在國家遭遇特大疫情，全民齊心抗疫的情況下，許多地區為了不耽誤孩子們學習，組織開展了學生居家網絡學習。但可以想見，在培養學生自主學習的同時，作為全國範圍內的首次大規模嘗試，網絡學習在硬件、軟件、組織方式、運作模式、師生互動、家校協同等諸多方面都有待於進一步的改善和提升。網絡學習也出現了這樣、那樣的問題，尤其是基礎教育學段的孩子們，部分孩子缺乏自制能力，網絡學習效果不佳。
為了保障教育教學質量，各地教育主管部門在復學安排中，大多安排學校利用週六及暑假做好補課及上課工作。 但是我想各地在組織復學工作的時候，最好設計不同的方案，有可能的話提前徵求一下學生、家長及教師與社會的意見。鑑於孩子們居家學習期間，長期盯著電腦或者pad屏幕學習，對孩子的視力影響很大。而且中國的孩子又比較聽話，疫情期間基本上都是貓在家裡，很少外出活動或遊玩。在狹小的空間裡長期學習，對孩子的身體健康和視力保護都會帶來不利的影響。復學以後如果再剝奪他們週六的時間以及暑假的時間，這些孩子真的太累。況且疫情期間，老師們緊趕慢趕錄制微課，上課答疑，批改作業，每天老師長時盯著電腦屏幕，眼睛也會充滿血絲，痠痛難耐。他們在居家學習期間比在學校裡上班還累。復學後再佔據週六和假期時間，老師們也會非常辛苦。
個人建議除了利用週六和暑假外，也可以考慮利用好週一至週五的工作日，每天可以適度增加兩個課時量。具體做法是各學段首先在原有每天課時量的基礎上增加一節課。再適度壓縮每節課時間，比如每節課壓縮五分鐘，累積節省的時間又可以再增加一節課，這樣合計每天就可以增加兩個課時。另從安全角度考慮，在全國疫情沒有結束的情況下，一段時間內應當取消學校聚集性活動，把這些時間都可用於上課。我想這種安排，並不佔用或者較少佔用師生的週六和暑假的時間，且有利於提高課堂教學效率，學生、教師以及家長乃至社會也會予以支持，有關教育主管部門可將兩種做法予以綜合考慮，進一步研判。
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