OK媽說：各行各業都陸續復工了，但神獸們還要繼續憋在家一陣子。媽媽們紛紛在後臺留言”OK媽你再支支招吧，該玩的都玩膩了，該學的都學吐了。“這時就不得不分享我前陣子看到的一個寶藏視頻了，
主題是——宅在家最應該學什麼技能？開頭是女主持人的提問：未來最需要什麼樣的人才，能更好的適應社會？答主是清華大學的心理系教授彭凱平，他的意見就是人工智能不能取代的人才。第一點是大家都有共識的創造力和想象力，不展開細說了；第二點是溝通能力，但是這裡講的溝通能力並不是一般意義的人際交往能力（禮儀禮節、待人接物、處理好複雜的人際關係），而是偏向於KOL（意見領袖）的能力，也就是會說話、會表達、會溝通、會感染。教授說，我們中國人不能只滿足做事情，我們一定要制定規則，要做世界領袖！
舉個例子，讓你們秒懂這是一種什麼樣的能力，比如你進入了李佳琦的直播間，在“OMG”、“太好看了吧”、“買它”中不斷被洗腦，一不小心就荷包大失血了。而他這種極強的表達能力、渲染能力、共情能力，還讓你掏錢掏得心甘情願，失血失得心服口服。
其實培養這種李佳琦式的高階social skill，完全可以從小朋友樂此不疲的“模仿遊戲”和“角色扮演”開始。今天要分享的就是我的小夥伴安安媽的心得，一起來看看家有一個內向的娃，她是如何從“模仿能力”切入，在近三個月間讓娃表達能力妥妥上一個臺階的。請記住，每個小朋友都是天生的戲精，再內向的娃也不例外，這是他們出生就自帶的屬性，好好利用妥善引導，就和李佳琦一樣擁有價值兩個億的技能。
文/安安媽女兒是個性格內向慢熱的孩子，上了幼兒園後，就更加能明顯感覺到。比如早上送入幼兒園，別的孩子會攔在班級門口、熱情地和每個來送小朋友的家長打招呼，但她會第一時間把小小的身體塞進牆角里；比如老師說回答問題的小朋友請舉手，她會深深地把手埋進腿縫裡；再比如家裡來了陌生人，她恨不得把頭擠進爸爸媽媽的腋窩下……總之，就是一個隨時隨地都想躲進“洞”裡的小孩，雖然知道她這內向悶葫蘆的性格和小時候的我一樣，其實長大了也出不了什麼大問題，並且這種性格也有自己的優勢，但內心總歸還是有那麼點不安的。就算不期待她做什麼意見領袖，但至少也要能夠自信大方地在群體中表達和展現自己，總躲躲閃閃不是回事。一直苦於找不到什麼切實有效的方法，可以提升女兒表達自我的能力，直到最近一陣因為疫情在家裡陪她的時間充裕了，我突然就發現了突破口。
剛開始的一陣，我總看見女兒在家各種瘋玩、把自己弄成各種看不懂的糟糊樣兒，我想反正也沒原則問題，那就由她去吧。
但後來發現她“瘋”得有點認真了。有一天早上看一檔兒童節目在徵集小演員，她很認真地和我說：“媽媽，我想報名去演舞臺上的西瓜蟲。”哦，原來那些個怪模樣兒都是在做“模仿秀”啊。
而且她居然喜歡上了《演員的誕生》這檔綜藝節，每次看都特別來勁兒。看到小演員飈戲時，就會抓著我說：“媽媽你看，有小演員和他一起演戲唉，你給我報名吧，我也可以和他一起登臺了。”
我這才瞭解到，她其實內心對錶演是有熱情的。所以每個娃、即便是內向慢熱的，都期待被看到、被關注。
家裡的外公外婆對於女兒的這種慾望表現得很淡然，在他們看來，“安安你長得就是平平無奇的水平，不要瞎琢磨當演員的事情了。”
但對我來說，卻剛好抓到了一個機會讓女兒可以把自己打開、自信地敞露在外人眼前，甚至是未來的舞臺上。這和適不適合表演無關，而是我們要有能力把她內心的渴望和熱情承接住。
確定了女兒喜歡演戲（暫時還不是在眾人面前）、模仿、角色扮演，我制訂了幾個步驟去推波助瀾。
“擬人法”引發了爆棚的共情力
孩子都愛幻想，會把沒有生命的東西看作有生命的。
因為家裡毛絨玩具很多，所以我先建議女兒給毛絨玩偶按上了名字，她很樂意地就接受了我的建議。慢慢的，她就宣佈家裡只要有眼睛的東西就全是有生命的。到後面，連她的小凳子和嬰兒推車都接二連三被注入了靈魂——外公挪了小凳子掃地，女兒大呼一聲“別動我的小綠！”；出門她坐在手推車上，屁股一落下就彈起來了，“我的好孩子一定被我悶死了，我再也不坐了！”外公非常受不了這種“幻想症”，但我悄悄地勸外公再忍忍，然後自己就當著女兒的面，裝出一副苦著臉皺著眉的樣子，並且全力配合她不在她可見範圍之內欺負她掌管的這些“小生命”。
這樣做的好處就是，她的共情能力得到了很大發展，也敢站出來表達觀點了。有一天外婆帶她下樓在小區玩，上來後驚喜又開心地和我說：“呀，我們安安今天真是不得了，居然可以維持正義了。”原來是女兒看到有兩個小男孩在花園裡拔草玩，就站出來阻止了他們！我問女兒為什麼會這麼做，她說：“哎呀，好疼啊，小草疼死了，離開了泥土媽媽溫暖的懷抱好可憐。”飽滿的共情力居然讓女兒突破了自己的界限。 不僅讓女兒在社交上突破了，也給我在管教女兒時提供了很大的幫助。只要我使出共情力大招，女兒也會變得特別聽話，比如她不肯把飯吃完的時候，我會說“小米粒好可憐啊，它不能到安安的肚子裡去，那它就沒有機會再回到土壤裡了。”這時女兒就會回想起《一粒米的旅行》繪本里的故事，米粒要被排洩出體外才能變成肥料迴歸土壤，她就不得不把飯吃光。如法炮製，百試百靈。
自我介紹是“脫口秀”的入門版
其實讓女兒給家裡大大小小的東西按上名字，收穫到共情力的發展是意外的，原本我的意圖是要執行下一個步驟，玩自我介紹的大型遊戲。自我介紹的遊戲對鍛鍊孩子的語言表達能力、演講能力和膽量都有非常好的效果。
當然這個自我介紹並不是讓女兒自己介紹自己，而是扮演她的那些有名有姓的小玩偶們來發言。這也是妥妥地利用了女兒愛玩角色扮演的興趣。女兒最喜歡的自我介紹的情景是課堂，於是我就扮演老師，玩偶排排坐是學生，每個“學生”都要逐一地自我介紹。
雖然自我介紹可能就是一句話，玩偶再多，10分鐘也完事了，但為了把這個步驟玩出效果來，我給了女兒一個自我介紹的拓展版本。首先，每個人物都需要有名字、背景、喜歡的顏色食物愛好、家人這些基本信息。另外，每堂課都可以定製一個主題，比如今天的主題是跟著老師念古詩，可以在自我介紹後面再加背一段古詩。別說，這還一舉兩得了，玩著玩著就背了幾篇古詩下來，記憶力也順便培養了。慢慢地我還提高了要求，要女兒能根據手中玩偶的特徵來匹配它們的神情聲調和語言，比如迷你的小兔子就要輕聲細語的說話，還嚼著奶嘴的蒙奇奇只能發出嗯嗯啊啊的聲音。
在一次主題是“什麼是最美”的遊戲裡，女兒居然詩意大發：
藍皮鼠覺得彩虹最美，小兔子覺得森林最美，星星覺得夜晚的天空最美，胖臉熊覺得自己胸口的蝴蝶結最美，北極熊覺得冰凍的大海最美，蝴蝶覺得能讓它採到花粉的花朵最美。或許是這樣的表達方式讓她聯想到了自己看過的一些繪本、聽過的故事，無論如何，正是因為有了說的機會，才會激發更多的聯動把腦海中的知識都運用上。走上“帶貨女主播”之路
以前時不時的也會讓女兒模仿猴子眨眼、猩猩走路、貓咪喝水，還跟她講各種喜歡的卡通人物的經典臺詞，一半是覺得孩子的模仿行為很好玩，一半是鍛鍊她的觀察能力。
最近因為發出女兒對錶演和模仿有了熱情，我就找到了一個升級版的玩法，陪她一起折騰。
我觀察到女兒很喜歡看電視購物的廣告，可以一遍兩遍甚至幾十遍的反覆看，看得多了，也會跟著裡面的臺詞說，甚至也會模仿主持人豐富的表情來介紹自己的玩具。我就來個順水推舟：“安安你好好準備一下，媽媽要給玩具小主播來一場現場直播咯！”她居然就真的很開心地配合著想要進入狀態了。
在長達近三個月的實施下，潛移默化的收效是明顯的：
最近幼兒園的老師視頻家訪，女兒活脫脫一個話癆，一刻不停的在鏡頭前和老師打招呼，介紹手裡的玩具和家裡的佈置，老師驚得眼鏡都快掉下來了，這“悶葫蘆”是怎麼就脫胎換骨了？
再比如帶她去社區小花園溜達，她一會追著小弟弟跑上跑下，一會帶著一群小妹妹喂貓餵狗。
當然我也知道，幾個月的時間也不足以把一個內向、害羞、慢熱的小朋友硬生生變成外向、活潑、人來瘋，等開學後女兒回到了集體生活中，還會是那個愛臉紅愛低頭的孩子。但是隻要她能通過我的這些推動，變得更樂於表達並且有能力表達，就足夠了。
OK媽最後說：
安安媽的分享有具體的情節，對大家來說很有實操意義。請記住，每個孩子都愛角色扮演，也都有超高的模仿能力，一定要把這些好好運用起來！ 要知道，模仿是人類天生自帶的屬性，寶寶從出生起就開始模仿，模仿大人吃飯、走路、打字、拿勺子等，愛模仿的孩子，更活潑可愛，他們的記憶力學習能力似乎也更好。所以，當孩子開啟模仿遊戲時，只要不是存在安全隱患和容易養成不良的行為習慣的，都不要橫加阻攔。而是應該充分利用這個階段，充分引導他表達、表達、再表達！
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