南都訊記者侯玉曉 通訊員梁麗娟3月16-20日，中山市南朗鎮小學語文中心教研組，組織全鎮小學語文老師開展“停課不停研”觀課評課活動。據悉，半個月時間內，由中山市教研室小學語文教研員梁雪菊老師帶領的團隊100名名師，精心錄製了100多節小學語文直播課程。這些資源吸引了南朗鎮百餘名語文老師統一觀課評課，學習，實踐，探索，向名師學習，向名師靠攏。同時，南朗鎮部分學校開展校本語文課程的開發研究。
據南朗鎮教育事務指導中心方面介紹，當收到市教體局公佈線上教育課程播出安排表，鎮小學語文中心組長第一時間做好安排表併發至教研群，細緻安排好每個學校負責某天某個年級的線上教育課程學習任務，要求全鎮語文老師和學生一起認真觀看市推出的名師課程，認真做聽課記錄，課後要求每節課寫200字以上的評課內容，科組長收齊後發給中心組長，組長整理後好後發回各校，大家互相學習，取長補短。
據悉，市教研室梁雪菊老師多種場合說過，小學語文老師要“像教育家一樣思考，像農民一樣耕作。”南朗的老師們藉助高品質的課程資源，觀看後思考分析、研究名師們的教學語言、課堂設計、重難點突破、教學效果等，分析他們如何落實聽說讀寫方面的訓練等，老師們一邊反思自己的教學，一邊撰寫評課記錄，一週27節課，全鎮54名老師提交了自己的評課觀後感。
其中，3月19日，南朗旗風學校沈蓓蕾老師聆聽了中山市西區廣豐小學劉偉華《景陽岡》（第二課時）。沈蓓蕾老師認為，短短二十分鐘的視頻，劉老師撒網廣，思考深，又始終圍繞一根主線推進課堂，這樣上課的穩與明。比如，本節課劉老師兩次引導學生品讀對話，首先品讀酒家和武松圍繞“酒”的對話，從“一口回絕”、“一大關子”、“一直誇讚”、“一再強調”、“不信不怕不屑”引出表達上反覆渲染的藝術效果，也品讀出人物豪爽、倔強的形象；再次品讀對話，品讀酒家和武松圍繞“老虎”的談話內容，劉老師結合下文打虎情節加以點撥，這樣上下文一勾連，更突出了人物豐滿的形象。
3月20日，雲衢小學李和娣老師聆聽了中山市小欖廣源學校盧寶華老師上的部編版二年級語文下冊6《千人糕》第一課時的視頻直播課。李和娣表示，20分鐘的課，善於抓住低年級學生的特點，採用圖片、錄音、趣味講解等方式引起學生的好奇，激發學生學習的慾望。對於難於理解的字或詞語時，盧老師採用了多種方式讓學生來理解，如圖片、字的演變過程、拓展例句以及老師生動形象的講解，讓學生理解透徹，通過小結學習方法讓還學生學以致用。
據介紹，觀課評課的同時，南朗鎮部分學校開展校本語文課程的開發研究。如，欖邊小學在中華經典誦讀的吟誦方面初見成效，南朗小學進行課外閱讀推薦微課的錄製，模擬市線上課程，嘗試進行低年級識字教學和《詩經》的吟誦錄製等。
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