要說“背書”這件事，咱中國學生稱第二，那恐怕沒人敢稱第一，自打上學起，中國孩子們就一直在“背背背”的道路上前行著，名人名言，背；現代文散文，背；唐詩宋詞，背；數學公式，背……總之，先背了再說。
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但很多孩子都不知道，往往我們背的都是老師“想讓我們背”的部分，而那缺失的另一部分，往往存在巨大的反轉。當年語文教科書刪掉了《賣油翁》的最後一句，其中便存在巨大的反轉，若是孩子看到了，恐怕都不想學了，不信你接著看。
首先我們來回憶一下《賣油翁》的原文：康肅公陳堯諮射箭特別厲害，幾乎是全國第一，於是他變得越來越自大，到處顯擺。一天，他家門口來了個賣油老翁，站在那裡看他射箭，最後陳堯諮10箭中了9箭，老翁竟然只是微微點頭。
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陳堯諮哪裡受得了這個氣，直接嘲諷賣油翁不懂射箭，但老翁並不生氣，默默拿出一個葫蘆放在地上，然後在葫蘆口放上一枚銅錢，最後用油杓舀油注入葫蘆裡，油緩緩穿過銅錢中間的小口，進入葫蘆，銅錢卻一絲油都沒有沾上。
這下陳堯諮徹底服了，向他請教。老翁淡定地說道：“我亦無他，唯手熟爾。”意思是沒啥了不起，不過是天天倒油熟練罷了，陳堯諮無比真摯地送走了老人。課文到這裡便結束了，但全文的精華卻被刪掉了，那就是——此與莊生所謂解牛斫輪者何異？
那麼制定教科書的專家們為什麼要刪掉它呢？別急，我們慢慢來分析。
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“此與莊生所謂解牛斫輪者何異”中包含了2個故事，一個是“庖丁解牛”，一個是“輪扁斫輪”，二者皆出自於《莊子》。
首先是“庖丁解牛”，它的意思是人們只要反覆實踐，就能掌握事物的客觀規律，做起事情來就很簡單了；然後是“輪扁斫輪”，它的意思是知識不一定在書本里，只看書不實踐是沒用的，若是一味看書，反而會被古人留下的思想（偏指糟粕）所禁錮。
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看到這裡大家或許會不解，這2個道理明明說得很好，為何要刪掉呢？其實，專家們是考慮到了初中生的接受能力和心理狀況，此時的他們正處於叛逆期，要是看到這句話萌生出了“讀書無用，不如多實踐”的想法，就很容易引起誤會。與其如此，不如直接刪掉。
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除了《賣油翁》裡的這句話，我們語文教科書裡還刪掉了很多“類似”的道理，舉個很簡單的例子，語文老師常用“吾生也有涯，而知也無涯”來鼓勵孩子們珍惜時間，在有限的時間裡努力學習更多的知識，是不是很勵志？你再看它被刪掉的後半句——“以有涯隨無涯，殆已！”啥意思？意思是你若想用有限的人生（時間）去追求無限的知識，註定會失敗。
莊子是想告訴大家，生命有限，知識無限，不要一味追求越多越好。這要是讓孩子們聽到了，課堂不得鬧翻了天？
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不過筆者以為，學習本身就是一個不斷產生質疑再尋求答案的過程，專家們僅僅因為自己的“考慮”而不斷刪改課文的原貌，是否不妥？各位讀者朋友們覺得呢？
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