優秀的電影有兩種，要麼讚揚世界的極美，要麼挖掘人間的疾苦，電影《超脫》屬於第二種。
我從未如此深刻的感受到，與靈魂相聚甚遠，而我的存在卻如此真實。加繆的這句話便是對《超脫》這部電影最完美的詮釋。
亨利以代課老師的身份來到了一所即將瀕臨倒閉的學校，這是怎樣的一個學校呢？
在這裡，學生不學無術，無視紀律，公然辱罵老師，年輕的軀體裡充斥著無處宣洩的憤怒。亨利第一次上課，就被一個學生當堂辱罵摔包。
在這裡，學生將暴露視為個性，髒話連篇，出口不離“fuck”，將虐待小動物當作樂趣。
在這裡，老師履行職責教導違反紀律的學生，卻反而遭受家長的人生攻擊，並且理所當然。
面對這一切，憤怒的老師早已辭職甩手不幹，留下的老師或以幽默，或以諄諄教導的方式繼續履行他們教書育人的職責。
情況已經如此不堪，老師們還要忍受上面開展的道貌岸然的教育宣講，指責他們教育不利，導致社區房價貶值。
作為暫時的代課老師，面對如此惡劣的形勢，亨利原本可以按照大綱教學應付了事，可是他卻努力要讓這群學生迴歸正途。
他將羞辱同學的學生趕出了教室，卻將辱罵自己的人留在了課堂。因為他可以忍受他人對自己的任何言論，卻不能讓學生幼小的心靈受到傷害。
他以有趣的方式引導學生寫作，讓他們愛上閱讀，教導他們學會培養自己的信仰，自我意識和思想。
雖然亨利努力踐行著拯救他人脫離痛苦的信條，可是他自己本身卻一直處在痛苦的深淵中。
他從小被爸爸拋棄，和外公、母親相依為命，母親卻因為外公的騷擾而自殺。如今自己唯一的親人外公年老痴呆，在醫院不久於人世。這一切給亨利的生活蒙上了深深的陰影。
當結束了一天艱辛的教學工作，突然被護士緊急叫去處理外公被關在廁所的事情時，憤怒的亨利再也忍不住對護士破口大罵。深夜裡，亨利一個人坐在回家的公車上，無力感使他忍不住淚流滿面。
隨後遇上了一個誤入歧途的年輕妓女，亨利繼續將痛苦掩藏於內心，將幫助別人的熱心掛在胸膛。他將她帶回了家中，幫她處理傷口，帶她檢測艾滋病，給他吃住。
亨利想起了自己小時候被媽媽呵護的場景，他把這個女孩當成女兒，她也逐漸由桀驁不馴變得乖巧，她在他工作時幫他照顧外公，兩人從陌生人變成了親人。
原本以為一切都向著美好的方向發展，可結果這所有的一切全都是一戳就破的泡沫。
在代課接近尾聲時，一個善良單純，有藝術天賦的學生因為痛苦而自殺了，這痛苦源自同學的欺辱，源自父母的無理責難，源自夢想的破滅。亨利親眼看著她在自己的面前倒下，卻無能為力。
而學生的中學生涯結束，他們大部分都將這樣帶著憤怒和迷茫踏入社會，年紀輕輕，沒有任何生存技能，要麼和幾十萬人競爭最普通最累的工作，要麼就沾染毒品，淪為娼妓，無家可歸。
原本以為自己憑著敢叫日月換新天的勇氣能改變世界，到最後卻發現自己什麼也不能改變，這是一種怎樣的無力和絕望？
生活是複雜的，每個人都有自己的問題要處理，白天帶著問題上班，晚上帶著問題回家，生活被問題攪得一團亂麻。
在學校面對完全自我放棄的學生，老師只能含淚嘆息：不在乎誰不會？可是要花多大的勇氣才會去在乎？
拖著疲倦的身體回到家中，校長和丈夫夫妻關係瀕臨破滅，老師面對著麻木的妻子嘆息著在離婚協議書上籤了字。
學生將放逐當作個性，將對一切的不在乎視為炫耀的資本。家長在成為父母前根本就沒有確保自己是否已經達到了這個標準，於是不幸接踵而至。
虛妄的美好一但被揭穿，結果往往是更加赤裸裸的殘酷，亨利只能無奈慨嘆：您不該在這裡，我也不該來這裡，你能看到我，但看到的只是我的軀殼。
學校倒閉後，亨利朗誦的愛倫坡的《厄舍府的崩塌》在廢棄的教室裡久久飄蕩：
……
令人憂傷的厄舍府終於遙遙在望
我不知道為什麼
一瞥見那座房舍 心中便充滿不堪忍受的悲傷
我望著眼前這孤單的府邸
蕭瑟的垣牆 幾株枝幹慘白的枯樹
心中的抑鬱難以比擬
我感到一陣冰涼
一陣虛恍
一陣心悸
既然這樣，我們一切的所作所為還有什麼意義呢？難道鮮活靈魂和軀體將一併隨著崩塌的厄舍府陪葬，陷入永遠的黑暗麼？
亨利最後將送走的女孩接了回來，他早就將她當作親人，也作為靈魂的陪伴，此時此刻，更是作為心中的厄舍府崩塌後希望的延續，雖不能改變大環境，自己的生活依舊會有一絲光亮和溫暖。
就像影片中老師說的：不在乎容易，在乎才不容易。我們都需要一些時間、空間來培養自我意識，來塑造自己的思想和信念，從而我們才能與這個大多時候都很沉重的世界對抗。
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