有人說，在大學裡，體育課在某種意義上也是思政課。對於大學體育教學來說，它和大學的其他專業課程不一樣，雖然從表面上看，體育教學與思想政治教育沒有任何的關聯，但是深入分析就可以明確，在體育教學階段，其可以通過不斷地開展體育訓練活動來進一步對學生的思想政治素質進行提升。
並且，在體育教學活動中，學生可以將訓練作為依託，在參與活動中進行深切的感受，從而實現對自身能力以及水平提升的目的。此外，在體育鍛煉中，學生的愛國意識以及集體觀念也會得到培養，對學生的成長以及發展有很大的促進意義。由此可見，大學體育與思想政治教育二者之間有著非常緊密的關聯。也因此可以說體育課也有思政課的功能。
那麼，大學的體育課究竟在哪些方面可以進行思想教育呢？
有利於培養學生的愛國主義精神
在大學體育教學中，對學生進行愛國精神培養，可以以國際奧林匹克賽事中為國爭光等案例作為教材。比如由於近年來我國國際地位提升速度的不斷加快，也贏得了舉辦國際奧林匹克賽事的舉辦權等，這些案例的存在，都可以作為對學生進行愛國精神培養的教材。通過具體的案例進行指導，學生也會更加深刻地體會到愛國精神的含義，讓思想得到不斷的發展昇華，強化自身的愛國精神。
有利於培養大學生的集體觀念
一般來說，如果體育活動可以有效開展和進行，能很大程度上提升學生的競技能力，培養進取精神。並且，對於絕大多數體育活動來說，還能夠對學生的團隊能力進行培養。基於這一背景，學生參與體育活動無疑可以更好地感受團隊精神的魅力。不過當前的90後以及00後大學生中很多都是獨生子女，自我意識非常強，不具備良好的集體觀念。因而，有效地開展集體性體育活動，剛好可以對這一缺陷進行彌補，對學生集體觀念以及團隊精神的養成具有很大促進意義。
有利於培養大學生的進取精神
從某種程度上來講，針對大學體育教學來說，其也可以被看作一項競技性活動，能夠綜合考量學生的反應能力以及耐力。同時，對於當代大學生而言，其與國家的前途命運有著十分緊密的關聯，可以說，大學生的實際發展情況，直接關係到了國家的今後發展。所以，每一個大學生在學校學習的過程中，都一定要具備堅不可摧的精神，勇於創新，頑強拼搏，以便能夠以更加良好的姿態來面對今後的諸多考驗。毫無疑問，這些競技性以及進取的精神，在大學體育教學中，都可以得到十分充分的體現，通過開展各種活動，將精神品質灌輸到學生的腦海中。
這種進取精神，對大學生未來的生活事業是大有裨益的。
在素質教育背景下，對於大學來說，為了更好地使學生素養以及能力得到提升，能夠向社會輸送更多高水平以及高素養的人才，那麼就一定要本著以人為本的理念，強化創新。對於大學體育課程來說，其是素質教育中一個非常重要的部分，對學生今後的發展有很大促進意義。也因此，在具體的大學體育教學階段，教師應該在結合教育內容以及學生特點的基礎上，合理地將思想政治教育融入其中，讓大學體育課也成為思政課的一部分，而不是停留在理論階段。
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