前段時間，何炅老師在一檔節目中，自曝了疫情期間，他宅家讀書的日常，讓無數網友驚歎。
原來，突然閒下來的何老師，這段時間都在靜心讀書。
他坦言：
“我之前的閱讀都是碎片式的，有時要十幾天甚至一個月才能讀完一本書。
但最近這段時間可能是因為心比較安定，所以閱讀的速度變得非常快。有時一天就能讀完一本書，甚至兩本書。”
豐盈內心，以讀攻毒。
看完我們終於知道，何老師的氣質和才華來自哪裡了，無他，腹有詩書氣自華。
在這個信息時代，許多人有些疑惑：畢業後，人為什麼還要讀書？
因為，讀書可以帶給你：智識的進化、不可言喻的美和困頓中的寧靜。
讀書，可以給你智慧、知識以及獨立思考。
弗蘭西斯·培根說過：
讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭使人善辯。
凡有所學，皆成性格。
一場疫情突襲之下，暴露幾多盲從人性。
1月31日晚間，中國科學院上海藥物所與武漢病毒所聯合發佈消息：“研究初步發現，中成藥雙黃連口服液可抑制新型冠狀病毒。”
消息一出，雙黃連一夜成名，許多人冒著感染風險到藥店搶購。
鄭州一例確認女子，2月13日發病，2月14日確診。根據行動軌跡顯示，她在2月1日-14日期間，只有2月2日步行前往藥店搶購雙黃連，其他時間均宅家未出。因何感染，昭然若揭。
讀書能讓你不感染嗎？不能，但讀書能讓你更冷靜分析、獨立思考。
如果獨立思考，你會發現：雙黃連是“抑制”病毒不是“防護”病毒，如果沒感染，吃了也沒用，如果感染，國家給你治，想完這些，你就不會冒險出門搶購了。
讀書讓你的智慧、知識、思考不斷進化，跳出烏合之眾的群體桎梏。
在看到一群人狂奔時，你不會盲目跟風，而是會觀察、思考、判斷、行動。
物競天擇，讀書就是智識的進化論。
讀書，可以讓你品味到，無法言喻的文字之美。
“山有木兮木有枝，心悅君兮君不知”是越人的相思之美，
“大風起兮雲飛揚，威加海內兮歸故鄉，安得猛士兮守四方”是帝王的霸氣之美，
“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”是滕王閣的大唐盛世之美，
“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”是後主的淒涼之美，
“沒遇到你之前，我沒想過結婚，遇見你，結婚這事我沒想過和別人。”是錢鍾書寫給楊絳的情話之美。
古今世間之美，都能在書中找到，那是跨越了時間和空間，讀者與作者對美的琴瑟和鳴。
疫情初期，日本在給我國捐贈的防疫物資上，寫“山川異域，風月同天”、“
豈曰無衣，與子同裳”。
無數網友被這些字暖了心，即使很多人並不懂這些典故的出處，但文字的力量是共通的，只是讀著就很美。
馬雲在回贈日本的100萬隻防疫口罩箱子上寫：“青山一道，風雨同擔”。
這八個字出自於唐朝詩人王昌齡的《送柴侍御》：“青山一道同雲雨，明月何曾是兩鄉”，與日本的祝福語遙相輝映，盡顯兩國人民一衣帶水的情誼。
讀書的目的，是尋覓世間的美，如春風化雨般，滋養更多貧瘠的心。
讀書，可以讓你在人生低谷，獲得困頓中的寧靜
英國作家毛姆說：閱讀是一座隨身攜帶的小型避難所，讓你逃脫幾乎人世間的所有悲哀。
人的一生中，都要經歷幾次抓狂、崩潰、心死的坎，在那些個生不如死的痛苦日子裡，是什麼支撐著你熬過了黑暗？
有人靠發洩出去，有人靠轉移情緒，有人扛著扛著，就扛不過去了……
醫者難自醫，強者靠自渡。
讀書不能直接解決問題，但它會像個暫停鍵，暫時屏蔽外界悽風寒雨，讓你得到踹息和寧靜，積蓄力量再去拼殺。
武漢方倉醫院中，帶著口罩臥床讀書的“清流哥”，讓無數網友欽佩不已，彷彿隔離的環境和焦慮沒有影響到他，而是他沉迷在書中，將病毒隔離在外。
這一幕被媒體用鏡頭記錄下後，網友發現，他讀的書是《 政治秩序的起源：從前人類時代到法國大革命》。在推特上，該書作者弗朗西斯·福山轉發並說道：他的冷靜與熙熙攘攘的醫院形成鮮明對比，展現了精神的力量。
在新冠病毒蔓延的恐慌中，他的鎮定從容，像一支鎮定劑般，讓全國網友莫名感到心安，而這種強大的精神力量，正是來自讀書。
有網友說：
他看的不只是一本書，他看到的是另一種生活狀態，另一種心情，另一個世界。
如果病毒限制了你現實的世界，那就用讀書，打開一扇新的精神世界，談笑間將病毒灰飛煙滅。
宋代大儒朱熹曾說：“為學之道，莫先於窮理；窮理之要，必在於讀書”。
如果可以，任何時候都不要停止讀書；如果可以，請現在就開始捧起書本，讀書帶給你的那些財富：智識的樂趣、不可言喻的美、困頓中的寧靜，將遠超你的想象。
在書中，見天地，見眾生，見自己，讓你的一生，活出不同一生，活出不凡一生，活出不止一生。
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