編者按：幼時受批評教育之蝕，及至叛逆之期，父子衝突激烈；方大學畢業，始得以緩解；乃明順其意孝且行！
待為人父，常有如是之思，如是之憂！少時曾覺，國先進源於文化，文化先進源於教育，教育先進源於家庭，家庭先進源於父母。
春日之破土新綠，予人遐想幾多，更血緣心童。然期望無限，奈何融入時光，父母所辛，終或迷茫，彼有“吼娃”之母，斯有“亮劍”之父。
為人父母，若川東行；謬誤無更，毀腐不重。故兢兢業業，如履薄冰，期諄諄之盼，施謹謹之行，但行耕耘，非敢慮得！即以撰文，謹以共審。
對於兒童的教育而言，從父母施教，到孩子成長都是艱難的事情，因為生命成長是漫長的過程。個人認為保持良好的心態、應用恰當的方法、懂得尊重兒童、設法分解兒童需求，然後有指向、有方法的引領是非常重要的。
一、用大義和平凡開啟兒童的人生
所謂人生，莫過於生存、生活、生命、生生不息，那麼各項能力、懂得快樂、良好價值觀、堅韌耐力也就構成了教育的根本。
獲得這些能力，或許不一定會富有，但他一定會安排好自己的人生；或許地位並不顯貴，但他也能照顧好自己的家庭。
在兒子幼兒園的時候，有一次和兒子說：“爸爸送你三件寶物，一是朋友、二是快樂、三是學習。”
兒子懵懂的看著我。不知道他什麼時候才能領會其中的深意！
我想人們常說的“起跑線”，應該修正為“領悟線”。
人生更多的應該是有所感悟，早悟為俊秀，晚悟為智叟，未悟為凡人；俊秀未必快樂，凡人未必苦悶，況且世界上的生存道路何止萬千條，這也許就是天地間最公平的法則吧。
二、陪伴和愛守護兒童的安全感
兒子小的時候，喜歡看舞獅子，每次社區有迎親時，我就帶他去看。
兒子也會隨時邀請我一起舞獅子，頭上頂塊枕巾，趴在床上舞上一氣，他很是開心。
兒子喜歡看拯救宇宙題材的動畫，模仿戰士和妖怪的打鬥情節，也經常是我們的節目，我當然是那個倒黴妖怪的扮演者。
每次上班前，或臨睡前，我都會和兒子說聲：“兒子，爸爸愛你！”
三年級時，一次臨睡覺前，我說“兒子，爸爸愛你！”
“你整天說你愛我、你愛我，有什麼意思啊！”
“好的，爸爸不愛你！”
他馬上發出不滿的聲音，我又說了一遍愛他後，他滿意的睡了。
三、培養品味音樂的能力
音樂對人的性格培養、生活品質、精神豐富都具有巨大的作用，輔導孩子學習音樂是件必要的事。讓孩子懂得把音樂作為朋友，獲得快樂。
為培養兒子的音樂興趣，我首先讓他認識樂器，並告訴他為什麼鋼琴為樂器之王。然後在家中張貼了鋼琴大師的畫像，給他講鋼琴王子的事蹟，在我的不斷侵蝕下，兒子幼小的心中構建起了一個鋼琴夢，於是他高興地開始了他的鋼琴王子生涯，還經常的向我炫耀指法，有朋友來家裡時，也會炫上一曲，小露驕傲。
開始學習之前，我依然欲擒故縱的和兒子簽訂了協議，因為學習鋼琴確實是件枯燥的事。現在看見兒子揹著小書包，帶著耳麥，聽著優美的英文歌曲外出遊玩時，我知道對於一個三年級的孩子來說是應該肯定的。
四、群處能力能獲得更多的快樂
因特殊原因，兒子在交際敏感期受到了限制。於是我從幼兒園大班開始，和熟悉的孩子家長們一起義務組織親子集體活動。如青島市交警中隊、青島市安全體驗中心、看櫻花、動物園、特殊兒童機構、敬老院等。
自兒子兩歲生日起，妻子總會給他安排生日會，邀請他的同學一起參加。我們也帶他去參加小朋友的生日宴會。
在一年級時，我曾經與班主任問及兒子和同學交往的能力。
“這個你就放心吧！”班主任說。
五、培養閱讀愛好，準備自學的能力
閱讀打開了獲得知識的大門，是自我完善的捷徑。
在孩子一年級暑假的時候，我和孩子一起制定了閱讀計劃，並給予適當的獎勵。
那個暑假，孩子主動閱讀了多本書，而且全部是在圖書館借閱的，在借閱的過程中，他感受到閱讀的氛圍。後來去圖書館和書店也成了孩子經常要求的外出項目。
二年級時，在媽媽和孩子的努力下，一起組織了家庭讀書會活動，每週固定時間，邀請近十名小朋友到家裡讀書。為此，我把客廳讓給了他們，安放了讀書的長桌。
孩子們不但閱讀，而且一起分享自己所閱讀的內容，在培養閱讀習慣的同時，也提高了孩子們的表達能力。
當然，父母除了引導外，自己有閱讀的習慣就更好了，所以我也一直堅持閱讀，因為我們也應該提高。
六、計劃是能力、更是習慣
凡事預則立，不預則廢。計劃是人生中最重要的能力之一，形成計劃習慣對孩子很有好處。
從孩子一年級起，我們就和孩子制定了作息計劃（其實可以更早的實施），安排每天的學習項目、娛樂時間，並保證足夠的彈性，以免被計劃鎖定，產生過多失敗。
每到假期我們就會制定假期的計劃。因為有了足夠的彈性，孩子也願意執行，兒子是主要的計劃制定者。
伴隨著孩子的成長，計劃的意識已經進入他的思想中，在和孩子們交流時，經常聽到兒子會說：我們計劃一下！
管理時間的能力也是極其重要的，二年級下學期時，我就開始嘗試讓孩子自己控制時間，學習與玩完全由他自己安排，經過一年多的軟著陸，兒子已經能夠把握自己的事項安排，且能夠表現出放縱後的愧疚，我想這也是敬畏之心吧。
需要說明的是，早期施行計劃的關鍵不是全面和履行，而是自律的心裡暗示，所以早期的計劃不可太細緻，更不可有實現難度。
七、幫助孩子改善記憶力，這需要方法
在兒子參加幼兒園六一節語言類節目表演時，我發現兒子的瞬間記憶能力需要提高。剛開始我把1到9九個數字打印在A4紙上，打亂數字的順序，讓孩子速記五秒鐘，然後以相同位置寫下來。後來即興寫在磁力畫板上，按九宮格的位置。我們給這個遊戲取了個名字叫“最強大腦訓練”，每天只需五分鐘，做3到5次訓練。
孩子一年級時，我把英文單詞改編成小故事，以達到輔助記憶的效果。有一次兒子到他的弟弟家玩，弟弟有些內容記不住，他一時興起，盡然給弟弟編了一個記憶的故事。
學校推廣背誦古詩時，我們先查明詩作的歷史背景，把詩情人物化，編成故事講給孩子聽。然後根據詩文的內容畫成草畫，讓孩子像記憶故事情節一樣背誦古詩，只需要幾分鐘，一首古詩即可完成。
在記憶時，圖片易於聲音，聲音易於文字，文字易於數字，規律的易於不規律的，趣味的易於枯燥的。而且記憶和遺忘是不可分割的，只有學會了遺忘才能學會記憶，所以我又和兒子一起運用遺忘記憶法。
八、數學能力的關鍵是建立概念和思維方式
十進制的概念：孩子一年級寒假時，瞭解到下學期會學習十以上的加減，這樣十進制的概念就會成為孩子學習的一個關鍵問題。於是，我購買了不同顏色珠子，製作了十進制算盤，用不同顏色的珠子代替個位、十位。有時間我就和孩子一起做穿珠子加減法的遊戲。規定每個位上的珠子超過十時，就把其中十個珠子取下向上位進一。如個位不夠減時向上位借一個珠子，個位增加十個珠子。
有一次和孩子一起反覆做加減法、進位退位遊戲，他突然說：爸爸，你這不是在玩我嗎？
我笑了笑。繼續重複這個遊戲，當他突然明白可以口算後，直接進位退位的時說：“哦！我明白了”。
我笑笑說：“你知道我為什麼玩你了吧？”兒子也笑了。
數學是自然科學，也是人類解決問題的重要工具，豐富的思維能力是巧妙應用數學工具的基礎。於是我尋找一些邏輯思維訓練的智力題，由易到難，逐步激發孩子的攻克難題的興趣。並逐步為兒子引入畫圖解決思維題的方法。
後來孩子舉辦了讀書會，我就在孩子的讀書會上選擇1到2個思維題，讓孩子們一起做，在其他孩子的激發下，兒子的興趣會表現的更濃。
九、從小培養孩子的理財能力
為了讓孩子能夠對貨幣有實質的理解，進一步領會數字和單位。一年級時我和兒子一起制定了《李氏家庭銀行發行政策及管理規定》，我們共繪製發行了1000元的李家貨幣。規定中明確貨幣不得隨意增減，交易還需納稅。我和兒子會一起做商品購買遊戲，媽媽是管理人員，每次交易都要給媽媽繳納10%的稅。
在兒子三年級第一學期時，我和兒子制定了零花錢管理激勵制度，兒子要對自己的零花錢做好收支、結餘記錄和管理，每月給予一定數量的零花錢獎勵。開始妻子還擔心兒子會亂花錢，形成不良習慣，然而這一年來，孩子做得很好，自己的收支賬目記錄詳細。2019年春節時，他還主動用自己的零花錢為一個弟弟、兩個妹妹購買了春節禮物，2019年母親節、父親節也主動為我和妻子購買了節日禮物。
現在兒子已經步入四年級，雖然並不一定每次都成績理想，但看到兒子成長為一個擁有正能量的陽光男孩，心中也有幾分安慰！
對於教育而言，我們一直在路上，我們知道他的心志教育仍需堅持，生活的挫折仍需體驗，成長的心路歷程等著他去完成……
伴隨著社會的發展，對兒童的撫養，已經從之前的重在養，轉變為現在的重視教和養。在兒童成長的過程中，父母的作用越來越凸顯，家庭教育的方式和氛圍，對孩子的成長極其重要。針對孩子不同的能力需求，父母做出恰當的引導，關心兒童的心裡感受，用愛、自由、尊重呵護我們的孩子，他們一定會成長為優秀的青年……
結束語：育子數載，始知其辛；己之所擁，父之所給；父授子傳，孝道其中；德愛哺育，大道乃行！
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