一、
電影《音樂之聲》是由羅伯特.懷斯指導，由朱莉·安德魯斯、克里斯托弗·普盧默、理查德·海頓主演的音樂片，該片於1965年上映。該片獲得了第38屆奧斯卡金像獎最佳影片、最佳導演、最佳剪輯、最佳音效、最佳音效等五項大獎。影片時長174分鐘，豆瓣評分9.0，片中有很多經典的音樂，如《哆唻咪》《孤獨的牧羊人》《雪絨花》等，是非常優秀的音樂片。
影片主要講述了見習修女瑪麗亞到馮.崔普上校家裡給7個有父無母的孩子做家教，她是孩子們的第12任家教，前面的家教都被喜歡惡作劇的孩子們整走了。瑪麗亞也被惡作劇了，但是她選擇包容、關愛的方式讓孩子們接受了她，她給這個家庭重新帶來了音樂，教會了孩子們唱歌，並與上校發生愛情成為了孩子們的媽媽。最後，出於對國家的熱愛，為了拒絕德國納粹的任職，上校帶領一家遠離了奧地利！
二、
雖然影片距離上映已經過去了55年，但是今天再看仍然不會有時間的距離感，仍然能夠給人帶來強烈的美的感受。被影片中引人入勝的故事情節、優美的音樂旋律、美麗的自然風光所吸引，實在是一部不可多得的優秀影片。一部好的影片除了給人一系列的美的感受以外，也會給人帶來很多思考，接下來我將從人與自然、人與家庭、人與國家這三重關係來解讀影片。
人與自然
自然景色在影片中扮演著重要的角色，有著不同的寓意。影片開頭的時候，瑪麗亞在山上一邊奔跑一邊歌唱，在這裡自然與修道院枯燥的生活形成了鮮明的對比，在大自然中瑪麗亞可以盡情的釋放自己，不用顧忌修道院當中的條條框框，在修道院中她並不是大家眼中一位合格的修女，在大自然當中她化身為大自然的歌者，歌唱一切自然中美好的事物。影片中間，瑪麗亞帶著7個孩子離開了家，到大自然當中去唱歌、爬樹、划船，將孩子的天性釋放了出來。影片的最後，上校一家從追捕中跑到了大自然中，寓意他們獲得了自由。
當人與自然能夠和諧共處的時候，自然反饋給人類的是友好和美好。然而，當人類和自然不能夠和諧共處的時候，大自然反饋給我們的將是災難和痛苦。就像我們現在所遭受的疫情，正是人們肆意的宰殺野生動物，破壞了人與自然的和諧，讓我們也受到了懲罰。
人與家庭
上校家裡的7個孩子從小便失去了母親，上校在家是用軍事化的管理方法在管教孩子，為了吸引父親的關注，孩子們喜歡對家教惡作劇，導致經常性的給孩子換家教，家裡面也沒有任何溫馨的感覺，孩子的成長也變得問題重重。
家庭和諧是孩子健康成長的重要因素
父愛是深沉的，母愛是細膩的，父母關係融洽對孩子的健康成長有著重要的作用。在影片中，上校雖然很愛他的孩子，但是不知道怎麼去表達，結果把關係搞得很不和諧，像是在部隊中一樣，更像是上下級的關係。現在生活水平越來越高了，人們對於婚姻的認識也發生了變化，離婚率普遍上漲，這給孩子造成了很大的影響，很容易讓孩子成為寡言少語、自閉、自卑的少年，這是因為缺少家庭安全感造成的。
正確認識孩子的惡作劇
孩子喜歡惡作劇，有可能是孩子想要吸引父母的關注，也許是父母對孩子的關愛太少了。現在很多父母都是忙著賺錢，陪孩子的時間很少，孩子會想辦法去吸引父母的關注，惡作劇就是其中的一種形式。在影片中，上校的7個孩子就是為了吸引父親的關注經常對家教惡作劇。
人與國家的關係
影片中的背景是奧地利被德國侵佔，奧地利人民的自由與權利失去了保障，上校深愛著自己的國家，不願意接受德國的委派寧願逃離被侵佔的國家。當國家完整時，我們很難感受到淪為殖民地的悲慘現狀，那時個人的自由和權力沒有任何的保障，甚至被肆意的踐踏！所以，國家完整的時候，個人的權利和自由才是有保障的。而國家是由一個個的家庭組成的，家庭和諧了，國家才能更加穩定繁榮。
三、
人並不是可以單獨存在的，與自然、與家庭、與國家都會有千絲萬縷的聯繫。我們與自然需要和諧相處，從自然中去吸取養分、釋放自己；在家庭中，為孩子營造一個和諧的家庭，讓家裡多一些關愛、少一些指責；對於國家，應該做好公民應盡的職責和義務。處理好與這三者的關係，你便找到了自己的定位，明確了自己的責任。
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