最近看了一篇文章，這篇文章中描述了英國的一個教育機構模擬諾貝爾文學獎作品《蠅王》的描述，將10-11歲的孩子分成男孩組和女孩組，讓他們單獨生活5天的真實生活記錄。
在這5天的集體生活當中，只有攝影師擔任攝影工作，除危險行為干預之外，完全放任自流。5天當中分別從玩耍、分工、做飯、衝突與友誼、幫派與戰爭5個方向去觀察男孩和女孩的表現。
男孩組的玩耍傾向於挑戰規則，想知道“破壞”的底線，他們一進屋就把家裡所有的傢俱都推翻，牆壁上混亂塗畫，所有的甜食一股腦兒倒入嘴巴，一直到大家都累到不行了才各自找地方睡覺。
而女孩組的玩耍更偏向於“創造”，富有創造力，女孩們同樣在牆壁上亂塗亂畫，但是大家是有規則和意識的繪畫，一進屋就進行了房間和床鋪的劃分，還組織了一場聯歡會，分工層面上，女孩更能得心應手。做飯表現上男孩是實在餓極了才想起做飯，由兩個男孩帶頭擔任起主廚，其餘人員都在旁邊等待，而女孩第一時間就想到做一頓大餐，各自做著自己喜歡的食物，每個人都展示出自己擅長的一面。衝突與友誼上女孩們瞬間能打破美好和諧共處的畫面，因為一個女孩沒有按照要求收拾物品，其他女孩會數落她，而她也會覺得自己委屈，繼而大家都疏遠她。男孩子只會在所有人都對自己表現出不滿時才意識到自己受到了排擠，但不影響他參與集體活動。幫派與戰爭層面上，女孩更在於別人對自己的看法，且戰爭持續時間長，情緒化更嚴重。
所以我們發現男孩需要精神上和行為上的意義感，而女孩需要群體關係中的安全感。通俗的來說男孩更注重的是自己做的事情是不是有用，是不是有意義，自己的才能有沒有得到施展，而女孩更多的在意的是自己的行為別人喜歡不喜歡，自己的付出別人有沒有看見，有沒有給到肯定。
女孩在生活上更能自理、更成熟，在社交情感上，更懂得合作分工和相互支持。
但同時女孩更加敏感、需要夥伴的肯定，容易因人際關係而影響情緒，對負面情緒的承受能力更弱。
所以，用一句話來說男孩的社會傾向於“動物世界”。女孩社會更像“宮鬥劇”，風吹草動就會失去平衡，不斷的重複“和好，破裂，和好，破裂的循環，每個人都累得不行。
瞭解了男孩和女孩兒行為和心理，我們做父母的就知道如何能和孩子相處和溝通，男孩兒更注重的是他們對事物的體驗，多給他體驗的機會並和他一起分享過程中的細節和收穫，他就會非常自信有興趣，而女孩兒多讚揚她事情本身的成功，從小有滿足感。
男孩兒和女孩而不論是從生理上、心理上都不一樣，我們更要注重心理上的滿足，只有這樣才能讓孩子真正的自信、自強。當然，掌握了男孩和女兒心理，對於我們日常交往和工作管理同樣重要哦。
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