推進現代教育技術，提高幼教質量 -----
摘要： 二十一世紀，是科技進步和經濟發展競爭十分激烈的一個歷史 時期，世界各國都面臨著許多新的挑戰。如何培養二十一世紀才是當前我國教育者必須認真研究的課題。對於我園如何推進現代教育技術工程，充分調動廣大教師的工作熱情，切實提高教學效果，以下談我園的幾點做法。
關鍵詞:現代化教育技術 幼兒 身心發展
一、科學規劃投資，優化教學環境根據本園發展電化教育的規劃和當年的具體目標及投資能力，以及電化教育工作的需要，我們有計劃地添置電教設備。在安排計劃時要優先考慮投影器、幻燈機、錄音機等基本設備，有條件了即刻考慮、電視機、投影機、錄像機等，不片面追求高檔、複雜設備。選購電教設備總的原則是技術先進、質量可靠、對口適用、價格合理。為此，選購之前我們先查閱有關資料，向已有同類設備的用戶進行調查和市場調查。嚴格管理制度我們嚴格電教設備的管理。包括保管制度和使用制度。保管要求責任到人，嚴格借用和歸還手續，堅持對歸還設備的檢驗制度。大型、精密、貴重的電教設備，在正式投入使用之前由使用人員和保管人員一起進行驗收。並制定操作規程，對教師進行技術培訓（如IBM電腦軟件的使用等）。每次使用必須認真填寫使用記錄，如有故障立即停止使用並及時檢修。沒備若屬非正常損壞，必須追究加大投資力度，增加電教設備。從我園情況來說，目前，我園已逐步從傳統的教學手段型向現代教育手段型轉變，“三機一幕”已逐漸進入教室，初步改變了過去的落後局面。幼兒園已擁有10臺電腦、一個多媒體活動室、為每個教室配備了IBM電腦和相應軟件。每位教師都已掌握投影儀、錄音機和多媒體的使用技術，並能積極自制投影教具和錄音資料，許多年輕教師已經會製作多媒體課件，廣大教師在平時上課時都能充分使用各種電教媒體，這為有效地提高教學水平，調動幼兒的學習積極性，提高教學質量，起到不可估量的作用。
二、加強電教工作管理及培訓、提高教師整體水平。加強領導，提高認識。我們定期召開電教工作例會，及時瞭解電教工作情況，解決實際問題，使全體師生充分認識到計算機在現代教育中的作用和地位：加強計劃與總結。幼兒園制訂電教發展目標，各種電教活動有計劃、有組織、最終要落實，使電教活動的開展科學規範；提高電教人員的水平，管理使用好現有的電教設施和軟件，注意定期清點和維護：培訓教師電教技能列為幼兒園工作重點。電教媒體進入課堂、學科、教育教學領域，參與電教研究活動的日益增多，電教硬件保養、維修，軟件開發、製作及高效運用成為教師新的問題。因此，我們把培訓廣大教師的電教技術，列為當務之急，採取積極措施，建立、制定培訓計劃，全面有序地提高教師的整體素質，以適應現代化教學模式。結合上級主管部門的教師電教業務培訓計劃，組織教師進行培訓，進一步提高對電教工作的認識，有計劃、有步驟地開展教師培訓，努力提高課件製作水平。 使每位教師逐漸精通多媒體教學手段，我們已完成教師初級培訓，絕大部分教師會使用Word、Excel和Powerpoint等辦公軟件，大部分教師能熟練使用windows操作系統。會上網瀏覽信息。部分會使用Autherwere， Photoshop，少數會製作網頁抓好電教常規課、實驗課、示範課，開展好電教活動。要求公開課和參加各級競賽的教師必須使用多媒體課件。 我們還積極培養、選拔骨幹充實電教力量，充分發揮骨幹教師的作用。
三、發揮電教媒體優勢，提高素質教育質量現如今，“素質教育”已成為當前發展趨勢，根據本園幼兒數量多、教師相對擁擠的實際，集體教學仍然是主要形式之一，但如何面向全體幼兒，培養全面發展的幼兒，開發其智力和非智力因素，電教手段愈來愈出無窮魅力。幻燈、投影、錄像、多媒體等，具有極強的感染力，它們既能化小為大，化遠為近，化虛為實，化難為易，化零為整，使抽象的概念具體化，枯燥的知識趣味化，又能激發幼兒的學習興趣，引起幼兒的注意力，調動其參與的積極性和主動性，誘導其內動力。故而有利於開發幼兒的注意力、觀察力、記憶力、想象力和思維力，使孩子在輕鬆愉快的環境中動腦、動手接受教育，既學到知識，又培養了興趣。
科
學化、現代化的教育技術使幼兒教育變得具體形象、生動活潑，能夠促進幼兒身心的健康發展。本文以幼兒身心發展特點為基礎，結合現代教育媒體的特點，具體從理論和實踐兩個方面闡述了現代化教育技術在推動幼教改革中的作用。我們充分發揮電教媒體優勢，在優質課、實驗課、家長參與等每個活動中都要求用多媒體形式，以充分發揮其作用，在加大了使用的頻率的同時更提高了使用的規範性。教師的教學質量也得到了相應的提高。由此可見，電教手段對實施素質教育起著無可替代的重要作用 ，我們要在素質教育的各個領域，充分發揮電教優勢，以提高素質教育質量，促進幼兒全面發展。
四、 運用多媒體，彌補認知的不足。
智殘幼兒生活技能訓練的優劣，在一定程度上依賴於幼兒的日常生活經驗和生活習慣。對於從小大腦發育有缺陷或受器質性損傷，智力及社會適應能力明顯低下的智殘學生來說，要理解“紅綠燈”的用處，難度較大，憑藉教師的言語描述，顯然抽象難懂，幼兒無法接受。若藉助電教設備，如：用錄象機拍攝有關場景並製作成課件，讓幼兒乘上公共汽車參觀等一系列活動，並配有“到小兔家做客”的場景。幼兒們都較感興趣，也達到了預期的教育目標。實踐證明這樣通過聲情並茂、動靜結合的多媒體課件，能夠充分調動學生學習的積極性，從而更加充分地瞭解紅綠燈的用途，為以後踏入社會打下堅實的基礎。
現代教育技術在教學活動中的作用
運用現代教育技術可以使教學信息形象化、生動化、綜合化，因此教學中運用現代教育技術對幼兒更具有吸引力，較易達到教學目的。具體作用體現在以下幾個方面：
1．多媒體在幼兒教學中的運用，培養了幼兒的興趣在語言教學中，我們充分運用現代教育技術來創設一個輕鬆愉快、優美的語言環境，讓幼兒展開想象的翅膀，激發幼兒的語言表達慾望。大班多媒體語言活動《小蝌蚪找媽媽》，通過一系列動態的畫面和小蝌蚪與魚媽媽、烏龜媽媽、鵝媽媽等之間的對話，感受探究生命過程的樂趣。幼兒們很輕鬆地就理解了故事的整個過程，能模仿課件用不同的語速、聲調及體態語言表演故事。在整個教學過程中，幼兒參與的熱情非常高：一幅幅富有動態的畫面，讓幼兒覺得就像在看動畫片，一個個都喜歡得不得了，而教育目的卻輕而易舉地達到了。
2．錄像片在幼兒科技教育中的作用，培養了幼兒的科技素質科技教育，是幼兒教育中的重點和難點之一，在向幼兒傳授科技知識中的抽象枯燥的概念與原理的過程中，用傳統方法往往難以引發幼兒的興趣，用形象、生動、直觀的現代教育技術手段，將使我們的科技教育收到事半功倍的果。因此，幼兒科技教育更需要運用現代教育技術。
3．視聽手段的運用，促進幼兒個性得到發展讓美妙的音符流動在幼兒的一日生活中。“音樂是有聲的畫，圖畫是無聲的歌”，古希臘的柏拉圖認為音樂藝術有形成性格的力量。我園的廣播系統和班上的各種錄音設備，都發揮著無形的教育作用。幼兒早晨入園、早操、進餐、午睡、分區活動、戶外活動等，我們都精心挑選各種風格的音樂，或優美抒情，或活潑輕快，或振奮激昂，讓幼兒有意無意地去欣賞、去感受，日久天長，潛移默化，所收到的教育效果不亞於投入時間和精力設計的音樂活動。
現代教育技術在日常生活中的作用
1．拓寬幼兒視野
在休息放鬆的時候，可以準備一些知識性的內容讓孩子們自己去瀏覽，或者有計劃地安排機器自動播放，這樣可以增長孩子的知識面。假若教師能利用現代教育技術做一些充分的準備則可以使教育內容更加生動活潑，孩子們會自然被吸引進去遨遊知識的海洋。
2．便於家庭與幼兒園之間的交流 我市實施的家校路路通聯繫方式和我園的網絡建設，使幼兒教師和家長的聯繫溝通更加方便。家長可以通過班級網站，查詢孩子的學習、生活情況，甚至觀看孩子在班上的活動圖片，或對老師、對幼兒園提出建議和意見。教師也可以通過信息交流系統瞭解到幼兒在家裡的情況與家長的所饋意見，實施對幼兒的及時教育與保育，從而更加完善幼兒教育管理與教養體制。
3．有利於實施安全保護措施
安全事故是幼兒園最敏感的話題，因為幼兒個個都是家長的心肝寶貝。信息系統可以用於監視幼兒活動，以便及時消除安全隱患；可以用於家長接送交接手續，防止冒領幼兒或幼兒走失。
綜上所述，我認為，使用現代教育技術應該成為每一位教師必備的基本教學能力。隨著社會的發展和科學技術的進步，現代教育技術必將在教育領域發揮越來越重要的作用。教師只有充分掌握這一現代教育手段，充分發揮其作用，才能更好地完成教學任務，落實素質教育，同時也使自身教育價值得到提升。
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