一、現狀
作為一名接地氣的人民教師，我和寶媽們基本以姐妹相稱。於是疫情期間，我便收到了以下為代表的，無數家長的吐槽！！
這位家長先是一改交流常態，發了幾個崩潰蒙圈的表情。剩下的就是無盡的吐槽...
除了她，還有另外一位家長...
這還不算完，網課開通地區的家長，更是搖身一變，從上班族變成了趕作業的學生黨！
多虧了網課，讓我重拾童年回憶～
二、反思及方案
看到這裡，相信以上三位家長多多少少說出了寶爸寶媽們的心聲，那麼咱們冷靜下來反思總結，這些問題大概可以分幾類，解決方案又有哪些呢？今天花花教給大家一些管用又接地氣的方法！
教育難題1
來自“隔輩疼”的過分溺愛
這個不用多解釋了，爺爺奶奶姥姥姥爺生怕化掉的寶，怎麼可以哭鬧呢？一旦哭鬧立刻心軟，這對很多爸媽來講是件非常棘手的事，甚至從教育問題上升到了家庭矛盾。
對此我們的解決方法是【為老人提供反例】溺愛與疼愛是有區別的，所以他們造成的結果也是有區別的，不必講道理，直接上結果！溺愛之下的“熊孩子”各種驚人反應，就是赤裸裸的真相啊！
教育難題2
孩子不再堅持練琴、讀書、舞蹈...等課外班訓練
這件事兒您絕不能賴孩子，學習氛圍沒有了，孩子沒有了堅持的動力，自然不願意繼續為此努力。
那什麼是【沒有學習氛圍】呢？
就是不再有夥伴一決高下、不再有老師的誇獎鼓勵和批評指正、不再有“別人不會我卻會”的小驕傲、不再有任何的成就感...
所以想要解決這個問題，花花為大家提供以下思路：
【建群打卡】和同課外班的家長約好每天打卡演奏/朗讀/舞蹈....視頻到群裡，讓孩子們看看其他夥伴的聯繫成果，甚至可以點評、互贊。
【視頻錄製】告訴孩子，媽媽會把你演奏/朗讀/跳舞...的視頻錄下來，發到朋友圈和小視頻平臺，讓更多的人成為你的小觀眾～
【和任課老師溝通】是否可以定期錄製新課視頻，讓孩子學習到新課，有了新的挑戰，就會有更多的練習了！
【成為孩子的夥伴】沒有學習氛圍，我們還可以通過改變角色的方式製造學習氛圍～如果我們是孩子的夥伴，讓孩子教我們唱歌，練琴，下棋，跳舞，那麼“小老師”這份榮譽感，將會給孩子帶來極大的動力哦～
教育難題3
主科學習習慣的培養
不想把網課作業變成親子關係的枷鎖？
不想開學落後太多？
想成為全班第一？
...
習慣至關重要
培養任何習慣，都需要牢記：
【定時定點】不是說10:00必須做什麼，而是飯後必須做什麼。因為計劃總在變，所以定具體時間，突發事件就會很多。我們要把“10:00去讀古文”變為“早飯後去讀古文”。這樣的定點計劃更有效果～
【獎懲結合】孩子天天堅持卻沒有獎勵，這件事等於你天天努力工作卻不發工資！做得好為什麼沒獎勵，按時上班完成業績憑啥沒工資！！
因此，孩子表現好，一定要有獎勵，獎勵一定要引導在特定範圍內，比如媽媽陪睡覺一次，講故事一次，陪孩子玩玩具一次等等你平常很少滿足孩子的那種心理需求。
這樣做的好處以後會發專題詳解，簡單的說就是省錢+精神富有
同樣，天天遲到，業績完不成的員工，我們也會扣工資的，那麼如何扣孩子的“工資”，也就是完不成目標時如何懲罰呢？
這次可千萬不能是精神上的，一定要是物質上的，比如最愛的洋娃娃歸媽媽了，每日加餐沒有甜甜圈了，剝奪一週吃糖的權利等等。
【計劃合理】為孩子做計劃前，想想你這麼大的時候，是否能做到。這是至關重要，卻容易忽略的一點！
三、寫在最後的話
傻家長對孩子使用“情緒”
聰明家長對孩子使用“花花的套路”
更多問題請留言，如果您想分享自己的獨家秘訣，也歡迎批評指正o(∩_∩)o
這裡是人見人愛的孩子王郭花花，不會教語文的音樂老師不是優秀的兒童心理引導者。
額...我的slogan好長！
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