致女兒Sunny：
見信如面！
這個寒假對所有武漢人來說，可謂是刻骨銘心，你我還有媽媽都是其中的親歷者。當初封城的那麼幾天，疫情和悲傷紛沓而至，讓人猝不及防……你每天都問我“疫情報告”裡面的數字，當你瞭解到每一個跳動數字的背後都代表著一個家庭悲劇的發生，平時活潑樂觀的你，竟然也變得沉默起來。好在後來通過“認識新冠病毒”班會課的學習，你全面瞭解到這個病毒的危害性以及預防方法，才慢慢堅定了戰勝病毒的信心，後來，你才逐漸恢復了往日的活力。正因為，每週末你都期待著聽孟老師的班會課，爸爸也跟著你認真聽了前天的“大國責任·全球命運”主題班會，在此，咱們交流一下對這一主題的看法。
一、大國的擔當：
在此次班會課件中孟老師收集了一些古漢語的運用：有三國譙周的《譙子·齊交》的“千里同好，堅於金石”；有唐朝張九齡的《送韋城李少府》的“相知無遠近，萬里尚為鄰”；有戰國《孟子·滕文公上》的“出入相友，守望相助”……它們依次是中國對法國、河南對韓國、遼寧對日本捐贈物資時的寄語。這些有溫度的話語不僅反映出源遠流長、博大精深的中華文化，更是國人對構建人類命運共同體的款款深情。在尚未解除疫情的情況下，我國向意、西、韓、日、巴、伊等多國捐助了醫療物資，國家領導人更是幾乎每天都在對他國致電慰問關切。同住地球村，同是一家人，中國人以實際的行動展現了大國之格局、文明之內涵。
二、國士的擔當：
疫情就是命令，現場就是戰場，除夕之夜，以李蘭娟院士為代表的數以萬計的醫療工作者，放棄了與家人的團圓，急速奔赴湖北，支援武漢戰“疫”，展現了逆行者爍爍生輝的人格魅力。生命重於泰山，正是裡應外合形成的凝聚力，武漢的病亡率得以大大降低，恩情難以言報，武漢人民無論如何都不會忘記。人們常說，世界上最受人尊敬的職業是醫生和教師，醫生是拯救人類的肉體，老師是拯救人類的靈魂，孩子呀，經過此次歷練，我想你應該對此會有更深刻的體會。
三、家人的擔當：
這裡有為整個武漢吶喊的“大家”，也有為各自家庭操勞的“小家”。還記得我給你說過的“方方日記”嗎？在武漢長大的作家方方，以她的個人視角，真實記錄著武漢封城之下的點點滴滴，時刻提醒著把人與人之間的孤島連接為一整片大陸的善良和正義。樸實的文字彰顯著正能量的生生不息，親民的語氣更是提升了武漢聲音的穿透力。為了三口之家的運行順利，媽媽主動承擔了三餐的操勞以及功課的輔導，爸爸也經常冒著接觸病毒的風險外出採購物資……我想武漢還有千千萬萬個這樣的家庭，為了武漢戰“疫”的最終勝利，一直堅持再堅持……
四、自己的擔當：
而你，平時除了好好學習，更是做起了爸爸種地的好幫手，幫爸爸鋤地、澆水、拿東西，忙得不亦樂乎。更讓爸爸略感驚訝的是：一向活潑好動的你，竟然超過兩個月沒有踏出家門半步，還經常“教誨”我們要注意預防病毒，這一刻，爸爸真為你的成長而驕傲。
以上四點中的每個人都是億萬中國人的縮影，他們或是國家領導人、或是尊為國士的專家、或是普通的護士、或是千千萬萬個爸爸媽媽以及孩子……我們中的每個人，或許大家的崗位分工不同，但都在承擔著自己的人生責任、貢獻著自己的有限力量，為了“修身、齊家、治國、平天下”的世界大同，為了祖國的繁榮昌盛，為了家和萬事興，為了不負此生……
這樣說是不是太深奧了，給你舉個熟悉的例子吧，還記得《大耳朵圖圖》這個動畫片嗎？有一集叫《永遠活下去》，講的是：
圖圖在幼兒園裡學到鸚鵡的平均壽命只有7年後，聯想到所有人都會慢慢離開世界，就開始難過。
週末爸爸媽媽帶著圖圖去了畫展，看到了畢加索的畫，爸爸對他說：雖然畢加索爺爺死了，離開了這個世界，但是他給這個世界留下了很多畫作為禮物。大家只要看見畫就會想到畢加索爺爺，那麼他的生命就永遠地活在這些畫裡面，陪伴著我們。
接著，下午一家人去公園草地上玩。圖圖看見一片樹葉枯萎掉下了，就問爸爸“它死掉了嗎？”爸爸跟他說：它表面上看起來是死了，但是它會化作肥料，變成大樹的營養物，明年大樹就能長出很多新的樹葉，這就是這片樹葉留在這個世界的禮物。
後來，圖圖明白了：人活著，生命的意義就是不斷地給這個世界留下禮物，這樣我們就能永遠的活下去，活在我們留下的禮物裡。
……
孩子呀，你們這代人生下來大多都無憂無慮，不缺吃穿，不少金錢，但你們知道生活的意義以及人生的責任嗎？爸爸媽媽不要求你獲得多少名利，甚至不要求你如何出類拔萃，但提醒你一件事情：不要忘記了送給世界的“那份禮物”。
慘烈的武漢疫情，吞噬了人的生命，也震盪著人的心靈，啟迪著我們思考人生的意義。你們小學生，現在都是一個個嫩芽初現的小樹葉，連起來就是構建祖國未來的一整片森林，文化的衝突、文明的博弈之風日漸抬頭、越演越烈，楓葉學子更應志存高遠，做國際文化交流的使者。
爸爸和女兒一起種樹
愛你的爸爸媽媽
2020年3月24日
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