01
據說巧克力這種比較高級的洋東西，都是送給親近的人。而德芙巧克力，又是巧克力家族當中比較高貴的，更是一種親密的象徵。
活這麼大，我只接受過兩次德芙巧克力。
一次是閨女買的，散裝的，方塊；而這盒，是去年教師節那天，我剛接手幾天的一個女生送我的。
這是一個“心”型的巧克力盒，精緻、小巧，盒蓋上黑紅相間的圖案就像一隻展翅欲飛的蝴蝶，夢幻一般，漂亮極了。
裡邊是兩層擺放齊整的被閃亮的花色錫紙包裹的心形巧克力，它們安靜地躺在凹槽裡，讓人不忍打擾。
2
其實接受時心裡很不是滋味。前幾天這個女生還因為屢次不寫完作業被叫了家長，沒想到教師節她竟然買了這麼一大盒巧克力送給了我。
不知道這個家境並不富裕的孩子動用了自己多少零花錢，也不知道她買巧克力給我，是出於喜歡而感謝我，還是出於畏懼而討好我。
我再三推辭不過，只好收下。
但我一塊也沒有吃。
我想在她能夠完成作業和上課積極回答問題的時候，作為表揚和鼓勵，再陸續地還給她。
後來真的還給了她，不過只有兩三塊，她並沒有給我足夠還給她的機會。其它剩下的，都在期末考試之後，獎勵給了那些表現優秀的同學了。
現在，只剩下了這個空蕩蕩的盒子還在我手中，似乎在提醒我，這些天釘釘上傳的作業裡邊，從來都沒有這個盒子的主人。
3
我幾次想在微信裡詢問，這個孩子為什麼沒有交作業，但話到嘴邊，又咽回去了，因為我看到了她媽媽在微信群裡的回話，說明她知道作業的存在。
那麼我還問什麼呢？
就算我知道了她每天真的不寫作業，我又能怎麼樣呢？
乾著急罷了，賺生氣罷了，我能逼著人家寫作業交作業嗎？
更何況，這樣天天不交作業的同學，還有一堆！
其實我不怕跟學生打交道，就像這個孩子，我批評她時疾言厲色，可她立馬就向我道歉、向我認錯、向我示好。我分明看到了一個孩子向善向美的純真模樣。
但是我怕家長，是真的怕！
教育，不是一時的搶救，它是一場浩大而持久的工程，是一次漫長且艱難的行走。在這期間，需要家長給予老師，管教孩子的勇氣和底氣。家長的理解和配合，能支撐我走過沮喪與迷茫，重燃對孩子的信心和希望。
我太怕失去家長這最後的倚靠了。
4
每個老師，可能都會遇到那麼一些人，一些很讓你皺眉甚至怵頭的人。他們總有那麼多的理由，對孩子的教育與成長，不願配合，不予支持，不給幫助。學與不學，學多學少，學好與學壞，都靠孩子自己去應對。
這樣的人，我很少去煩擾他們。現在微信群多方便哪！還非要讓老師一個一個單獨再去提醒嗎？
即使考慮再三，終於提醒，我也經常慎之又慎。試探著，欲言又止，生怕觸碰了某些家長脆弱的神經。更怕你提醒了，但水過無痕，沒多少效果。
畢竟要轉變的，首先是家長。這需要打破常規的勇氣和重塑自我的決心！而這不管對於誰來說，都不容易。
當一切照舊的時候，我只能強行安慰自己，為了這些孩子，再去努力撈他們一把，儘管，單憑老師，很難改變些什麼……
剩下的，只有對他們的心疼，以及淡淡的憂傷。
——清榮寫於2020年3月28日晚
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