總有學生反映，做雅思閱讀單選題的時候壓力很大，正確率很低。每次做完都很有挫敗感，甚至還會影響整篇閱讀理解的發揮。

雅思閱讀的單選題有兩個很明顯的難點：

1，正確選項的同義替換高，難以識別；

2，還有三個似是而非的干擾項；

所以，有效地提高單選題正確率，也需要烤鴨們具備兩個相應的能力：

1，準確識別題目（包括題乾和選項）和原文之間的同義替換；

2，迅速識別那個選項是干擾項；

其中，第一項能力是做任何題型甚至任何單項的基礎。

另外，做雅思閱讀還需要具備快速理解長難句的能力（接下來我也會重點講一下這個部分）。

雅思單選題什麼樣子呢？

如果你是一個烤鴨小白，那就先不要看劍橋原題，我們先來看一道降低了難度的模擬題，（選自某教材）：

（如果你是烤鴨老炮兒，就請跳過這段，直接看到後面的真題部分）

小白部分（適合小嫩芽）

To teenagers, money is....

A. not important.

B. as important as compouter gadgets.

C. as important as relationships with people.

D. less important than friendships.

做這個題，絕大多數培訓機構的老師一定會先讓大家做定位，於是定詞選定了題幹中的teenagers，和money。（如果定位這項技能大家還不熟悉，我後面會在專門的一篇文章中講述）

第二步迅速瀏覽文章，發現全都是關於teenagers的，所以，這個定位詞就失效了，於是鎖定money這個詞（由於版權原因，我就不讓大家看原文了，我把一段摘出來讓大家看看定位好了的這一段）

.... Children aged between 12 and 15 were asked what was important to them. Their answers included possessions such as money and computer gadgets but also relationships with people. The teenagers questioned said that friends were the most importantto them, more even than family, or boyfriends and girlfriends.

接下來這步非常關鍵，因為題幹裡的定位詞money出現了好多次，所以當定位出這一段了之後，money也就失效了。

所以，我們要掃視一下四個選項。

雅思閱讀的單選題，四個選項往往都會有一定的規律，這道題的規律就是，四個選項都包含一個關鍵詞——important。

所以，我們不用亂看，不用花費不必要的時間，直接看有“important”的句子：

你的視野裡應該是這樣的：

因為這個題比較簡單，所以你能很快理解它們，選出D選項。

但是，大家也掃一眼不正確的三個選項，思考一下它們都有什麼特點？

真題部分（適合外焦裡嫩的老烤鴨）

思考完成後，我來用一道劍橋雅思的原題來為大家講解和總結干擾項有什麼特點。

雅思閱讀的單選題，有多種分類，針對於只想考到8分的同學，你們不需要知道那麼多種，那些都是老師和老師之間炫技時候的方法，你只需要老老實實地知道從題目考查目的，它分為四類：

1，細節考察

2，例證功能

3，段落大意

4，文章主旨

（學有餘力的同學、想考9分閱讀的同學、剛入職的新老師們，如果有緣相聚在我的課堂上，我可以和大家聊聊其他的分類方法）

一，我們先講一下干擾項最多的一類：細節考察類單選題：

劍橋雅思C5T1P2，（這一篇是我非常喜歡的文章，每一個社會學、管理學的學生應該都知道這是介紹大名鼎鼎的“米爾格拉姆服從實驗”的文章，在雅思閱讀中，這篇文章以及所跟隨的試題，也都非常經典）

21. The teacher-subjects were instructed to

A. stop when a pupil asked them to.

B. denounce pupils who made mistakes.

C. reduce the shock level after a correct answer.

D. give punishment according to a rule.

好，大家先不要急，我們來說一個技巧點，對於非常長的雅思閱讀句子，大家會怎麼看？

相信上過培訓班的同學們一定會說：“太簡單了，主謂賓嘛。”

可是，你耳熟能詳的主謂賓真的就放之四海而皆準，每次做題都管用嗎？

我的課上，我會為大家帶來這樣的一個句型：

主語+謂語+限定：

以下是我的課件：

至於為什麼沒有賓語且多了一個限定，我會在我的課上為大家詳解。（這種句型不僅適用於雅思閱讀，在雅思聽力中也是百試不爽）

按照這樣的方法，我們可以對題目進行如下的標記定位詞：

回到原文，我們找出了這樣一段：

這裡的told和instructed是同義替換，你如果無法識別，也就無從談起如何做題了。

大家先別往後看我的講解，先自己做做，給出一個答案。

接下來，第二步（我的課件截圖）：

剛剛我們說了，四個選項往往都有一定的規律，這道題目的規律就是四個動詞開頭：

我們畫出了四個動詞，接下來，我們要回到原文。

這裡有一個雅思閱讀隱藏規律（當然，現在很多人已經不把它叫做“隱藏”了）：每個選項對應原文中的一句。

所以我們回到原文找第一個包含了定位詞teacher和instructed（及其替換後的詞）的句子。

你的視野應該是這樣的：

接下來精讀這一句，依然要注意我們的黃金句型：

上面這句話怎麼就算精讀成功了？

在你眼裡，它應該是呈現出這個樣子的：

看完這一段，你會發現C選項和這句話的互補（我全程都不會翻譯，大家自己去查不認識的單詞，因為如果是核心單詞之外的詞彙，對於雅思閱讀做題來說沒有作用，核心單詞是你應該必備的，也就是說，你大概能讀懂上述這句話裡的表了顏色的詞彙），但，C選項在原文中沒有參照，屬於貿然揣測，過度推斷，然後我們給 C選項標一個NG

再看下一個有teacher 和 told意思的句子：

你的視野：

精讀這句：

讀完這個句子的前半段，我們發現A選項和這個句子說的意思相反，我們給它標一個F

再讀一下這個句子的後半句，我們看到了一個紅色標有下劃線的詞彙as per然後你看到了後面跟著the rule，重點來了，這裡有一個不常見的同義替換：as per 就是according to 的意思。

所以，你直接就會選出D選項為正確項。我們給它標一個TRUE

到這裡，如果你自信，題就做完了。

可是，

你一定會問B選項對吧？而且還有同學會說：“原文中還有一句你還沒看呢？”

我的方法，不就是在一寸光陰一寸金的雅思閱讀考場上，省時間嘛？

這不就省去了看不重要的那一句的時間嗎？（我常在課上說，雅思閱讀的文章真的不用每一句都看）

就算你看，也會發現我們沒看的那一句裡，包含的信息全是干擾。

沒錯，它是對應著B選項，因為B選項就是我們常見的干擾項。

不信，我們來看看——

首先看B選項：

開頭一個最重要的動詞：denounce（什麼意思？不太清楚，不過原文裡有，我就選了——這是大多數錯選B的同學的理由，而實際課堂中，選B的人特別多。）

好，那我們回到原文中找找這個denounce出現在了哪？

果不其然，就在這一段裡我們漏掉的這一句（倒數第四行，開頭的綠色單詞）：

快速精讀這一句：

壞了！！！全是我不認識的單詞！！！

emitting 、spectrum 、groans 、writhings 、assortment ……

怎麼辦？

好吧，就算你在考場上，不放心，看了我攔著你不讓你看的這一句，也沒關係——

想想我教你的“黃金句型”——主語+謂語+限定

第一步：找主語。

主語是誰？

pupil，認識它就足夠了。

在看這個動詞denouncing，現在分詞對吧？

現在分詞作什麼成分？

狀語。沒錯，語法滿分。

現在分詞作狀語表示什麼？

主動。

沒錯。所以，denounce這個動作不管你知不知道什麼意思，它是主語pupil發出來的，對吧？

再看B選項：

B denounce pupil who ……後面都不用看了，對吧

混淆主被動，但考官用了你可能認識的兩個詞一組合，莫名其妙的你就中招了，對吧？

這就是雅思閱讀中常見的干擾項形式！我們叫它——張冠李戴。

也就是利用原文中出現的兩個簡單單詞，重新組合成另外一種截然不同的意思，變成選項，迷惑你。

總結一下：

看到這兒，你也許會想起我們課上講的判斷題做法裡的——判斷原則，對吧？

其實，選擇題的內核，也是在用判斷題的原則：

所以，你為什麼會被迷惑了呢？

是不是因為：

1，沒有識別同義替換（as per 和 according to）；

2，長難句不會分解（分詞作狀語）；

3，從而讀了太多沒用的單詞並被其干擾；

是不是就是我文章開頭說的那些點？

所以，方法的基礎還是得有一定的基礎詞彙量和正確的英語句子閱讀方法。

PS：英語是一種stuctural 的語言，顧名思義，是建立在一定的結構之上的。英語的結構並不難搞懂，請各位記住我的“黃金句型”，在雅思各科考試中，你都會撥雲見日，歷盡黃沙始到金。

想要了解更多的雅思“聽說讀寫”考試技巧，就關注我吧。

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