記單詞，為什麼不能，也沒必要用詞根詞綴記？
為什麼不能，也沒必要用詞根詞綴記單詞？更沒必要用詞根詞綴去幾萬個孤立的英語單詞？
一、為什麼不能用詞根詞綴記單詞？
語言是“動態”的，單詞記憶也必須是“動態”的。
最根本的原因就是：你現在學習和將來使用的英語是“動態”的，不是“靜態”的。而詞根詞綴記憶單詞卻恰恰相反：它是“靜態”的語言。
也就是說，學英語不全都是閱讀。閱讀就基本屬於“靜態”語言，也就是你可以來回“復讀”某個詞句，直到“讀懂”為止。
我們說將來你接收的英語語言信息基本都是“動態”的，是指：你將來的英語的聽力，英語的口語，甚至包括英語的寫作和英漢互譯，它們都基本是“動態”的語言環境下作為人與人之間的交流工具，也就是“動態”的語言要求你的大腦瞬間必須具備對“動態”的聲音，對文字信息做出快速反應並具備這種經過大量訓練才能獲得的快速反應速度和反應能力。
再進一步說，如果你現在在記單詞的時候就沒有把記單詞作為為將來“動態”語言打下基礎，做好充分準備，你耗費大量時間精力通過藉助“靜態”的詞根詞綴記憶得來的“靜態”記憶英語單詞就根本無法應對未來“動態”的英語聽力，尤其是聽力，英語口語，英語寫作，比如雅思聽力考試中的聽寫環節，要求你聽到單詞的瞬間必須一個字母都不能出錯地拼寫並寫下來，半點遲疑都會影響下一個單詞的分數：因為你從用詞根詞綴記憶單詞的那一天起你的英語單詞拼讀能力就從來沒有得到任何訓練，到實戰時就完全不過關，
聽力更是“動態”語言的典型代表了：聽力的信息流“不可逆”，“一次過”，“稍縱即逝”，信息流“源源不斷”等等，聽到單詞大腦即有所反應，我自己獨創了一個聽力技巧和概念，叫“聲音視覺化”，“聽到即看到”。你在聽力過程中你做得到嗎？你能聽到這個單詞就能在眼前“看到”它怎麼寫的嗎？我們試試，聽到computer單詞，你瞬間把它給寫下來，一個字母都不能錯。你能拿嗎？再來，communication，你把它瞬間一個字母都不錯的“看到”它，把它瞬間拼寫下來。
做不到，說明你的英語聽力一定很糟糕！為什麼會這樣？
因為你當初用“靜態”的詞根詞綴記憶單詞時就已經開始埋下“禍根”：“靜態”的詞根詞綴記憶單詞根本適應不了未來的“動態”語言的聽力，口語和寫作，單詞拼寫，還可以包括漢譯英，
所以說，用“靜態”為特點的詞根詞綴記憶英語單詞，在英語閱讀上你可能可以佔點便宜，因為你可以用“靜態”詞根詞綴慢慢來回“復讀”，解碼某個英語單詞的“中文信息”。到了完全“動態”的，“一次過的”英語聽力時根本不可能讓你用詞根詞綴對聽到的聲音信息慢慢地精雕細琢分析它的構成和解碼它的信息。
所以說，為了你將來更好地訓練和提高自己的“動態”語言的英語聽力，英語口語，英語寫作包括漢譯英，漢譯英需要瞬間一個字母都不錯地拼寫出單詞，你現在絕對不能用完全“靜態”的，也只能適應未來“靜態”語言的詞根詞綴記憶單詞。否則，你最終會發現，辛辛苦苦的生命付出，一旦遇到“動態”語言信息流，你還得向天再借五百年，十年八年，從新記單詞。
還有一點，我大量記憶英語單詞，基本上都是走“先實踐再理論”的路子，而不是先一大堆理論，也就是把一大堆陌生的詞根詞綴歸納告訴你，你先記住了這些詞根詞綴再運用到單詞記憶上，其實，還不能說是記憶單詞，充其量只能說是“靜態”分析單詞的中文信息上，記不記得還是另外一碼事。
我說的先實踐再理論歸納指的是，我今天學習並記住一個英語單詞aspire，裡面有一個spire，明天又遇到一個英語單詞desire，裡面又有一個sire，後天又學到respire，perspire還是有一個spire，這下好了，大量的實踐讓我懂得歸納了，看來這個spire或sire都是和“氣息”，“呼吸”或“心肺”有關。我不要這樣的“認識”是精確的，但是八九不離十就足夠了。而且這樣的詞根詞綴我是通過自己的實踐自己歸納出來的。所謂書上得來終覺淺說的就是這個意思。這下，記憶上述看似互不相干的單詞也就自然而然易如反掌。怎麼會顛倒過來，先給你一大堆莫名其妙的詞根詞綴，煞費苦心，然後再去運用到單詞的識別上呢？
所以，詞根詞綴作為語言學專業研人士的學術型研究可以做得津津有味樂此不疲。對於未來需要面對“動態”語言的學生而言，除非你的英語運用主要以“靜態”的英語閱讀，而且是用中文讀英文為主，也就是“啞巴英語”的製造者，是否用詞根詞綴記憶單詞就值得三思了。
二、為什麼沒必要？
英語閱讀量大的同學做閱讀時都知道，比如做雅思託福英語閱讀，甚至包括四六級考試英語閱讀，英語閱讀中的英語詞彙基本可以分為“閱讀詞彙”和“使用詞彙”
“閱讀詞彙”也就是基本上屬於只有在大量英語閱讀中才會遇到的詞彙，平時日常生活或工作交流中根本不會出現或遇到。比如，雅思託福閱讀中的音樂詞彙soprano，生物學中的hermaphrodite等等詞彙，就是典型的“閱讀詞彙”。“閱讀詞彙”是沒有必要浪費時間精力去記的。相反，你這份耗費在記英語“閱讀詞彙”上的精力不去放在訓練自己如何藉助上下文和文章主題判斷它大概是什麼意思的能力。
所以，對於“閱讀詞彙”我們的對策是運用上下文閱讀能力能基本理解這個詞彙的大概含義即可。所以說，具備這個上下文閱讀理解能力比你千辛萬苦去用詞根詞綴記憶一個閱讀詞彙有意義得多。我們完全沒有必要去死記它在字典裡的中文詞義。
所以說，有了“閱讀詞彙”意識，我們完全可以過濾掉要記的幾萬個單詞中的一大半。剩下“使用詞彙”就足夠了。
三、沒有詞根詞綴，單詞怎麼背？
對於這個不用詞根詞綴如何記單詞問題，我在我其它的專題中有專門的討論和方案。這裡就不再多說，可以去看看我有關怎樣記單詞的視頻討論。
在這裡，我只想提兩樣能力訓練看看你是否具備就行。
第一個大腦反應能力：聽到聲音manufacture時，大腦裡能馬上“看見”這個單詞，並瞬間拼讀manu-facture嗎？
第二個大腦反應能力：讀到文字manufacture時，能瞬間一個字母不錯拼讀manu-facture嗎？
這對你未來的聽力和寫作非常重要。而靜態的詞根詞綴是幫不了你這個忙的。
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