電影《少年的你》是2019年熱播劇，很多家長都被其中的劇情震撼到了。有網友是這樣評論的，“這部電影把校園欺凌的話題帶入了公眾視野，但相比劇情，現實其實更殘酷。”
評論的話音剛落，網上就傳來消息，河南許昌禹州一個7歲的小女孩眼睛裡面時不時的會冒出一些小紙片，家人多次帶她去醫院檢查，先後從她的眼睛裡面取出了幾十張的小紙片，這些小紙片都是從作業本上撕下來的。原來是小女孩的班裡面有3個男生在欺負她，其中兩個男生把他按住，另外一個男生往她的眼睛裡面塞紙片。小女孩的媽媽對記者說：“每取出一張紙片，都像在挖我的心一樣。你知道我是什麼感受嗎？我這一個月都不知道是怎麼過來的。”
而學校的調查結果說，“這起事件是在課外活動期間同學之間戲耍玩鬧造成的”。我很難接受這種說法。對於人性，我沒有像孟子那麼樂觀，認為人性本善；也沒有像荀子那麼悲觀，認為人性本惡；我贊成董仲舒的觀點，認為人性是善惡並存的，而且會一直存在。
我曾經親眼看到過以前班裡的一些孩子，其實是一幫挺善良的孩子，但是卻會在春天的時候把教室前面水溝裡的小蝌蚪撈起來玩，然後在一隻一隻用腳踩死，這讓我深切感受到了善良孩子心中隱藏的惡。三個男孩合夥把一個小女孩按住，往她的眼睛裡面塞紙片，我想只要是頭腦正常的人，都能夠感受到一股濃濃的惡意。這種惡劣的事件，怎麼可以僅僅用戲耍玩鬧來解釋呢？
在我們以前接受的教育當中，都告訴我們在受到同學欺負的時候，要去告訴老師。但是聰明的家長和孩子都知道，這樣做根本就沒有什麼用，就像這次事件當中當地教育局通報的處理結果那樣，“鑑於涉事學生比較年幼，以批評教育為主”。
對於人性當中的惡，要是批評能起作用的話，那麼世界上就不需要存在監獄這種地方了。而且在當下的社會，真正碰到事情的時候，老師也不敢管，否則很可能他自己都會有麻煩。
前幾天我還看到了一則消息，說有一個學生欺負同學，大冬天把人家的被子扔到地上，不讓人家睡覺，還打人家。被欺負的學生就去找班主任，班主任過來一看很生氣，忍不住就動手打來那個欺負人的學生，結果被對方的家長索賠30萬，否則就威脅說要去教育局告他。後來經過學校調解，才改成了賠償20萬，這件事情才算瞭解了。
歸根到底，孩子要想不受同學欺負，還得靠孩子自己。在這方面，父母的教育就很關鍵了。很多父母都會糾結這個問題，到底要不要教孩子善良呢？答案是不言而喻的，肯定要。但是凡事都不能過頭，你不能把他教得太善良了。
有很多的宗教當中都有“以德報怨”的說法，比如《聖經》當中就告訴我們“不要跟惡人作對，有人打你的右臉，你要連左臉也要轉過來由他打”，假如你這樣教孩子，你的孩子就會被你教傻掉，就很容易成為校園欺凌的對象。
這方面我覺得還是孔子說的對，《論語·憲問》第34章有一段話：或曰，以德報怨，何如？子曰，何以報德，以直報怨，以德報德。
這段話的意思是，有人問以恩德來報答別人的仇怨怎麼樣呢？孔子說，那你拿什麼來報答別人的恩德呢？應該要正直的回報別人的仇怨，以恩德來回報別人的恩德。
孔子不主張“以德報怨”，而是主張“以直報怨”，就是別人惹了你，你必須要做出適當的反擊，不能當什麼事都沒發生，否則就會讓人感覺你好欺負，就會經常欺負你。
這個道理其實連小孩子都懂，我女兒剛上幼兒園的時候很兇，會用手去抓別的同學，老師來告狀，她媽媽就把她狠狠的打了，她就老實了，再也沒有聽到老師來告狀了。但是過了兩年，有一天她突然跟我說，：“爸爸，你能不能到幼兒園去跟某某某說一下，叫她以後不要再打我了？”
我一聽，壞了，老虎被教成貓了，我就很嚴肅地告訴她：“這種事情必須要你自己學會處理，不然幼兒園之後還有小學、中學、大學，假如有人欺負你了，就都要爸爸去學校幫你解決，爸爸哪裡有那麼多時間天天跟著你呀？”
女兒一聽覺得有道理，就自己去處理了，再沒有跟我提這件事，他是怎麼處理的呢？後來又發生了一件事情，我就明白了。又過了兩三年，有一次她在外面學寫字，下課以後我去接她，她告訴我說：“爸爸，剛才有一個小哥哥欺負我，一直動我。”
我問她：“他為什麼要欺負你呢？”
女兒說：“他以為我小好欺負唄。”
我又說：“那你是怎麼處理的呢？”
女兒說：“雖然我打不過他，但我就是要狠狠地跟他打，讓他知道我不好欺負，以後他就不敢再欺負我了。”
我說：“哎，你這就對了，很好！”因為我知道女兒以後再也不會被人欺負了。
作為父母，我們確實應該要教孩子善良，但是一定要讓孩子的善良有鋒芒。如果您覺得我說的有道理，麻煩您隨手點個贊，轉發一下，關注一下。
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