隨著科學技術的不斷提高，近年來新的教育方式不斷的運用到教育當中。比如什麼人工智能、空中課堂、網上一對一教學、甚至還有什麼機器人教育。這樣的機構種類繁多，數不勝數。按商家的廣告看，只要參加了他們的機構，高中生不是上清華就是上北大。社會人員給他學那就都能夠成為科學家。
以筆者的經驗來看，這些以“科技改變教育”的言論而吸引家長或者急需文憑的社會人員的機構純粹是“掛羊頭賣狗肉”。科技真能夠改變教育，還要那麼多老師幹嘛？還要那麼多教授幹嘛？
筆者認為科技只能說是教育者的一種不錯的輔助形式，減輕了教育者的負擔而已。根本起不到改變教育的目的。例如ppt課件，的確很直觀很好，學生很容易接受。教師省了很大的口舌，也不用寫那麼多板書。但有沒有課件結果是一樣的，最後目的都是把學生教會。抗日戰爭時期沒有課間，沒有電腦，甚至連書本也沒有，但照樣培養出來了很多偉大的科學家。現在科技發達了確出了好多紈絝子弟。也就是說一個人的成才取決於個人的抱負，取決於自律性，取決於智力，俗話說，心有多大天有多大。真的和科技沒有半點關係。
實際上是教育再改變科技這才是真的。試想如果沒有愛迪生髮明電燈，這個社會還將是一片黑暗。如果沒卡爾·弗裡特立奇·本茨發明汽車，現在我們可能還騎馬或者騎驢。如果沒有那麼多的科學家，怎麼會有衛星、電腦、原子彈...這一切的一切哪一點離得開教育。
教育在不同的年代發揮著不同的作用，改變著不同的科技以更好的服務人類，服務社會。因此，那些宣稱“科技改變教育”的人或機構應該是存在私利。不知道大家對我的分析有何看法，歡迎評論區留言。
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