日前，教育部網站上傳出利好消息，讓很多老師看到了春天的希望，國務院教育督導委員會辦公室發出通知，對2020年各省區市義務教育教師工資收入落實情況督導作出具體安排。關於督導，年前就有雷聲，但是沒有具體安排，讓老師們頗為牽掛，翹首以待。
在通知中明確指出，這次的督導將圍繞2020年年底前實現義務教育教師工資收入水平不低於當地公務員平均工資水平的總體目標，重點考察各地近三年來推進總體目標的落實情況。通知還強調，督導結束之後，督導結果將向黨中央，國務院報告，對問題比較嚴重的省、市、縣進行問責，並在中央主要媒體公佈。
教師工資水平不低於當地公務員平均水平的提法已經不是一年兩年了，落實得怎麼樣呢？只怕很多老師還是有話要說的。前些天，網上傳出一張某市老師向當地省政府提出的申訴材料，在材料中，該老師表示：自己所在的地方政府2019年給公務員發的目標考評獎人均5萬元以上，而老師的年終獎人均只有一萬六，相比之下，老師僅此一項獎金就比公務員一年少了三萬餘元。
在申訴材料中，這個老師提出，如果從2012年開始算的話，老師的這一項獎金比公務員少了二十餘萬，老師在申訴材料中要求地方落實中央關於老師工資水平不低於當地公務員平均水平的精神。這個老師所反映的情況應該說是有很大的普遍性的， 雖說近幾年來，很多地方開始給老師也發放了綜治獎，和諧獎，但是發放標準遠低於公務員。
我是一個五線城市的鄉村老師，縣區財政從2017年起開始對老師發放綜治獎（公務員這個獎項發放還要早幾年，那幾年老師是沒有的），老師每年人均一萬元，公務員每年人均四到五萬元，相差還是很大的，但是這還算是好的，更有很多地方的老師都不知道何為綜治獎，何為和諧獎。
這是不是違背了教師工資不低於當地公務員的平均工資水平的精神呢？按照縣區領導的解釋，並沒有。因為教師工資和公務員工資水平是基本持平的，而綜治獎，和諧獎不屬於工資，是屬於目標考評的獎項，老師沒有參與考評，自然就沒有這個獎金了。
工資水平持平不等於收入水平持平，這個文字遊戲玩得很順，擦邊球打得很溜，於是老師們無話可說了，畢竟解釋權在領導，我們只能服從安排。以前幾乎每一年都有類似的教育督導，對老師工資情況，對老師對當地政府教育投入進行滿意度調查，但是老師們能怎麼說呢？人在屋簷下不得不低頭，否則督導組走了，這日子還過不過了？所以每一年督導過後，依然“濤聲依舊”。
但是，這一次的督導，讓老師們看到了希望，老師們相信不僅有雷聲，更會有雨點！因為這一次的督導目的很明確，就是落實實現義務教育老師工資收入水平不低於當地公務員平均工資收入水平，不僅僅談工資，也談收入水平。
而且這一次的督導安排很細緻，有具體的日程安排，並且通知最後特別強調將對落實不力，問題比較嚴重的省市縣進行問責，並在中央主要媒體公佈，這讓老師們感受到了這次督導的決心。
2020年是脫貧攻堅的決勝之年，是全面小康的收官之年，義務教育階段老師人數近千萬，這麼龐大的隊伍，當然不能掉隊。老師們希望這一次的督導不再是“中央空調”，“美的空調”，希望中央的好政策能夠得到更好地落實，希望不僅有雷聲，更有雨點。
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