必考：第一道材料分析
1.教育觀-素質教育的內涵
①素質教育是面向全體學生的教育。
②素質教育是促進學生全面發展的教育。
③素質教育是促進學生個性發展的教育。
④素質教育是以培養創新精神和實踐能力為重點的教育。
（記憶口訣：全體面創個）
2.學生觀（幼教中稱為兒童觀 ）
①學生是一個完整的生命個體。
②學生個體之間存在很大的差異性。
③學生身上蘊藏著巨大的潛能。
④學生的成長需要人文關懷。
（記憶口訣：王官人不差錢）
3.教師觀
（1）教師角色轉變
①教師是學生學習的促進者；
②教師是教育教學的研究者；
③教師是課程的建設者和開發者；
④教師是社區型開放教師。
（記憶口訣：三者一開放）
（二）教師教學行為的轉變
①在對待師生關係上，新課程強調尊重、讚賞民主、互動、教學相長;
②在對待教學上，新課程強調幫助、引導啟發。
③在對待自我上，新課程強調反思與終身學習發展。
④在對待與其他教育者的關係上，新課程強調合作
（記憶口訣：在教學中與學生、自我、同事的關係）
4. 教學觀
①教學是課程創生和開發的過程。
②教學是師生交往、積極互動、共同發展的過程。
③教學過程重於教學結果。
④教學更關注人而不只是科學。
（記憶口訣：人生過客）
5. 新課改的評價觀
①評價目的是促進發展。
②評價內容多元化。
③評價方式多樣化。
④評價主體的多元化。
⑤更注重評價過程。
（記憶口訣：許三多過目不忘）
必考：第二道材料分析
教師職業道德規範
①愛國守法。
②愛崗敬業。
③關愛學生。
④教書育人。
⑤為人師表。
⑥終身學習。
（記憶口訣：三愛兩人一終身）
科一主觀題得分技巧
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我們以2018年下半年中學的第一道材料分析題為例來進行說明。
【材料】：陳老師在語文教學中，總是讓學生明確學習目標，然後提出問題，讓學生圍繞問題各自探索，並在小組內進行交流。大家解決不了的問題，就由陳老師講解，一學期下來，很多學生覺得不但收穫了知識，解決問題的能力也增強了。
當然，陳老師也會遇到一些“意外”情況，有的同學老是找不到學習方法，也不願意發言，習慣當聽眾，王春就是這樣的孩子，陳老師有一次點名讓王春發言，王春站起來緊張得面紅耳赤，陳老師示意王春坐下，課後，陳老師把王春叫到辦公室說：“你既然不願意在班上公開講，那我們就私下聊吧。現在只有我們兩人，你就補上你的課堂發言吧。”在陳老師的多次鼓勵下，王春慢慢克服了膽怯，也敢上臺發言了。
作為班主任，陳老師號召學生擴大閱讀面，他給學生推薦了很多書目，包括古今中外的文學名著，也包括科技史、通俗哲學讀物、成功者的勵志故事……他經常組織學生交流閱讀體會，一學期下來，學生的視野明顯開闊了，知識面也明顯拓寬了。
【問題】：請結合材料，從學生觀的角度，評價陳老師的做法。（14分）
【解題步驟】
第一步：先不要看材料，先看一下問題是要求從教育觀、學生觀、教師觀哪一個角度來答，並回憶一下相關條目，在稿紙上簡單寫一下。比如這道題目要求從學生觀的角度，評價陳老師的做法，因此回憶下學生觀的內容，並在稿紙簡單標記：
學生觀：
（1）學生是一個完整的生命個體；
（2）學生個體之間存在很大的差異性；
（3）學生具有巨大的發展潛能；
（4）學生的成長需要人文的關懷。
第二步：閱讀材料2-3遍。
第三步：逐條對應進行分析，找出主要的條目作為答題框架。比如在本題中，通過逐條對應，我們發現學生具有差異性、發展潛能、人文關懷、完整生命個體。
第四步：展開答題。答題時先把材料中老師體現或違背的條目列出，然後再結合材料分析為什麼體現或違背了這一條。注意答題時完整的結構。比如以上這道題，我們可以得出答案：
【萬能答題模板】
1.總體評價（如：“該教師行為合理/不合理，踐行了/違背了……的理念”）
2.分條評析，將要點逐條列出進行評析（建議3-5條，最好4條）。如：
“理論一+材料做法+分析”（違背的應說出具體說法）
“理論二+材料做法+分析”
“理論三+材料做法+分析”
3.總結陳述，總結觀點，分析意義。（可有可無，根據自己時間）
【參考答案】
陳老師的做法是合理的，踐行了以下學生觀：
1.學生是完整的生命個體，要樂觀估計學生天性。材料中，陳老師在教學中先讓學生明確學習目標，各自探索、交流討論，這體現了陳老師將學生作為學習主體，樂觀估計學生天性；
2.學生具有差異性，要因材施教。材料中，陳老師關注到王春不願意發言，對此，陳老師把王春叫到辦公室單獨進行教育，體現了陳老師注重學生差異性，對學生因材施教；
3.學生具有巨大發展潛能。材料中，學生們在陳老師的教育和引導下，開闊了學生視野，知識面明顯拓寬，解決能力也增強了，體現了學生有巨大發展潛能；
4.學生的成長需要人文關懷。材料中，陳老師在課上讓王春發言，王春緊張得面紅耳赤，這時陳老師並沒有批評，而是課後進行耐心教育，體現了對學生的人文關懷。
這樣一道題目就分析完了。第二道題目其實更簡單，只有一個考點，就是《教師職業道德規範》的內容表述（三愛兩人一終身），直接逐條對應材料就可以了。
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