選擇
2020年開啟不平凡的一年，一場沒有硝煙的戰爭牽動著每個人。在這個特殊的日子感謝老師和家長的支持，為孩子班級組織一次親子班會，再次跟著孩子認真讀起《窗邊的小豆豆》故事的時候，意義非凡。我總在想，要給孩子什麼樣的教育才是最好的教育？我希望他可以有發現美的眼睛，能欣賞動聽的音樂，能理解什麼是真，能感動，能充滿激情……
肯定與鼓勵
魯道夫德雷克斯說：每個孩子都需要鼓勵，就像植物需要水。忙碌的生活節奏，生活壓力之下能給孩子的耐心和寬容依據自己的心情而定，曾經計算過給孩子最長時間的傾聽沒有超過兩個小時。
小林校長能傾聽小豆豆說四個小時，經常對小豆豆說：你真是一個好孩子。這句話給小豆豆種下了一顆種子，她是值得被愛的，她是被肯定的，她是一個好孩子。無條件的傾聽和鼓勵讓她的內心充滿勇氣並且努力成為最好的自己。
人的高級需要就是歸屬感和價值感，小林校長和小豆豆的媽媽給了小豆豆接納和愛，讓她有了歸屬感，有歸屬感的孩子內心就有足夠的安全感，就像一座冰山，露出海平面的是行為，冰山下是孩子的歸屬感和價值觀，價值觀正確，歸屬感足夠。冰山上面的行為一定是正向的、積極的、樂觀的。
正如著名教育專家徐國靜老師所說：“如果把《窗邊的小豆豆》作為一面鏡子，就會發現我們今天家庭和學校教育遇到所有困惑和痛苦的根源，也會發現我們成人自身的問題。”
教育使人知道，訓練使人做到，教養孩童，使他走當行的道，就是到老，他也不偏離。除了小林校長的方法說小豆豆是一個好孩子，再給大家分享除了表揚孩子：你真棒。我們還可以怎麼說？什麼才是真正的鼓勵？
父母與孩子是一場漸行漸遠的旅程，用足夠的尊重和尊嚴贏得孩子的合作，小林校長給了每個孩子無條件的接納和鼓勵，他一直鼓勵高橋君：你絕對能做到。經常對小豆豆說：“你真是一個好孩子”，小豆豆之前所有的被邊緣化的感覺漸漸的被滿滿的自信和喜悅代替：“是啊，我是一個好孩子。”這樣的感覺帶給她神奇的力量，伴隨她的童年，改變了她的命運。
傾聽
孩子感覺好才能做的好，傾聽是讓孩子與父母的一個重要鏈接方式。疫情期間，與孩子的朝夕相處，是培養親子關係的好機會。我們可以用自己的行為告訴孩子什麼是傾聽？傾聽的技巧有很多，其中也有共情。傾聽最重要的步驟是俯身和孩子身高差不多的位置，試想我們如果看著高高的鼻孔說話是什麼感受呢？下面的練習，希望孩子和父母一起做，角色扮演來理解什麼是有效傾聽和無效傾聽：
可以教給孩子一個兒歌記住傾聽的五要素：一前傾、二微笑、三注視、四點頭，五、回應。
身臨其境的角色扮演是給孩子最好的榜樣，行大於言。大家還記得故事中，小林校長戴蝴蝶結嗎？最後小豆豆的變化是什麼呢？她自主的就學會了體諒別人，她看見並親身體會到了一箇中年男人認真挑選蝴蝶結帶給她的觸動，她學會的善良品質一定會伴隨終身，讓孩子擁有同理心，無疑是以後的學習和生活的重要技能。
孩子的世界，成人很難讀懂。正因此，我們才要多多地去傾聽、理解、尊重、懂得、寬容孩子，為孩子的一生奠定良好的基礎。
結語
書中的小豆豆是純真善良的“小豆豆”，特別願意幫助身體有缺陷的孩子，看到受傷的小動物，就會不顧一切的照顧他們。
書中的小豆豆是勇敢友愛的“小豆豆”，因為秦明患過小兒麻痺症，從來沒有爬過樹，也沒有“自己的樹”，小豆豆決定今天請泰明爬她的樹。
書中的小豆豆是活潑可愛的“小豆豆”，“媽媽！那是真的電車嗎？停在校園裡面呢。”小豆豆“哇——”地歡呼起來，向電車跑去。
與孩子讀完小豆豆的故事，他也畫出了他心中的小豆豆和電車教室，扮演了會傾聽的媽媽，演了十遍還過癮，最後總結出：“原來什麼都不管的媽媽也不好吖，不讓學習也不是一個好媽媽吖，別人說話拿著手機不回答太沒禮貌了吧。”
真正理解孩子，帶著欣賞的鼓勵作為長期效果來看，更能讓孩子有內動力。太陽總會升起，花兒總會盛開，生命總是生生不息，一切美好，都值得等待，因為每個人都很重要。
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