這個冬天註定是不平靜的，突如其來的疫情嚴重影響了備考節奏，也考驗著教師教學、管理能力。師文亮同志作為邯鄲一中高三年級副主任、班主任，心繫學生，迎難而上，全身心投入防疫和高考備考工作中。
從學校部署新冠肺炎疫情防控工作第一天起，他就把全部精力投入到疫情防範工作中去，手機保持24小時暢通。面對疫情，充分利用微信平臺佈置任務，確保精細排查、“一生一檔”等每項細節工作均在班級落地。為了全面掌握學生情況，每天督促學生測量上報體溫，整理彙總各種數據表格，逐個與每一個學生通話，詢問學生是否去過疫區或者與疫區返邯人員有過接觸，並叮囑學生不要外出，注意防範，經常工作到深夜。
作為高三年級競賽班班主任，師文亮同志深知教育教學工作決不能隨著開學時間的延遲而停滯。因為學生放假時走得匆忙，手頭資料嚴重不足，大年初一下午他就趕到學校，將複習資料拿回家中，開始準備學生的電子學習資料，大年初五，他就將整理出來的五套綜合模擬題發送到學生手中，家長們非常感動。在短短的十幾天時間裡，他又命制了十套綜合訓練題，五套導數專題訓練，兩套模擬考試題，確保了學生們的高效訓練。為了增強二輪複習的針對性，他和任課教師進行協商，決定直播授課。這時困難又來了，絕大多數同學的複習資料都在學校，而沒有這些資料，複習效果就會大打折扣。於是師文亮和其他兩名同志親自去教室為學生找複習資料，為了減少人群的集中，他分批次通知家長來拿書，整整忙碌了三天，累的腰都直不起來。雖然感到非常疲憊，但是在看到學生們能夠正常複習與滿滿的收穫後，剩下的只有幸福和滿足。
他積極組織任課教師，成立學習小組，每位老師都擔任一個小組的輔導員，負責督導小組同學的合作學習，使學生在學習中的問題能夠及時解決。同時，他通過視頻會議定期召開班級協調會，集思廣益，出謀劃策，給每個學生個性化的指導，制定個性化的學習計劃，取得了良好的效果。
“不要人誇好顏色，只留清氣滿乾坤”這是師文亮同志最喜歡的《墨梅》裡面的詩句，這也是他的工作狀態，雖然沒有驚天動地的豪言壯語，只是在默默付出，但他用愛心和行動滋養著每一位學生前行。
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