待問題，才能更好地達成人生和職業目標。表明我們獲得的成功並不是能力和天賦決定的，更受到我們在追求目標的過程中展現的思維模式的影響。
圖書目錄：
引 言
第 1 章 思維模式
第 2 章 思維模式解析
第 3 章 關於能力和成就的真相
第 4 章 體育：冠軍的思維模式
第 5 章 商業：思維模式和領導力
第 6 章 人際關係：關於相處的思維模式
第 7 章 父母、老師與教練：思維模式的傳播
第 8 章 改變思維模式
出版後記
大 咖 推 薦
我愛這本書的一個原因是，它不僅提供了理論，還闡明瞭方法。德韋克幫助固定型思維模式者轉變為成長型思維模式者的方法表明，僅僅對成長型思維模式進行一番深入瞭解，你就能讓自己的思想和生活徹底改變。
——比爾·蓋茨
你一旦瞭解固定型思維和成長型思維的區別，看待他人和自己的方式會有重大的改變。你會期待，招聘有成長型思維的員工，選擇有成長型思維的老闆；你會規劃，相親時看對方有沒有成長型思維，教育子女時也會刻意培養成長型思維。但如果你真看懂了這本書，你會說，我要成長為有成長型思維的人，然後，一點一點影響我身邊人的成長型思維。那將是你給自己和在乎的人的最好的禮物。
——趙周
德韋克的重大發現是，我們通常具有兩種思維模式中的一種：認為自己的智力是一種固定屬性，或認為它是可以培養並隨著時間增長的。
——馬爾科姆·格拉德威爾
如果你是個管理者，或在養育孩子（這也算一種管理），放下手邊的一切，讀讀這本書吧。
——蓋伊·川崎
原 文 摘 錄
- 固定型思維模式者並不接受未來的完美。他們必須現在就達到完美。
- 成長型思維模式確實會讓人們愛上自己做的事——即使面對困難也會繼續熱愛。很多成長型思維模式者甚至沒有想過要攀上頂峰。他們能達到這個高度，是因為他們在做自己喜歡的事。諷刺的是：頂峰是很多固定型思維模式者渴望達到的地方，卻是很多成長型思維模式者的工作激情，所帶來附加產品。
- 你的失敗和不幸不會威脅到其他人的自尊。從自我意識來看，在別人有需求的時候表現出同情心其實是件很容易的事。對於那些把自尊建立在自己的優越性之上的人來說，你的財富和成功才是他們耿耿於懷的事。
- 當父母給孩子設立一個固定性思維模式的理想目標時，他們其實是要求孩子符合一個聰明、有天賦的孩子的模型，否則就會被認為沒有價值。他們沒有留給孩子犯錯的空間，也沒有留給孩子展現自我個性的空間——孩子自己的興趣、性格、慾望和價值受到了壓抑。但這往往會使孩子拒絕接受，並且開始叛逆。
- 固定思維模式者往往會逃避問題。他們認為，如果生活出現了問題，就說明他們自己有問題，還不如假裝一切都好。
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