語文
考查板塊
知識點清單
掌握情況
基礎知識板塊
1、識記現代漢語普通話常見字的字音
2、識記現代漢字常見字的字形
3、正確使用詞語（包括熟語）
4、語病:語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅餘、結構混亂、表意不明、不合邏輯。快速判定法：主幹看搭配殘缺，看並列名詞，看並列動詞，看否定，看介詞，看數量詞，看關聯詞，看兩面詞，看和字短語……
論述類
文本閱讀
重點考查重要概念、重要句子、文章內容的篩選和整合三個小考點。具體命題時緊扣文本，不引申、不拓展。
瞭解高考命題設置的干擾類型和設置干擾項的方法做到耐心、細心
文言文閱讀板塊
1、理解常見實詞在文中的含義（120個）
（建議：迴歸教材1---5文言課文）
2、理解常見文言虛詞在文中的用法（18個）：
常見文言虛詞：之、其、而、以、何、乎、乃、且、若、所、為、焉、也、因、於、與、則、者。（可以看《知識清單》，默寫義項；同時迴歸教材1---5文言課文）
3、理解與現代漢語不同的句式和用法：判斷句、被動句、賓語前置、成分省略、詞類活用、固定句式（翻譯得分點）。
4、理解並翻譯文中的句子；（直譯，字字落實，通順無語病）
5、斷句，明大意，抓標誌，
6、篩選並提取文中的信息；
7、歸納內容要求，概括中心思想
8、分析概括作者在文中的觀點態度。
詩歌鑑賞板塊
考查點：1、鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧；2、評價文章的思想內容和作者的觀點態度。
知識點：1、表達方式：記敘、描寫、抒情、議論。（要特別問到，才回答此點；尤其要注意的描寫手法，如動靜、視聽、聲色、遠近、虛實、白描；抒情方式如直抒胸臆、借景抒情）
2、表現手法：起興、聯想、烘托、抑揚、照應、正側、象徵、對照、由實入虛、虛實結合、典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情於景、情景交融、託物言志、借古諷今、動靜結合、以小見大、開門見山。
3、修辭手法：比喻、借代、誇張、對偶、對比、比擬、排比、設問、反問。
4、基本題型及答法：審題問什麼就答什麼， 是什麼——為什麼（結合分析）——怎麼樣（效果，情感）
現代文閱讀板塊
專題一 散文
第一節：分析作品的結構
一、整體思路：簡析時先答出運用了什麼結構思路，然後再具體分層答層意。
二、照應：首尾、題目、文中前後句的照應
三、過渡（承上啟下）
四、作用類（內容、結構和特殊表現手法）
(一)、文首
1、結構和思路：①點明主旨，總領下文；②引出描寫對象，為下文做鋪墊；③點題，交代起因或緣由。
2、內容：考慮句子本身表達的意思，與寫作對象和主旨的聯繫以及對錶情達意等方面的作用。
3、表達技巧和表達效果：要考慮富有特色的語段（如反襯、對比），要結合這些特殊性答出妙處，如引人入勝，自然的引出下文，吸引讀者，與下文構成對比、抑揚，激發讀者深思，或交代文章寫作思路等。
（二）、文中
內容;
結構上：承上啟下；總領下文；總結上文；呼應前文。
特殊表現手法:
（三）、文末
內容上：寫了什麼內容，表現寫作對象什麼特點，，深化主旨，表達作者的情感或觀點
結構上：總結全文，點明中心；照應開頭，結構嚴謹；畫龍點睛；言有盡而意無窮
特殊表現手法:
第二節：概括段意、主題
一、歸納段落內容：分析句間關係，劃分層次，抓中心句，抓關鍵詞
二、歸納文章主旨：1、解讀題目法；2分析首尾法；3、分析議論抒情語句法
第三節：體會語句含義
一、理解含蓄句 二、理解主旨句
1、從關鍵詞語入手；2、從分析修辭入手；3、從特殊位置入手；4、從文本主旨入手；5、從相鄰句子入手；6、從結構層次入手
第四節：鑑賞形象、技巧
一、人物形象
1、內容、主旨、情感上的作用
2、形式上（結構）的作用3、注意藝術手法
4、主要人物和次要人物作用
二、物象作用
1、形象特徵（外在、內在）
2、其他內同人物形象作用（內容、結構、藝術手法）
一、表達方式：記敘、說明、議論、抒情、描寫
1、記敘
⑴、記敘的人稱：第一人稱、第二人稱、第三人稱
⑵、記敘的方法：順敘、倒敘、插敘、補敘
2、描寫
⑴、描寫的技巧：①細節描寫，場面描寫，白描與細描②動靜、虛實、正側③藉助修辭描寫④選取某某具有代表性的事物描寫
⑵寫景的角度①感覺角度：視、聽、味、嗅覺等（繪聲繪色、繪形繪色）②觀察角度：定點觀察、移步換景③寫景順序：遠景結合、高低結合、內外結合
⑶景物（環境）描寫的作用①交代故事發生的時間、地點，或提供人物活動的典型場景，有時也揭示作品的時代背景。②渲染環境氣氛，奠定感情基調。③展示人物性格④推動情節的發展。⑤為下文作鋪墊
二、表現手法：託物言志、象徵、想象、聯想、類比、烘托、對比、渲染、點面結合、以小見大
三、修辭方法（側重具體段落和句子）：比喻、比擬、借代、誇張、對偶、排比、反覆
四、結構技巧：承上啟下、懸念、首尾呼應、前後照應、鋪陳、鋪墊等
五、語言
考查角度語言特點與風格
第五節：探究與綜合性選擇題
專題二 小說
第一節：把握故事情節
一、情節概括
1、以情節發展的過程概括：開端、發展、高潮、結局
2、以線索為中心概括
3、以人物形象角度概括
二、分析某處情節的作用
一、解答此類題需考慮“四對關係”
1．從情節與其他情節的關係考慮
對這一方面又可以從以下角度思考：
(1)就全文來說有一波三折式。作用是引人入勝，扣人心絃，增強故事的戲劇性、可讀性。
(2)就開頭結尾來說有首尾呼應式。作用是使結構緊密、完整。
(3)就開頭來說：
①倒敘式(把結局放到開頭來寫)，起到製造懸念作用。
②引起下文式，往往起到鋪墊作用。
(4)就結尾來說：
①出人意料的結局
從結構安排上看，它使平淡的故事情節陡然生出波瀾，如石破天驚，猛烈撞擊讀者的心靈，產生震撼人心的力量；從表現手法上看，與前文的伏筆相照應，使人覺得又在情理之中。
②令人傷感的悲劇結局
從主題上看，能更好地深化主題；從表現人物性格看，能更好地塑造人物性格；這種結局令人感動，令人回味，引人思考。
③令人喜悅的大團圓結局：
從表達效果上看，小說喜劇結局給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味；從閱讀者的情感體驗看，喜劇性的結尾與主人公、作者的意願構成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感；從主題上看，這樣的結局凸顯出的美好人性，反映出人類嚮往和平美好生活的願望。
④戛然而止，留下空白的結局。留下了“空白”給讀者想象，讓讀者進行藝術再創造。
(5)就中間行文來說有伏筆鋪墊式，一般來說是推動了故事情節的發展。
2．從情節與人物形象的關係考慮
也就是情節本身對人物性格塑造上的具體作用。常用答題術語：塑造了……的人物形象，表現了人物……的性格或精神，刻畫了人物……的心理等；
3．從情節與小說主題的關係考慮
一般來說是點題、突出主題或揭示主旨。常用答題術語：揭示(表達、寄託、暗示)了……的主題，深化主題，突出主題等。
4．從情節與讀者感受的關係考慮
就是站在讀者的位置上考慮情節的作用。常用答題術語：設置懸念、吸引讀者注意力、引起讀者的閱讀興趣、引發讀者思考等。
二、掌握常用答題模式
這類題型的規範的答題格式一般為：作用點＋體現點。所謂“作用點”是指作用是什麼，一般要用術語來答；所謂“體現點”是指這個作用在文中是如何體現出來的，必須結合文本具體內容分析。常用答題模式：×××情節(事物)在文中有……作用，突出了……表現了……
三“探究情節結構是否合理”類題目的解題方略
1．解答思路
(1)亮出自己的見解(合理)→從文本情節引述論據分析→從文本主題引述論據分析→從寫作時代上分析，闡明自己的見解。
(2)亮出自己的見解(合理或不合理)→從文本情理上分析→從文本敘事形式上分析→從現實的實際上分析，闡明自己的見解。
2．常用答題模式
表述觀點＋論證分析＋點題總結，一般採用“總—分—總”式，有時也採用“總—分”式。
三、線索的作用（或題目的作用）:①是文章的線索，貫穿始終；②對人物形象、主題、情節上的作用
第二節：分析環境描寫
1、自然環境：①點名時令，地點，交代人物活動的具體場景
②渲染故事氣氛，奠定感情基調③表現人物性格，烘托人物形象④推動情節發展⑤暗示社會環境⑥深化作品主題
2、社會環境：①交代人或活動的時代背景②揭示小說主題
③暗示小說結局
第三節：鑑賞小說形象
一、答題模式：XXX是一個…….的人物形象（注意身份地位）。列舉事例說明，或者是 ……..（事件），說明……。
注意是“形象特點”還是考查“形象”，是“概括”還是“賞析、分析、說明”
解答“概括與分析人物形象”的5個思維角度
(1)從小說中交代的人物身份、地位、經歷、教養等方面入手。(2)從塑造人物形象的方法入手。通過小說對人物的外貌、動作、語言、心理等正面描寫和側面描寫進行分析。(3)從分析情節入手。(4)從分析環境入手。(5)從人物間的關係、作者的議論(評價)、作品中其他人物的評價入手。
二、人物刻畫的作用
1、手法：①正面描寫：肖像、行動、細節、語言、心理②側面描寫：景物襯托，人物烘托，人物反襯（顯示兩方面完全相反的內容，但都要說）
2、作用：①揭示人物……的內心世界，塑造（烘托）了……的人物形象；②表現或揭示主題；③為下文做鋪墊等在故事情節上的作用；④表達作者的某種情感。
三、小說的主人公:①貫穿始終；②矛盾衝突的中心；③與小說主題相關；④可不止一人
分析“人物的作用”
運用“三考慮”思維，找準答題切入點。
1．考慮對情節的作用
分析主要人物的性格特點，考慮其對情節的推進作用。人物性格發生了變化，情節是否發生了變化。
2．考慮對主題的作用
分析人物形象的典型性，考慮對文章主題的作用，也就是作者塑造人物的用意：反映社會現實和寄託情感。
3．考慮對社會的作用
也就是分析人物形象的社會意義，結合社會現實深切理解人物對當代社會的思想指導等方面的作用，以及分析人物形象的藝術價值給人們帶來的某種啟示，這也是作品的真正寫作意圖。
二、分析“次要人物的作用”題解題指導
第一，根據文本內容、主旨及題幹要求，分清主要人物和次要人物，明確答題的思維方向。
第二，掌握答題的思維角度，“次要人物”的作用主要有以下作用：
1．牽線搭橋，推動情節
通過次要人物的見聞，把故事相關的情節自然地融合在一起，推動情節發展。他們的出現主要擔當特定的角色，完成一定的敘事功用。
2．側面襯托，個性鮮明
側面襯托，就是通過對其他人物、事件的敘述和描寫，來襯托主要人物。
3．渲染氣氛，奠定基調
很多小說中次要人物的出現為主要人物的活動提供了具體環境，起到了渲染氣氛、奠定感情基調的作用。
4．揭示主題，增添魅力
小說中的次要人物不只和主要人物息息相關，也和作品的主題思想血肉相連。也就是說，次要人物的設置是為塑造主要人物服務的，更是為揭示小說主題服務的。
第四節：主題、標題和綜合性選擇題
一、主題
抓題材、人物、情節發展、環境，把握小說主題。主題概括語句包含兩方面：內容+主旨
二、標題
要全面解讀標題作用，可運用“六是否”思維：
1．標題是否交代時間、地點、環境，創設了故事背景，渲染環境氛圍。關注以時間、地點、環境等為題的文章。
2．標題是否是小說的線索，組織全文；寄託情感，深化主題；揭示主題，隱含比喻象徵意義。關注以物象為題的文章。
3．標題是否為塑造和突出人物形象服務。關注以人物為題的文章。
4．標題是否暗示了情節的發展或鋪開情節，呼應細節。關注以人物特徵為題的文章。
5．標題是否設置懸念，吸引讀者。關注以事件為題的文章。
6．標題是否對主題的表現起畫龍點睛的作用。關注以情感為題的文章。
三、綜合性選擇題
名句文常
板塊（教材迴歸）
名篇必須全部熟背
語言表達板塊
1、擴展與壓縮：①新聞壓縮②說明文語段壓縮③提取關鍵詞
④下定義。壓縮：明文體，分層，提煉，整合答案
2、選用、仿用、變換句式：①仿句（重視隱性要求，例句結構）②整散互換（何為整句）③長句變短句（基本步驟）短句變長句（基本步驟）④下定義（格式，和短變長的區別）⑤主動句與被動句，⑥常式與變式句（成分倒裝：主謂倒裝、狀語後置、狀語前置、定語後置等）
3、正確運用常見的修辭方法：比喻、比擬、借代、誇張、對偶、排比、設問、反問。
4、語言表達準確、鮮明、生動、簡明、連貫、得體
5、圖文轉換（漫畫、圖標、圖表）
作文板塊
1、10個哲句2、10個時鮮素材3、30篇優秀高考作文熟讀4、1-3個偏愛結構（先定文體，寫什麼就像什麼）5、做好審題、提綱訓練
圖文轉換答題方法
表文轉換題解題思路
解題思路：
1、認真審題，明確要求。
審題時，要注意表頭和表腳的文字，弄清說明對象和比較角度；還有題幹中句式要求和字數限制，有的題目還限定了以某個具體對象作為答案的主語。
2、仔細分析圖表，全面準確捕捉信息。
如找出比較對象、比較角度、項目、各種數據及其變化特點。
3、 依據題幹要求，規範答題。
答題技巧：
①對圖表基本內容進行概述：要忠實於圖表，不要想象或虛構，主語一般是題目的調查對象，謂語部分概括主要數據的變化。一般用主謂句陳述。
②第二問一般問從該圖中得出什麼觀點或結論。答題要思考比較數字後得出的結果+調查的目的或調查得出的結果所蘊含的意義。答案用語不能離開調查的對象、目的，可優先選用題幹（表題）中的詞語。
注意事項：
1、注意題目中的標誌性詞語：信息推斷題題幹中往往有“該圖表明（說明、證明）了”“用一句話概括為”“所揭示的問題是”“從中可以看出（得出）”等標誌性詞語。記得留意題目中的調查主體，調查目的。
2、注意在表達中不能出現語病，特別是反映事物變化規律的詞要準確。如表程度範圍的“近一半（約50%）”“大部分（比例約在55%—70%）”“絕大多數（比例佔70%以上）”“約幾成”等。
3、複核答案，看是否遺漏、多餘、誤推等。
徽標類解題思路
1、宏觀把握會徽（行業性圖標）的外形特點，注間中英文大小寫和變體，以及涉及的時間、事物等。
2、說明（介紹）畫面要按順序。如上下、左右、主次等。
3、注意由表及裡，分析其內涵和寓意，對圖標的創意（含義）說要聯繫具體對象作出合理解釋。
4、採用規範的說明語言：準確、簡明、平實、清晰。不能隨意想象，要扣住圖中的信息點來聯想。5、力求避免遺漏說明內容，要認真觀察圖的組成部分，並落實好。
畫文轉換解題思路
答題步驟：
第一步：審讀畫面，觀察畫面的構成要素。審讀漫畫的過程就是對漫畫中人、景、物等信息點的認知過程，是對畫面信息的初步感知階段。
第二步：合理想象，豐富畫面信息。
想象補充畫面信息主要是藉助漫畫提供的情境，豐富畫面內容，是對畫面信息的深入感知過程。
第三步：類比聯想，探究畫面寓意。
類比聯想是在審讀、想象的基礎上，將畫面信息跟現實生活相聯繫，深入揣摩作者的創作意圖，在類比中明曉漫畫寓意的過程 。
記敘類漫畫可從人、事兩方面進行聯想時，對人物應注意他們的言行舉止、表情神態、穿著打扮及人物間的關係；對事情應注意時間、地點、前因後果及發展趨勢。
寓意類漫畫是以自然現象或景物作為創作素材的，它往往是影射社會生活中的某類人或某一現象。對這類漫畫，應跟現實生活作合理的類比聯想，注意畫面形象的類比象徵義。
答題技巧：
①、概括主題的方法 概括畫面的主題，先要認真細緻的觀察分析畫面的內容，找出其諷刺或頌揚的對象或行為（有標題的，一般多是標題），然後挖掘隱含信息，進一步提煉概括畫面所揭示的主題。通常要採取聯想的方法，由物及人，彰顯意義。
②、擬加標題的技巧 標題是漫畫的眉目，它有暗揭示漫畫寓意或揭示諷刺對象的作用。擬定標題先要弄清漫畫諷刺的主體和漫畫的主題，然後圍繞諷刺的主體或主題擬加標題。擬題可直接以諷刺或頌揚的主體命名，也可扣住漫畫的主題命名。
③、描述畫面的原則 描述畫面，具體說就是用描述性的語言介紹畫面的內容。描述時要貫徹以下原則：注意對象，留意方位，按照順序，採用恰當的表達方式。
④、綜合考查題的答題要領 此種題型是將圖文轉換與編擬公益廣告語結合起來，綜合考查語言表達簡明得體的能力，其答案必須涉及畫面的內容、主題和公益廣告三個方面。做這種題型，要注意考查的角度和要求，可在理解畫意的基礎上，緊扣畫面內容作答。
名句名篇默寫加強背誦，迴歸教材。
古代詩歌鑑賞
1．詩歌鑑賞，要“讀懂”上多下功夫。不少同學為什麼讀不懂，其中一個重要原因是“詩家語”（篇章結構、句子順序、詞語組合）≠小說≠散文：跳躍，省略（不像小說、散文那樣講究語法和表述的連貫性、邏輯性），它為我們的閱讀過程設置了重重障礙。平時，我們說吃飯，就開始吃飯，說睡覺，就開始睡覺，大多數時候，我們依賴一種“常備反應”去接受信息，是一種簡單思維。讀懂，最重要的是能夠聯想、想象，合情合理地補充省略的、未直接說出的話語含義；注意句子之間的種種聯繫。
2．情感題答題規範
（1）情感類型:①傷春之情，隱逸閒適，孤單寂寞，熱愛生活，堅守節操。②思鄉思親，人情之美，惜別之情。③關心百姓，矢志報國，昔勝今衰，建功立業，保家衛國，憤世嫉俗，抨擊君王，感慨國勢。④複雜情感
3．關於“手法”題
4．答題規範：幾問幾答，先問先答；題面開口的大與小；觀點與理由。
文言文閱讀
1．解題程序：讀懂大意，不需要字斟句酌；然後做題，回到原文，讀涉及試題上下文，必須字斟句酌。
2．文言實詞題
一般說，四個詞語的解釋，和我們今天的常用意越近很可能是錯的，反之則可能是對的；生僻詞語的解釋正確的可能性較大；詞語的活用解釋一般是對的。當然，最安全地方法是將給出的詞義帶進原句，合乎情理就對，不合乎情理就錯。
3．文言虛詞題
①熟記《考綱》中的18個文言虛詞中的高頻虛詞（以、因、於、而、乃、其、且、所、為、焉、與、之）的意義和用法。
②編歌訣記憶。
“以”：一介“用、憑、按、把、因、在、從、跟+帶領”；二連“並列，遞進、因果；用來，以致+修飾”。
“而”：一連：並、遞、承、轉、假、因、修；二代：你。
“其”：一代：他、那、我、其中；二副：大概、難道、還要；三連：如果+還是。
4.文言簡答題：
首先，從答題要求來看，簡答題並非論述題，答案要求簡單、直白、明瞭，要依據題幹設問來回答文章的內容是什麼、有什麼，作者的態度、看法是怎樣的。答題用的是陳述筆調判斷語氣，而不需展開論述、進行推斷，更不需外加主觀認識。
其次，從命題角度來看，這道題有文意理解、歸納概括、鑑賞評價幾種命題形式：
①原則：
（1）概括要完整、全面；（每個自然段加以概括，合併相同項）
（2）概括要準確、恰當。（注意讀題，審清題幹要求）
②步驟和方法：
（1）整體閱讀，總體把握，依據文體特點抓重點。
（2）善於抓中心句，找關鍵句，理清文章的層次。
（3）充分利用各種信息，加深對文章內容及主旨的理解。
5．文句翻譯題
（1）詳知譯句上下文的含義；切分句子，再把句子中的每個字都落實為現代漢語的解釋；再將這些字連成句，要求符合現代人說話習慣。
（2）翻譯不漏字詞，句子的整體意思不要說錯，確保“大意”分不丟；②個別詞語看不懂，可根據文章大意推知句意，再根據句意推知詞意，應當掌握最基本的推斷方法。
（3）得分點：一詞多義；古今異義；賓語前置，被動句，判斷句；詞類活用。
6．斷句題
幾個切入技巧
1．掌握大意，高屋建瓴
斷句的基礎在於領會全篇的文意，而領會全篇的文意的基礎是要對文段中關鍵詞句的理解。
2．抓住標誌，沿波討源
(1)虛詞標誌：
句首虛詞：夫、惟、蓋、凡、竊、請、敬、即、苟、若、縱、縱使、於是、且夫、向使、雖…句中虛詞：於、以、而、者……
句尾虛詞：也、乎、哉、矣、耶、耳、焉……
這些分類只是相對的，如“也”有時作句中語氣助詞，“者”也可作分句末的停頓語氣詞，等等。
(2)實詞標誌：
①對話中的標誌動詞：曰、道、雲。…
②一般動詞作標誌
主謂賓是一個句子的主要成分。文言文中，主語、賓語省略現象較多，謂語省略的極少。在斷句中可以抓住動詞謂語，在它之前找主語，在它之後找賓語。
③人名、物名作標誌。
和現代漢語一樣，名詞或代詞一般也常常作句子的主語和賓語，因此找出文中反覆出現的名詞或代詞，就可以確定停頓的位置。
(3)修辭標誌：
①以“頂真”確定句讀
頂真是文言文中常見的形式。句子前後相承，前一句作賓語的詞，在後一句中又作了主語。根據這一特點，我們可以在文中找出緊密相連的相同的詞語，按頂真句式來考慮句讀。
②以“排偶”確定句讀
排比、對偶、對稱是文言文常見的修辭方法，句式整齊，四六句多，又是文言文的一大特點。這一特點，又為我們斷句提供了方便。
③以“反覆”確定句讀
反覆，特別是間隔反覆，在文言文中是相當常見的修辭方法。
(4)句式標誌：
文言文中有一些特殊的句式，如倒裝句、判斷句、被動句等，都可以作為我們斷句的切入點。
現代文閱讀
1．小閱讀
小閱讀涉及到很多知識，有的比較前沿，有難度。首先是別畏懼，因為畢竟是從語文的角度考的，並不是考科技知識。讀好是做對題的前提。先讀懂大意。然後，讀好選項，整體把握選項的意義以及選項表意的重點。細心把選項和原文相關語句作對照：哪些說法變了，是能變還是不能變？怎麼變的：刪、添、調、改、漏、湊；以偏概全、混淆時態、因果混亂、混淆是非、偷換概念、無中生有、張冠李戴等。檢驗答案標準：干擾類型和設置錯誤方式。
2．大閱讀
（1）從閱卷看，考生答題的突出失誤是：答不準，答不全，答案亂。雖然高考閱讀文字題在解答中失誤的原因很多，究其根本原因，無外乎就是沒有讀懂文章，不會審題，不會表達，不懂閱讀規律與答題技巧。
（2）程序：瀏覽，看題（特別是15題），細讀
（3）重視審題：幾問？問點？
（4）規範答題：幾問幾答，分點作答。
（5）題型：
①詞語含義與賞析；②句子含義與賞析；③段落作用；④篩選；⑤概括（一段、幾段、全文）；⑥主旨；⑦手法（描寫、修辭）。
■ 重點是句子題；概括題；篩選題。
現代文涉及的思維方法：是什麼—為什麼—怎麼樣，總—分，表—裡，淺—深，果—因，現象—本質
有關作文
1．走出作文訓練的兩個誤區
第一，考前可押題，高人能猜題。每年高考後當天，都有這樣美麗的傳說，有某校某人猜著題了，僅就高考作文試題而言，很難、或者不可押題，猜題，即便押著了，也純屬偶然，原因有二：①二十多年來，高考作文試題的內容涉及面很廣：哲理、做人、人與自然的關係、審美、道德、健康心理及健全人格等。請看：這些幾乎與生活的外延相等、與作家所寫的內容範圍相同（當然深度、廣度各異）的內容每年只選其一，誰敢拍著胸脯“賭”在一個具體的題目上？！②高考命題者嚴格遵守著“反猜題原則”。押題、猜題，對於作文水平比較低的學生貽害更大。每年的考場作文，都能見到一批完全脫題但是文采斐然的好作文。
第二，練不練都一樣。一些同學認為：練不練都是四十三四分左右。就一個學校或一個地區的平均分而言，這是對的。但是，在一個班之內，有得高分以至滿分的，也有不及格甚至只寫兩三行而得幾分的。作文中等水平的同學，不認真練，可能出現偏題、脫題現象，也可能不及格；中等偏下水平的同學，若不練或不認真練，就很有可能不及格；上等水平的同學，也只有堅持認真練，才有望得高分。
2．強化五種作文基本能力
①審題能力。
審題，是在面對試題本文正確的回答“都可以寫什麼”及“我該寫什麼”和“我寫什麼最好”的問題。
審題，一要審出限制，二要審出自由。所謂“審出限制”：一是看懂文本，我可以寫什麼。特別要注意以下三點：概念準；重點明；關係清。二是聯繫“問題”，我應該寫什麼。三是從情感出發，我寫什麼最好。所謂審出自由：不少同學怕審題出錯，或愈“審”愈膽小，或“文”雖對“題”但寫不出自己的真情實感或真知灼見，重要原因之一是：只看到了題目或話題限制的範圍，而未能留意題目或話題給考生提供的未加限制的廣闊的自由天地。
②裂變命題或話題的能力。
一般說，不管何種題型，總是具有較大的廣延性。但是，如何做到話如噴泉、汩汩滔滔呢？很重要的一種能力是要學會“裂變”，找到適合自己的寫作角度。
如何裂變命題或話題
——補出成分法：留給明天——希望、成功，經驗、教訓，財富、精神，資源、親情……
——裂變內涵法：精神生活——說“讀書”、說“休閒”、學畫畫……
——變換角度法：
A.正反角度：“安”——正面：安定、安全、安寧、安逸……——反面：自然災害、刑事犯罪、臺獨勢力、軍國主義、世界霸權……
B.對象角度：精神生活——我、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、同學、老師……
C.行業角度：誠信——體育、文藝、教育……
掌握材料作文常用審題立意方法：提煉中心法，抓關鍵句法，由果溯因法，由物及人法，多想、多向輻射法，求異同法等
③列出實用提綱能力
現狀：相當多語文老師不重視，不訓練。學生寫作文開無軌電車。列提綱對於應試作文非常重要。一份好提綱：簡明，實用。
④嫻熟地運用文體的能力
現狀：性別不明，可能受某些“文摘”文章的影響。議論文要突出說理性，記敘類文章要突出描寫。這是兩類文體的生命。
⑤每種文體嫻熟駕馭兩三種模式
同學們應當掌握幾種作文模式，寫作文時，心中就有了底，即使考試時間緊，學生也可以迅速成文。
■考場作文重要得分技巧：結構的清晰與簡化
清晰就是好結構，簡化就能高清晰。高考作文是戴鐐銬的舞蹈，考生的自由創作限制在一定枷鎖之中。文章結構也有相應的制約因素，這是由閱卷者閱卷時間的短暫性，以及考生手寫字體的模糊性決定的。為了讓閱卷者迅速把握文章大意，結構務必要清晰，清晰就是好結構。如何才能清晰呢 ? 最好是簡化結構，或是簡單的並列式，或是簡單的層遞式，最好還有清晰的過渡句或過渡段。
其一，結構最好模式化。寫高考作文，最好採用考前精心準備的已經熟練掌握了的結構，這樣不僅能節約時間，而且還能保證文章質量。臨時安排行文結構，難免百密一疏。
其二，段落最好精短化。段落安排精緻短小，這應是年年高分作文在結構上的共性。因為段落精緻短小，閱卷者才容易在極短時間裡把握大意，及時發現亮點。相反，總是三四百字一段，又加之文字為考生手寫，不規範，且是網上閱卷，電腦呈現本也不夠清晰，閱卷者把握段意就困難了許多。
其三，段首句最好主旨化。一個段落主旨，最好放在段首句。也就是說，段首句應當體現主旨，展示文采，引導思路。因為段首句是閱卷者容易注意的地方，各段段首句寫好了，一篇文章的脈絡往往也就清楚了。
其四，跌宕跳躍處最好標識化。文章當以曲折跌宕跳躍為美，高考作文當然也應如此。但凡跌宕轉折處最好明確標識出來，以求文章脈絡明晰。如何標識呢？固定語句反覆表述、割分為獨立小段或設置過渡段。
其五，精彩之處最好獨立化。一些精彩的句群或句子，思想精彩或語言精彩的，我們最好讓其單獨成段，以便引起閱卷者的注意，一俊遮百醜，閱卷者有了好感，這分數可能就上去了。
數學
集合、映射、函數、導數及微積分
三角函數與平面向量
數列與不等式
解幾何
立體幾何
統計與概率
英語
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一. 只接不定式（不能接動名詞）作賓語的25個常用動詞
1. want to do sth. 想要做某事
I want to buy a new computer this afternoon.
我想今天下午買臺新電腦。
2. would like to do sth.想要做某事
I would like to invite you to come to my birthday party this Saturday.
我想邀請你這週六來我的聚會。
3. wish to do sth. 希望做某事
I wish to live on the moon one day.
我希望有一天在月球上生活。
4. help to do sth. 幫助做某事
I often help to do some chores at home.
我在家經常幫著做家務。
5. hope to do sth. 希望做某事
I hope to have a good rest this weekend.
我希望這週末好好休息一下。
6. learn to do sth. 學會做某事
He finally learned to play the piano with the help of the teacher.
在老師的幫助下，他最終學會了彈鋼琴。
7. manage to do sth. 設法做成某事
They managed to escape the fire yesterday.
昨天他們設法逃脫了火災。
8. offer to do sth. 主動提出做某事
Never offer to teach fish to swim.
別在強人面前逞能。
9. plan to do sth. 計劃做某事
He plans to travel around the world.
他計劃要周遊世界。
10. afford to do sth. 負擔得起做某事（時間或金錢方面）
We can’t afford to go abroad this summer.
今年夏天我們沒有足夠的錢出國。
11. agree to do sth. 做某事
He agreed to do it at once.
他同意立刻行動。
12. arrange to do sth.安排做某事
I arrange to wash clothes tomorrow morning.
我安排好明天上午洗衣服。
13. ask to do sth. 要求做某事
The boy asks to go to school by bike.
這個男孩要求騎自行車去上學。
14. beg to do sth. 懇求做某事
He begged not to be put into prison.
他祈求不要被關進監獄。
15. care to do sth. 願意/喜歡做某事
16. choose to do sth. 選擇做某事
He chose to believe what she had said.
他選擇相信她說的話。
17. decide to do sth. 決定做某事
She has decided to travel all over the world.
她已經決定周遊世界了。
18. demand to do sth. 要求做某事
19. determine to do sth. 決心做某事
He determined to learn French.
他下定決心學習法語。
20. expect to do sth. 等待做某事
I am expecting to hear from you soon.
我期待著早點收到你的來信。
21. fear to do sth. 懼怕做某事
She fears to live on the mountain.
她害怕住在山上。
22. prepare to do sth. 預備做某事
They prepared to go hiking this Sunday.
他們準備週日去遠足。
23. pretend to do sth. 偽裝做某事
She pretended not to see me.
她假裝沒有看到我。
24. promise to do sth. 答應做某事
I have promised to give the children some books.
我已經答應給孩子們一些書了。
25. refuse to do sth. 拒絕做某事
She refused to buy a new cellphone for her boy.
她拒絕給她兒子買新手機。
二. 只接動名詞（不能接不定式）作賓語的28個常用動詞
1. practice doing sth. 練習做某事
I practice playing the piano twice a week.
我每週練習兩次彈鋼琴。
2. consider doing sth. 考慮做某事
I consider waiting a bit longer before I give up.
我考慮放棄之前再等待一段時間。
3. enjoy doing sth. 喜歡做某事
I enjoy playing basketball.
我喜歡打籃球。
4. finish doing sth. 完成做某事
Let's finish doing the work together.
讓我們一起完成工作吧。
5. give up doing sth. 放棄做某事
My father has given up smoking.
我爸爸已經戒菸了。
6. imagine doing sth. 想象做某事
I can't imagine marrying such a woman.
我不能想象娶了這樣一個女人。
7. keep doing sth. 一直做某事
I kept studying English for 1 hour yesterday evening.
昨天晚上，我一直學了1小時英語。
8. put off doing sth. 推遲做某事
Sometimes students put off doing their homework until the last minute.
有時學生們會拖延到最後一分鐘才做作業。
9. risk doing sth. 冒險做某事
To win the gamble,he risked losing 100 dollars.
為了贏這場賭局,他冒了失去100美元的風險。
10. suggest doing sth. 建議做某事
I suggest traveling abroad next month.
我建議下個月出國旅行。
11. admit doing sth. 承認做某事
He admitted making the mistake.
他承認犯了錯誤。
12. advise doing sth. 建議做某事
He advises going to see a movie.
他建議去看電影。
13. allow doing sth. 允許做某事
We don't allow smoking in the classroom.
我們不允許在班裡吸菸。
14. appreciate doing sth. 感謝做某事
We shall appreciate hearing from you again.
我們恭候佳音。
15. avoid doing sth. 避免做某事
Try to avoid drinking and smoking.
儘量避免喝酒和抽菸。
16. delay doing sth. 拖延做某事
Why have you delayed writing to him?
你為什麼遲遲不給他寫回信？
17. deny doing sth. 否認做某事
John denied signing the contract.
約翰否認簽了合同。
18. discuss doing sth. 討論做某事
I like to discuss doing sports with my friends.
我喜歡和我朋友討論體育運動。
19. dislike doing sth. 不喜歡做某事
He dislikes dancing in public.
他不喜歡在公眾場合跳舞。
20. escape doing sth. 逃脫做某事
He escaped being killed.
他沒有被殺。
21. excuse doing sth. 原諒做某事
He can't excuse coming late for work.
他不能原諒上班遲到。
22. fancy doing sth. 想象/喜愛做某事
Are you fancy buying some food with me?
你願不願意和我一起去買點吃的?
23. forbid doing sth. 禁止做某事
They forbid parking here.
他們禁止在這裡停車。
24. mention doing sth. 提及做某事
He mentioned watching TV.
他提到了看電視。
25. mind doing sth. 介意做某事
Would you mind opening window?
你介意開窗戶嗎？
26. miss doing sth. 錯過做某事
The thief missed being caught yesterday.
那小偷昨天沒能被抓住。
27. permit doing sth. 允許做某事
We do not permit smoking in the office.
在我們的辦公室裡不準吸菸。
28. prohibit doing sth. 禁止/阻止做某事
They prohibit smoking in public.
他們禁止在公共場合吸菸。
三. 既可接不定式也可接動名詞，但含義完全不同的8個動詞
1. remember to do sth. 記住要做某事（未做）
remember doing sth. 記得做過某事（已做）
Remember to close the door,please.
記著關門.
I remember closing the door.
我記得關了門了.
2. forget to do sth. 忘記去做某事（未做）
forget doing sth. 忘記做過某事（已做）
The light in the office is stil on. He forgot to turn it off.
辦公室的燈還在亮著,他忘記關了.
He forgot turning the light off.
他忘記他已經關了燈了.
3. regret to do sth. 遺憾要做某事（未做）
regret doing sth. 後悔/抱歉做過某事（已做）
I regret to tell you that you can't pass the examination.
我很遺憾地通知你你不能通過這次考試．
I regret disturbing yo so long.
我很抱歉打擾了你那麼久．
4. try to do sth. 努力做某事
try doing sth. 嘗試做某事
He tries to get the apple above the shelf. But he fails to reach it. After a while, Brown comes in and try showing his ability.
他努力去夠架子上的蘋果，但是沒能夠到。過了一會兒，布朗近來嘗試表現他的能力。
5. mean to do sth. 計劃做某事
mean doing sth. 意味著做某事
I meant to go, but my father would not allow me to.
我想去，但是我父親不肯讓我去。
Doing that means wasting time.
那樣做意味著浪費時間。
6. can’t help to do sth. 不能幫助做某事
can’t help doing sth. 情不自禁做某事
I can't help to do such stupid thing.
我不能幫著做這樣愚蠢的事。
The movie is so funny. I can't help laughing!
這部電影如此搞笑。我情不自禁地笑了。
7. go on to do sth. 繼續做另一件事
go on doing sth. 繼續做同一件事
He went on doing his homework in his room after supper.
晚飯後他繼續在自己的房間裡做家庭作業。
After finishing his homework,he went on to read the text.
寫完家庭作業後,他又繼續讀課文。
8. stop to do sth. 停下來去做另一件事
stop doing sth. 停下正在做的事情
The two girls stopped talking when they saw me.
那兩個女孩一見到我就停止了講話。
The two girls stopped to talk to me when they saw me.
這兩個女孩一看到我就停下來和我講話。
四. 可接動詞原形做賓補的11個動詞
1. see sb. do sth. 看到某人做了某事
I saw a big bird fly over the roof of the house yesterday.
昨天，我看到一隻大鳥飛過了屋頂。
2. watch sb. do sth. 觀看某人做了某事
I watched the thief steal money from others' pockets.
我看到這個小偷從別人的口袋裡偷了錢。
3. notice sb. do sth. 注意到某人做了某事
I noticed him leave the room.
我注意到他離開了房間。
4. observe sb. do sth. 觀察到某人做了某事
He has observed the girl come into the house.
他觀察到女孩進了屋。
5. look at sb. do sth. 看著某人做了某事
I looked at him do his homework just now.
剛才，我看著他做了他的作業。
6. hear sb. do sth. 聽到某人做了某事
I heard him sing an English song half an hour ago.
半個小時前，我聽到他唱了一首英文歌曲。
7. listen to sb. do sth. 聽著某人做了某事
I listened to him read the passage aloud in English yesterday.
昨天，我聽著他用英語朗讀了這段話。
8. make sb. do sth. 使某人做某事
I made the students elect a monitor.
我讓學生們推選一位班長。
9. let sb. do sth. 讓某人做某事
Let me help you wash your clothes.
讓我幫你洗衣服吧。
10. have sb. do sth. 使某人做某事
My mom haves me do some housework every weekend.
我媽媽每週末讓我做一些家務。
11. feel sb. do sth. 感覺某人做了某事
I felt the rain drop on the roof last night.
昨晚我感覺到雨點打在了屋頂上。
注意：以上11個動詞，也可以接現在分詞和過去分詞作賓補，但在時間和語態上會有變化，我們以see為例來區分一下。
see sb. do sth. 看到某人做了某事
see sb. doing sth. 看到某人正在做某事
see sb./sth. done 看到某人/某物被......
I see him make the phone call.
我看到他打了電話。（他打電話的整個動作我都看見了）
I see him making a phone call.我看到他正在打電話。（強調看到他正在打電話,並沒有看見全過程.）
We often see him surrounded by much work.
我們常常看見他被大量的工作包圍著.
物理
第一章 力
第二章 直線運動
第三章 牛頓運動定律
第四章 物體的平衡
第五章 曲線運動
第六章 萬有引力定律
第七章 機械能
第八章 動量
第九章 機械振動
第十章 機械波
第十一、十二章 分子熱運動能量守恆 固體、液體和氣體
第十三章 電 場
第十四章 恆定電流
第十五章 磁場
第十六章 電磁感應
第十七章 交變電流
第十八章 電磁場和電磁波
第十九章 光的傳播
第二十章 光的波動性
第二十一章 量子論初步
第二十二章 原子核
化學
1、化學反應速率和化學平衡
2、電解質溶液
3、化學反應類型
4、化學計算
5、化學實驗
6、化學用語和化學計量
7、溶液和膠體
8、物質的分類
9、物質結構與元素週期律
10、元素及其化合物
11、有機化合物
附：67個必備的離子方程式
1、向氫氧化鈉溶液中通入少量CO2 ：
2NaOH+CO2 ═Na2CO3+H2O
CO2+ 2OH-═CO32-+H2O
2、在標準狀況下2.24 L CO2通入1mol/L 100mLNaOH溶液中：
CO2+NaOH═NaHCO3
CO2+OH-═HCO3-
3、燒鹼溶液中通入過量二氧化硫：
NaOH+SO2=NaHSO3
OH-+SO2═HSO3-
4、在澄清石灰水中通入過量二氧化碳：
Ca(OH)2+2CO2=Ca(HCO3)2
CO2+OH-═HCO3-
5、氨水中通入少量二氧化碳：
2NH3·H2O+CO2═(NH4)2CO3+H2O
2NH3·H2O+CO2═2NH4＋＋CO32-+2H2O
6、用碳酸鈉溶液吸收少量二氧化硫：
Na2CO3+SO2=Na2SO3+CO2↑
CO32-+SO2═SO32-+CO2↑
7、二氧化碳通入碳酸鈉溶液中：
Na2CO3+CO2+H2O=2NaHCO3
CO32-+CO2+H2O═2HCO3-
8、在醋酸鉛[Pb(Ac)2]溶液中通入H2S氣體：
Pb(Ac)2+H2S=PbS↓+2HAc
Pb(Ac)2+H2S═PbS↓+2HAc
9、苯酚鈉溶液中通入少量二氧化碳：
CO2+H2O+C6H5ONa→C6H5OH+NaHCO3
CO2+H2O+C6H5O-→C6H5OH+HCO3-
10、氯化鐵溶液中通入碘化氫氣體：
2FeCl3+2HI═2FeCl2+I2+2HCl
2Fe3＋＋2I－═2Fe2＋+ I2
11、硫酸鐵的酸性溶液中通入足量硫化氫：
Fe2(SO4)3+H2S═2FeSO4 + S↓+ H2SO4
2Fe3＋+H2S═2Fe2＋+ S↓+2H＋
12、少量SO2氣體通入NaClO溶液中：
3NaClO+SO2+H2O=Na2SO4+2HClO+NaCl
3ClO-+ SO2+H2O= SO42-+2HClO+ Cl-
13、氯氣通入水中：
Cl2+H2O=HCl+HClO
Cl2+H2O=H＋＋Cl－+HClO
14、氟氣通入水中：
2F2+2H2O=4HF+O2
2F2+2H2O═4H++4F-+O2
15、氯氣通入冷的氫氧化鈉溶液中：
Cl2+2NaOH═NaClO+NaCl+H2O
Cl2+2OH-═Cl－+ClO－+ H2O
16、FeBr2溶液與少量Cl2反應：
6FeBr2+3Cl2=2FeCl3+4FeBr3
2Fe2++Cl2=2Fe3++ Cl-
17、FeBr2溶液與等物質的量Cl2反應：
6FeBr2+6Cl2=4FeCl3+2FeBr3+3Br2
2Fe2＋+2Br－+2Cl2═2Fe3++Br2＋4Cl－
18、FeBr2溶液中通入過量Cl2：
2FeBr2+3Cl2=2FeCl3+2Br2
2Fe2＋+4Br－+ 3Cl2═2Fe3＋+2Br2＋6Cl－
19、足量氯氣通入碘化亞鐵溶液中：
3Cl2+2FeI2=2FeCl3+2I2
3Cl2+2Fe2＋＋4I－═2Fe3＋+2I2+6Cl－
20、在FeI2溶液中滴入少量溴水：
FeI2+Br2=FeBr2+I2
Br2＋2I－═2Br－+ I2
21、氯化亞鐵溶液中滴入溴水：
6FeCl2+3Br2═4FeCl3+2FeBr3
2Fe2＋+Br2═2Fe3＋＋2Br－
22、鈉與水反應：
2Na+2H2O=2NaOH+H2↑
2Na+2H2O═2Na＋＋2OH- +H2↑
23、鋁片投入氫氧化鈉溶液：
2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2↑
2Al+2OH-+2H2O═2AlO2－+3H2↑
24、氯化鐵溶液中加入鐵粉：
2FeCl3+Fe═3FeCl2
2Fe3＋＋Fe═3Fe2＋
25、FeCl3溶液與Cu反應：
2FeCl3+Cu=CuCl2+2FeCl2
2Fe3＋＋Cu═Cu2＋＋2Fe2＋
26、硫氫化鈉溶液與碘反應：
NaHS +I2=S↓+ HI + NaI
HS－+I2═S↓+2I－+H＋
27、過氧化鈉和水反應：
2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑
2Na2O2+2H2O═4Na＋＋4OH- +O2↑
28、銅與濃硝酸反應：
Cu+4HNO3（濃）=Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O
Cu+4H＋＋2NO3－═Cu2＋+ 2NO2↑+2H2O
29、銅與稀硝酸反應：
3Cu+8HNO3（稀）=3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O
3Cu+8H＋＋2NO3－═3Cu2＋+ 2NO↑+ 4H2O
30、稀硝酸除銀鏡：
3Ag+4HNO3=3AgNO3+NO↑+2H2O
3Ag+4H＋＋NO3－═3Ag＋+ NO↑+ 2H2O
31、稀硝酸與過量的鐵屑反應：
3Fe+8HNO3（稀）=3Fe(NO3)2+2NO↑+4H2O
3Fe+8H++2NO3-═3Fe2++2NO↑+4H2O
32、FeS和稀硝酸反應：
FeS+4HNO3═Fe(NO3)3+NO↑+S↓+2H2O
FeS+4H＋＋2NO3－═Fe3＋＋NO↑+S↓+2H2O
33、醋酸加入氨水：
CH3COOH+NH3·H2O=CH3COONH4+H2O
CH3COOH+NH3·H2O=CH3COO－＋NH4＋+H2O
34、氫氧化鎂加入醋酸：
Mg(OH)2+2CH3COOH═(CH3COO)2Mg+2H2O
Mg(OH)2+2CH3COOH═2CH3COO－＋Mg2＋+2H2O
35、碳酸鈣中滴入醋酸溶液：
CaCO3+2CH3COOH=(CH3COO)2Ca+CO2↑+H2O
CaCO3+2CH3COOH═2CH3COO－＋Ca2＋+CO2↑+H2O
36、乙酸溶液中加入少量碳酸氫銨溶液：
CH3COOH十NH4HCO3=CH3COONH4+CO2↑+H2O
CH3COOH十HCO3-═CH3COO－＋CO2↑+H2O
37、在硫酸銅溶液中加入過量氫氧化鋇溶液:
CuSO4+Ba(OH)2═Cu(OH)2↓+BaSO4↓
Cu2＋＋SO42－+Ba2＋＋2OH- ═Cu(OH)2↓+BaSO4↓
38、石灰乳與海水製取氫氧化鎂：
MgCl2+Ca(OH)2═Mg(OH)2+CaCl2
Mg2++Ca(OH)2= Mg(OH)2+ Ca2+
（因為石灰乳是懸濁液，離子方程式不拆。因為反應物中有固體，所以Mg(OH)2不用畫沉澱符號。）
39、少量氫氧化鈣溶液與碳酸氫鈣溶液混合：
Ca(HCO3)2+Ca(OH)2=2CaCO3↓+2H2O
Ca2＋＋HCO3-＋OH-═CaCO3↓+H2O
40、向Ca(HCO3)2溶液中加入足量的氫氧化鈉溶液：
Ca(HCO3)2+2NaOH═CaCO3↓+Na2CO3+2H2O
Ca2＋＋2HCO3-＋2OH-═CaCO3↓+H2O＋CO32-
41、少量氫氧化鈣溶液與碳酸氫鈉溶液混合：
Ca(OH)2+2NaHCO3═CaCO3↓+Na2CO3+2H2O
Ca2＋＋2HCO3-＋2OH-═CaCO3↓+H2O＋CO32-
42、碳酸氫鎂溶液中加入過量的澄清石灰水：
Mg(HCO3)2+2Ca(OH)2═2CaCO3↓+Mg(OH)2↓+2H2O
Mg2＋＋2HCO3-＋2Ca2＋＋4OH-═Mg(OH)2↓＋2CaCO3↓+ 2H2O
43、氫氧化鋇溶液和碳酸氫鎂溶液反應：
Mg(HCO3)2+Ba(OH)2=Mg(OH)2↓+BaCO3↓+2H2O
Mg2＋＋2HCO3-＋Ba2＋＋2OH-═Mg(OH)2↓+BaCO3↓+2H2O
44、向碳酸氫鎂溶液中加人過量氫氧化鈉：
Mg(HCO3)2+4NaOH═Mg(OH)2↓+2Na2CO3+2H2O
Mg2＋＋2HCO3-＋4OH-═Mg(OH)2↓＋2H2O＋CO32-
45、NH4HCO3溶液與過量的NaOH溶液反應：
NH4HCO3+2NaOH（過量）═Na2CO3+NH3↑+2H2O
NH4＋＋HCO3-＋2OH-═CO32-＋2H2O＋NH3↑
46、向NH4HSO4稀溶液中逐滴加入Ba(OH)2稀溶液至剛好沉澱完全
NH4HSO4+Ba(OH)2═BaSO4↓+NH3·H2O+H2O
NH4＋＋H＋＋SO42－+Ba2＋＋2OH-═BaSO4↓+NH3·H2O+H2O
47、碳酸氫銨溶液中加入足量氫氧化鋇溶液:
NH4HCO3+Ba(OH)2═BaCO3↓+NH3↑+2H2O
NH4＋＋HCO3-＋Ba2＋＋2OH-═BaCO3↓+NH3↑+2H2O
48、在亞硫酸氫銨稀溶液中加入足量的氫氧化鈉稀溶液：
NH4HSO3+2NaOH═Na2SO3+NH3·H2O+H2O
NH4＋＋HSO3-＋2OH-═SO32-+NH3·H2O+H2O
49、硫酸氫鈉溶液中加入氫氧化鋇溶液至溶液pH=7：
2NaHSO4+Ba(OH)2═Na2SO4+BaSO4↓+2H2O
2H＋＋SO42－+Ba2＋＋2OH-═BaSO4↓+2H2O
50、硝酸鋁溶液中加入過量氨水：
Al(NO3)3+3NH3·H2O=Al(OH)3↓+ 3NH4NO3
Al3＋＋3NH3·H2O═Al(OH)3↓+3NH4＋
51、明礬溶液中加入過量的氨水：
2KAl(SO4)2+6NH3·H2O═2Al(OH)3↓+K2SO4+3(NH4)2SO4
Al3＋＋3NH3·H2O═Al(OH)3↓+3NH4＋
52、等物質的量濃度、等體積的氫氧化鋇溶液與明礬溶液混合：
6Ba(OH)2+6KAl(SO4)2=6BaSO4↓+3K2SO4+4Al(OH)3↓+Al2(SO4)3
3Ba2＋＋6OH-＋3Al3＋＋3SO42－═3BaSO4↓+2Al(OH)3↓
53、大理石與鹽酸反應制CO2氣體：
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2H＋═Ca2＋＋CO2↑+ H2O
54、硫化鈉溶液中加入鹽酸:
Na2S+2HCl═2NaCl+H2S↑
S2－+2H＋═H2S↑
55、碳酸氫鈣溶液和鹽酸反應:
Ca(HCO3)2+2HCl═CaCl2+2CO2↑+2H2O
HCO3-＋H＋═CO2↑+H2O
56、碳酸鈉溶液中逐滴加入與之等物質的量的鹽酸：
Na2CO3+HCl=NaCl+NaHCO3
CO32-＋H＋═HCO3-
57、碳酸鈉溶液中逐滴加入等物質的量的乙酸：
Na2CO3+CH3COOH=CH3COONa+NaHCO3
CO32-＋CH3COOH═CH3COO－＋HCO3-
58、適量的稀硫酸滴入四羥基合鋁酸鈉溶液中：
2Na[Al(OH)4]+H2SO4=2Al(OH)3↓+Na2SO4+2H2O
[Al(OH4)]－＋H＋═Al(OH)3↓+H2O
59、氯化鋁溶液中加足量碳酸氫鈉溶液：
AlCl3+3NaHCO3=Al(OH)3↓+3NaCl+3CO2↑
Al3＋＋3HCO3-═Al(OH)3↓+3CO2↑
60、硫酸亞鐵溶液中加入過氧化氫溶液：
2FeSO4+H2O2+H2SO4═Fe2(SO4)3+2H2O
2Fe2＋＋H2O2+2H＋═2Fe3＋＋2H2O
61、NaNO2溶液中加入酸性KMnO4溶液：
5NaNO2＋2KMnO4+3H2SO4═2MnSO4＋5NaNO3＋K2SO4+3H2O
2MnO4－+5NO2－+6H＋═2Mn2++ 5NO3－+ 3H2O
62、硫酸銅溶液中加入氫硫酸：
CuSO4+H2S=CuS↓+H2SO4
Cu2＋+H2S═CuS↓+2H＋
63、Na2CO3的水解：
Na2CO3+H2O=NaHCO3+NaOH
CO32-＋H2O=HCO3-＋OH-
64、硫氫化鈉的水解：
NaHS+H2O=H2S+NaOH
HS－+H2O=H2S+OH－
65、實驗室製備氫氧化鐵膠體：
FeCl3+3H2O=Fe(OH)3(膠體)+ 3HCl
Fe3＋＋3H2O=Fe(OH)3(膠體)+ 3H＋
66、電解飽和食鹽水：
2NaCl+2H2O=Cl2↑+H2↑+2NaOH
2Cl－+2H2O=Cl2↑+H2↑+2OH-
67、用石墨電極電解硫酸銅溶液：
2CuSO4+2H2O=O2↑+2Cu+2H2SO4
2Cu2+＋2H2O=2Cu＋O2↑+4H+
生物
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