2020年，第一批“90後”進入而立之年，他們是充滿著爭議的一代，他們是個性張揚的一代，他們是被家長視為“寶貝”的一代......但疫情當前，無數“90後”在疫情防控阻擊戰中，留下了奮鬥和拼搏的印記，樹立了新時代中國青年群像。
呼倫貝爾學院“90後”教師也在這次“大考”中淬鍊、成長。雖然不能像前線醫護人員一樣“白衣執甲”，但他們在“雲端”講臺上展現了為人師表的美好模樣。
No.1
返鄉博士，苦練“七十二變”
秦飛飛
生命科學學院講師
生物科學系主任
博士
怎樣更好地講授一堂課？怎樣更好地與學生溝通？怎樣慢慢成長為一名優秀的高校老師......為更好服務學生，也為了更好地完成自己的期望，秦飛飛制定了完善的學習計劃，但一場新冠肺炎疫情成為了她職業發展初期的最大“變數”。
臥室變成教室，電腦屏幕代替了黑板，與學生面對面的對話轉變成屏幕端的語音，“停課不停教、不停學”的號角吹響，她不能做一個退縮的“逃兵”。
尋找優秀課程資源，整合本門課程內容，一遍遍修改課程內容，即使每次上課的前一天都要熬到深夜，也要確保學生們更好地接收知識。先進的電子溝通手段成為了她的“利器”，她化身群聊裡的“話癆”。
身兼數職的她，在教師、教科研辦負責人、系主任等各個角色之間完成“七十二變”。秦飛飛說：“作為一名平凡的‘90後’教師，我無法同醫護人員一樣，奮戰在抗擊疫情的一線，但是平凡的工作也可以演繹出絢麗的色彩，認真完成我的工作，就是作貢獻。”
No.2
雙線戰“疫”的硬核博士
蔡爽
數學與統計學院講師
博士
中共黨員
《武漢加油！中國加油！戰疫必勝！》《戰疫答題上線，你能得多少分？》......一篇篇聚焦新冠肺炎防控知識、增強師生抗“疫”信心的文章在“數之韻”微信公眾平臺上準時推送。
蔡爽作為呼倫貝爾學院數學與統計學院新媒體負責人，從臘月二十八她就開始進行策劃、聯繫配圖、蒐集素材，每天組織學生更新學院公眾號，幫助師生及時瞭解有關疫情防控、心理疏導等方面的知識。
疫情發生以來，她始終堅持雙線戰“疫”。蔡爽的另一重身份是普通的任課教師，接到延期開學期間要轉為線上授課的通知後，她就開始為授課做準備。在瞭解各大網上教學平臺的有關情況及課程開展可行性的相關情況後，蔡爽結合相應的在線指導以及課堂提問等方式進行網絡授課。
如今，蔡爽依然堅守在自己陣地上，肩扛著擔當，收穫著喜悅。
No.3
“沒事，我改！”
夏春秋
文學院講師
碩士研究生
中共黨員
突如其來的新冠肺炎疫情使得開學被迫延期，教師只能通過網絡進行授課，這對於教師和學生來說都是一個考驗。
停課不停學，呼倫貝爾學院第一時間整合資源，提供網課平臺，同時組織教師們進行網上授課培訓，為教師網絡教學打下了堅實基礎。作為一名年輕的“90後”教師和一名中共黨員，夏春秋積極承擔教師任務，發揮黨員先鋒模範作用，衝鋒在前、勇於擔當。
既然不能面對面授課，教學方法和教學設計自然要不同。原本已經計劃好的教學進度，改！原本寫好的教學大綱，改！原本設計齊全的教學互動，改！原本安排完畢的課上任務，改！
查資料、看教程、學建課、填信息、報表格、找課程、建群、發通知、做計劃、設任務......網絡授課前的準備工作樣樣不能少，絕對不能出任何差錯。
夏春秋說：“教師上課是本職工作，上好課更是職業追求。作為‘90後’的教師，我將用自己最大的努力盡到一名教師的責任，上好課，帶好頭，帶領學生迎接戰‘疫’勝利！”
No.4
2019公里，河北姑娘提前結束假期
閆文傑
傳媒學院教師
碩士研究生
中共黨員
2月14日，為使開學準備更充足，給網課創造更好的上課環境，閆文傑匆匆坐上由河北老家飛往海拉爾的飛機。她提前開具了健康證明、工作證明、居住證明，一路嚴加防護，心情忐忑。
一個人做飯、吃飯、睡覺、備課、學習，閆文傑感覺有點孤獨。第一次錄製在線課程，她試了四五款軟件，一段十幾分鐘的視頻反覆錄了七八遍。
作為授課老師，為了保證教學質量，閆文傑在上課前一天提醒學生做好課前準備，在上課時組織學生簽到、討論，關注學生的學習進度，課下批改作業、填報各種材料，工作量幾乎是平時教學的雙倍。
閆文傑說：“我必將勇於擔當、盡好本職，讓青春在黨和人民需要的地方綻放絢麗之花。”
No.5
成為軍嫂的那一刻,就註定不能再柔弱
李昱
馬克思主義學院教師
學生黨支部書記
碩士研究生
中共黨員
每年寒假是李昱最期待的時候，因為在部隊的愛人可以回來探親。今年，當她還在幻想著與愛人久別重逢的畫面時，一場疫情打破了她的“美夢”。
軍令如山，愛人要在部隊為支援武漢時刻準備。在電話中她的愛人說：“今年又不能回家了，我守護好大家，你保護好小家，也要照顧好自己。”
他保家衛國，她教書育人。作為2018級思想政治教育漢本班的班主任，她第一時間瞭解每名學生的現狀，特別是兩名湖北籍學生；利用微信群召開線上班會，及時學習、傳達學校關於疫情防控的文件；做好思想引領，做好學生的引路人；做好學生情緒安撫工作，幫助學生樹立必將戰勝疫情的信心；做好網絡授課工作，佈置學習計劃、學習任務，為學生答疑解惑。
李昱說：“我是一名教育工作者，我必須要做好學生的引路人和守護者。這場疫情防控阻擊戰，我們一定會贏。”
No.6
開學推遲，老師不遲到
張新琦
數學與統計學院教師
碩士研究生
作為一名“90後”教師，張新琦對互聯網上的信息和資源有較高的敏感度和較強的獲取能力。他充分利用這項優勢，設計出能讓學生接受的線上教學方式，並設想了一些能夠豐富傳統課堂內容的教學環節，包括以線上考核代替線下作業、以論壇討論代替課堂提問等。
作為一名班主任，張新琦鼓勵學生去充實自己，去備戰“考研”“公考”和各項證書的考試；與學生討論疫情期間國內外發生的大事，幫助學生正確地認識這次疫情，通過了解各種正面事蹟和反面典型樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
張新琦說：“這次疫情中，許多‘90後’奮戰在防疫一線。他們和我們一樣大，卻為我們撐起了一片天。我們也要盡責、擔當，為疫情防控盡一份力量。”
一代人有一代人的際遇，一代人有一代人的奮鬥，在成長道路上堅定前行的當代青年，將把奮鬥和責任變成青春歲月裡最美的印記。
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