有一個男人對妻子說：親愛的，如果我們生下一個男孩，就讓他成為科學家吧。
果真，他們如願生下了一個男孩。
接下來這位男人想，要怎樣才能把孩子培養成科學家呢？
當孩子還坐在嬰孩椅上的時候，男人有一天帶回家一堆小瓷片，裡面有各種顏色。
他把它們疊壘起來，弄成像多米諾骨牌似的，然後讓孩子推動一片，它們就全倒了。
過了一會兒，男人又幫著把小瓷片重新堆起來。
這次他變出了些複雜點兒的花樣：兩白一藍，兩白一藍……
站在旁邊的母親忍不住說： “唉，你讓小傢伙隨便玩不就是了？他愛在那兒加個藍的，就讓他加好了。”
可父親回答道，“不行。我正教他什麼是序列，並告訴他這是多麼有趣呢！這是數學的第一步。”
後來這個男孩長大了，他清晰地記得在自己還很小的時候，父親就教他認識這個世界的奇妙。
而他，也果真沒有讓父親失望，成為了一位頂級科學家。
他獲得了1965年諾貝爾物理獎，成為加州理工學院物理學教授，並且參與美國在二戰中首枚原子彈的研發。
他被譽為繼愛因斯坦之後第二聰明的人。
這個人就是理查德·費曼，一個赫赫有名的美籍猶太裔物理學家。
所以說，關於怎樣培養孩子的學習能力，費曼的爸爸，也許能給到我們一些教育啟示。
恐龍到底有多大？
費曼家有一套《大英百科全書》，父親經常把費曼報到他的膝上，給他念裡邊的章節。
有一次唸到恐龍，書裡說，“恐龍的身高有 25 英尺， 頭有 6 英尺寬。”
父親停了下來：“唔，讓我們想一下這是什麼意思。”
接著父親指著門口的窗子：“要是恐龍站在門前的院子裡，那麼它的身高足以使它的腦袋湊著咱們這兩層樓的窗戶，可它的腦袋卻伸不進窗戶，因為它比窗戶還寬呢！”
費曼感到非常驚奇，居然有這麼大的動物，而且居然還會因無人知道的原因而滅絕，他覺得興奮極了。
父親總是通過這樣的方式把所教的概念變成可觸可摸， 有實際意義的東西。
後來費曼回憶說，我從父親那兒學會了“翻譯”——學到的任何東西，我都要琢磨出它們究竟在講什麼，實際意義是什麼。
將知識放到生活裡，你才會明白知識的真正含義。
一群小夥伴在一起玩，其中一個小孩問費曼：“看到那隻鳥了嗎？那是什麼鳥？”
費曼說：“我可不知道那是什麼鳥”，
他說：“那是棕頸鶇。你爸爸什麼也沒教你呀。”
事實正好相反，父親的父親是這樣教的：
“看到那隻鳥了嗎？”那是“斯氏鶯”。
在意大利它叫「查圖拉皮提達」。中文名字是「春蘭鶇」，
日文名字則叫「卡塔諾·塔凱達」。
……
但即便你知道它在世界各地的叫法，可對這種鳥本身還是一無所知。
你只是知道世界上有很多不同的地方，這些不同地方的人是這麼叫它的。
所以我們還是來觀察一下這隻鳥吧，看看它在做什麼 …… 這才有意義。”
接下來父親就帶費曼一起觀察這種鳥怎麼走路，吃什麼東西，為什麼能飛起來….
所以費曼很小就懂得，知道某個事物的名與真正瞭解這一事物，這兩者之間一定存在區別。
正是在父親的影響下，費曼一直保持著對知識的高度好奇心，從不停止對這個世界的探索慾望。
這樣的探索慾望讓他一直保持驕人的成績，以優異的成績考入麻省理工。
在刻苦研究、獲得各種科研成果，一舉成為物理學教授之後，費曼又把自身的知識系統反饋給自己的學生。
就像父親小時候教自己一樣，對於怎樣教給別人知識，費曼也頗有心得。
費曼成為加州理工學院最受歡迎的教師之一。
特別是以他的名字命名的費曼學習法，被稱為“終極學習法”。
什麼是費曼學習法呢？
費曼學習法重點強調教學相長，主張“教學”促進“學習”的學習策略。
簡而言之，就是以教別人的方式來確定自己對知識的掌握。
這是大家最容易忽視，但也是幫助學習最好的方法。
費曼學習法的具體步驟，很簡單，就四步：
1. 學習新東西，用簡單的語言讓別人聽懂
2. 找出別人聽不懂的地方，或者自己無法解釋的概念
3. 回到你正在學習的東西，學習你的弱點
4. 重複教別人
看完這個步驟之後，你肯定會想對你有什麼用？
當然有用。
曾經有一位媽媽小學畢業，但是她卻通過費曼學習法，把兩個孩子都送進了斯坦福。
這位媽媽怎麼做的呢？
很簡單，就是每天她都跟自己的孩子學習知識。
媽媽自己扮演學生，每天回家讓孩子把在學校學到的東西講解給自己聽。
這是檢驗學習效果的最好方式。
媽媽不僅幫助了孩子去加深鞏固知識，也在拼命讓自己學知識。
這真是一個一舉兩得的方法。
近年來，哈佛大學的“學習吸收率金字塔”風靡一時。
美國國家訓練實驗室研究證實，不同的學習方式，學習者平均效率是完全不同的。
傳統學習方式，例如聽講、閱讀，往往屬於被動的個人學習，學習吸收率低於30%，而如果採取主動的學習方式，例如小組討論，轉教別人，學習吸收率可以達到50%以上。
從學習金字塔結構來看，光在學校聽講是掌握知識效率最低的方式。
所以，如果想讓孩子學習越學越好，一定要留心金字塔底端的這幾種方式：討論，實踐和教授給他人。
費曼學習法的精髓也在如此：以教促學，積極學習，通過將學到的知識傳授給他人，以達成更高層次的學習。
在把知識傳授給別人的這個過程中，你要轉換自己的思維，用直白，具體而簡單的語言把所學會的東西講解給別人聽，這本身就是一種對知識的進一步理解。
怎樣用直白的方式把知識講出來呢？
可以採用比喻，舉例，聯繫熟悉的事物來進行解釋。
費曼的爸爸，用瓷磚教會孩子數學，用窗戶給孩子解釋恐龍的大，用這樣的方法來幫助孩子理解，孩子一學就會。
這就是一種教育智慧。
今年的數學高考真的難哭了，有專家指出，這其實也是在釋放一個信號：數學將越來越看重對學生數學抽象、直觀想象、數學建模等多元化核心素養的考查。
今天，我們推薦給所有孩子的費曼學習法，希望更好讓孩子們學通學懂知識，越早接觸，對孩子的未來越好。
最後，心疼今年的考生之餘，我更想告訴孩子，學習如爬山，有峰有谷，有險峻就有風景，堅持下去，才能攀上真正的人生高峰。
好的學習，是受益終生的。
*注：本文部分圖片來自於網絡。
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