一、教學目標
【知識與能力】
能說出不列顛之戰的背景、過程;掌握德國沒有達到作戰目的的原因。
【過程與方法】
通過閱讀德國失敗原因的相關史料，提高閱讀史料、提取有效信息的能力;通過小組討論德國沒有達到目的的原因，提高分組討論、合作學習、歷史問題研究的能力。
【情感態度與價值觀】
感受英國人民在丘吉爾的領導下，英勇不屈、頑強抵抗的精神。
二、教學重難點
【重點】
不列顛之戰的過程。
【難點】
德國沒有達到作戰目的的原因。
三、教學過程
環節一：導入新課
情境導入。
教師展示1940年4月之時的歐洲地圖，並提問：此時，希特勒已經攻下了歐洲的哪些國家?
學生觀察地圖並結合所學知識可以得出：已經攻佔了波蘭、挪威、比利時、法國等。
教師繼續追問：此時，歐洲大部分國家已被攻佔，而希特勒又把眼光瞄準了英國，他會對英國做出什麼行動呢?英國又會如何應對?順勢導入新課。
環節二：新課講授
(一)背景
繼導入中提出的問題，學生根據教材可以得出：希特勒為了對付蘇聯和避免兩線作戰，拉攏英國，誘其妥協投降。
教師繼續提問：此時的英國實力如何?做出了怎樣的決定?
學生結合所學回答，教師總結：敦刻爾克大撤退後英國元氣大傷，但丘吉爾出任英國首相後，拒絕了希特勒的勸降。
(二)過程及結果
教師介紹：在這種情況之下，希特勒做出了對英國實施"海獅計劃"的作戰決定，企圖奪取英吉利海峽的制空權。
教師播放"不列顛之戰"的紀錄片，請學生找出不列顛之戰的概況，之後學生擔任戰地記者，對當時的戰況進行報道：
(1)1940年7月，為奪取英吉利海峽的制空權，德國大規模空襲英國本土，重點打擊英國的軍事設施;(2)8月下旬和9月初，英國出動轟炸機夜襲柏林;(3)9月，英國空襲激怒了希特勒，已經完全佔據上風的德國空軍改變轟炸目標，對倫敦等大城市進行大規模的報復性轟炸;(4)英國利用德國轟炸大城市的時機，扭轉了戰局，德國被迫推遲"海獅計劃"。
(三)德國失敗的原因
教師繼續追問：不列顛之戰也是希特勒的侵略計劃第一次未能得逞，那麼在這場戰鬥中，德國為何沒有達到作戰目的?並展示相關史料，請學生結合史料思考。
學生以小組為單位進行思考、討論，討論結束後，小組發言，教師引導學生從英國和德國兩個角度思考，最後教師總結：
英國：材料一→以丘吉爾為代表的政府抵抗決心堅定;材料二→英國本土作戰，民心士氣高漲;材料三→英國軍事設施先進。
德國：材料四→德國作戰目標隨意，未堅持襲擊軍事設施。
環節三：小結作業
1.小結：師生共同以板書為線索進行總結。
2.作業：觀看電影《不列顛之戰》，寫一篇觀後感。
四、板書設計
閱讀更多 阿沐看世界 的文章
