中國教育在線浙江站訊（記者 陳顯婷 葉晨曦 趙小倩 陳鎧奕） 下週一（13日），浙江省初三、高三年級同學們即將返校復課，想想還有點小激動呢。
2周前，杭州市丁蘭實驗中學校長趙駸做了個小調查，結果顯示98%的學生想回校上課。目前，學校已經備齊164份“五福袋”，將在開學第一天送到教職員工手上，非常貼心。
“福袋裡面東西可多了，有20個口罩，中藥眼貼和眼罩，免洗洗手液1瓶，酒精消毒溼巾1袋，還有一塊苦中帶甜的巧克力。”趙校長說，學校是希望老師們能夠知道，只有自己保護好自己，身體健康了，才能更好地保證學生的學習。“學生也會收到來自班主任的開學小驚喜，很有儀式感。”
昨天，中國教育在浙江頻道記者就開學準備情況走訪了多所學校。今天，我們繼續說說與復學有關的內容。
疫情之下停課不停學，居家上網課已經2個多月了，眼睛累了，身子乏了，就連作息時間也都有點亂了。網課的學習效果也是因人而異，所以在家長圈裡，也流傳著一句玩笑話：學霸更霸了，學渣更渣了。
由於擔心長時間的居家網課學習會給開學後正常的學習節奏有所衝擊，各中小學校都提前做足了準備工作，制定了多種方案，幫助學生有效度過開學銜接期，解決網課“後遺症”。
定製返校“始業教育周”，多方位做好復課銜接
目前，杭州市天杭實驗學校開學準備一切就緒，還專門為返校學生制定了“始業教育周”，做好復學後的學習銜接工作。
“返校後，學校會開啟疫情防控背景下的開學始業教育，目的是進行線上線下學習的銜接。”校長邱曙光說，“其中初三年級是2-3天的始業教育期，且學校規定老師在此期間不講新課，重點在於做好學生各方面的銜接工作。”
記者瞭解到，始業教育周的學習銜接內容非常豐富，主要分為作息、心理和作業三方面。在作息銜接上，學校要求學生提前一週按照在校時間調整作息習慣；在心理銜接上，將組織學生以“在校的美好回憶”為主題寫作文或日記，增強學生期盼返校的心理建設；在作業銜接方面，主要為線上作業和知識整理兩塊內容。線上作業是採用網絡提交和批改的形式，在復學後每位老師和學生都要對已完成和未完成的作業進行全面整理，對已學知識進行梳理和溫習。
此外，天杭實驗學校會在返校第一週進行學習調研。邱校長認為，這一做法既是對居家學習的後測，也是對返校復學後在校學習基礎的前測，能夠清楚瞭解班內學生居家網課學習期間的學習情況，便於老師進行分層教學。
同時，在始業教育週期間，學校還將融入學生防疫實戰演練的內容。邱校長說：“讓每一名學生都參與到真實發生的日常活動和可能發生的緊急情況中，做到百分百項目都演練、每個項目每個人都要演練、每個參與的人百分百正確。”
當杭城各中小學校忙著復學準備事宜時，杭州市澎博小學校長項一喜竟然“帶頭”做了一件特別的事情——英雄家訪，先跟孩子們見個面，送個禮。
原來，疫情期間，澎博小學有14戶家庭奮戰在抗疫一線，另外還有18戶家庭從湖北迴來，“這些人是我們的英雄，我們要給予他們溫暖，”項校長說，之前有看到新聞報道，說有些單位拒絕湖北籍員工入職，為了避免湖北籍孩子被區別對待，增強融入感、提升信心，所以想到了這次的“溫情行動”。
據介紹，澎博小學4月1日便開始了針對這32戶家庭的“英雄家訪”活動。“在這32個家庭中，有些回杭後還沒有結束14天隔離期的，這些家庭我們會等到結束後再去家訪。”項校長說，在到每戶家庭家訪的同時，還帶了點小禮物，“我們帶了點自制禮物，比如自己養的多肉，寓意是‘你們都是我們心頭的小肉肉’，”項校長笑著說，“孩子們都非常開心，能夠成為官方的‘蓋章’認證的英雄非常自豪。”
復課前後先“摸底”，量身定製學習方案
據項校長介紹，澎博小學專門研究制定了線上線下學習方式和內容，以及學生心理銜接過渡的方案。“復學後，我們每門課都會有個小測驗，難度不大，主要是為了降低孩子們開學後的焦慮感，提振信心。”
在學校備課組長的把關下，將語數英科四門學科的知識點進行梳理和整合，然後再從知識點中選定一部分編成練習題，孩子們只要把相應學科的知識點掌握了即可。“我們一方面想通過測試對孩子們在家的學習情況大致摸個底，另一個重要的方面是想以此增強孩子們的自信心，順利平穩過渡，更快適應正常的學習節奏，”項校長說。
“以網課的形式開展教學，教師講授以基礎知識點為主，並且和學生的互動較少，長此以往孩子的表達能力、思辨能力無法提高。”杭州市朝暉實驗小學四年級數學老師江丁丁告訴記者，“現在大多數家長已經復工，只留下孩子獨自在家完成學習。但電子產品本身就對孩子有巨大的吸引力，因此自覺性較弱的學生可能會利用網絡玩遊戲、視頻聊天，而把學習作為應付老師的差事，學習效果不理想，我們也擔心開學後會面臨兩極分化嚴重的問題。”
於是，朝暉實驗小學特意製作了一份“停課不停學”家長問卷調查表，針對疫情防控期間學校組織的線上教學效果是否滿意，對老師在作業提交、批改和輔導方面是否滿意，孩子線上學習存在的困難是什麼等問題進行了調查，加強與家長的溝通聯繫，統一戰線，積極制定返校後課程銜接對策。
對於復課後的銜接問題，濱和中學也有應對措施。停課不停學期間，學校是安排凌越班、卓越班和超越班進行分層上線教學的，採取講練結合的形式，老師的針對性更強。毛滿紅校長說：“就目前的學習反饋來看，居家學習的效果與預期效果相差不大，相信同學們開學後能夠儘快投入到正常的學習節奏當中。”
這幾天，丁蘭實驗中學的教師也都開始開線下會議了，針對線上和線下學習的銜接問題，備課組也研究制定了大致方案。據趙校長介紹，線上課程的進度與原定計劃基本吻合，只是在各學科知識點的教授上，難度有一定下降。因此，這段時間，以各學科為單位，甚至細化到各單元，備課組會將這些線上課程中未完成的知識點等內容進行整合梳理，然後在開學後做有針對性地查漏補缺，增強難度。
“我們在清明節的後一天對高三學生在疫情期間的學習成果做了一個小結，出了一份模擬卷讓同學們完成，目前老師們正在緊鑼密鼓的線上閱卷。”長河高級中學負責教學的莫校長告訴記者，其實，在疫情期間，教學安排也是一直按照正常教學規律進行的，只是將課堂搬到了“雲端”，“我們會定時安排月考，讓同學們在一次次考試中保持緊迫感。”
疫情防控暫未結束，多舉措確保“學習”“防疫”兩不誤
儘管馬上就要開學了，不過目前國際疫情的形式依舊不容樂觀，確保疫情期間的復學安全也馬虎不得。在探校過程中，記者也瞭解到各學校正採取多方面的舉措，確保“學習”和“防疫”兩不誤。
為了讓孩子們在特殊時期更好地適應校園生活，瞭解疫情期間如何在校園裡安全有序地學習，杭州市長壽橋小學的老師們精心製作了返校微課，如《吃飯有講究》《進校排隊怎麼做》《課間新玩法》《七步新玩法》《七步洗手法》《整理口罩》等內容。每一節微課都是針對校園生活的某一方面做了詳細指導，比如《進校排隊怎麼做》這一課就通過老師的解說和形象的圖片，告訴孩子們要嚴格按照規定時間到校，體溫檢測合格後才能進校，並前後保持一米距離。
聞濤中學則選擇在開學時開展以防疫為主題的開學第一課，校長梁錦芳說：“我們的開學第一課是防疫課程，希望能引導學生更好地防控，保護好自己，同時提高教師們的防控意識，也能更好地引導學生。除了開學第一課，平時我們也會在各種細節中科普防疫知識。”
為了提升教職工和學生的安全防範意識，清河實驗學校選擇將防控流程的相關內容在學校各個角落張貼，同時將防控流程和知識小冊子派發到每一個學生和老師的手中，最大化地對這些信息和知識進行普及，校長周芸佳說：“我們準備在開學後進行一次防疫方面的知識競賽，將這些知識更深刻地印入同學們的腦海中。”
在走訪的過程中，記者也聽到不少小學的家長表示，擔心孩子戴口罩的問題。對此，育才京杭小學校長莫慧萍也表示有些許擔憂，“成年人都不一定能戴得牢，孩子更有點難。”不過，根據浙江省新冠肺炎疫情防控工作新聞發佈會最新明確的“口罩新政”來看，在保持教室適當通風的條件下，總體說來，學生上課時可以不用戴口罩。不過，學生往返學校途中或出入校外公共場所，還是建議儘可能戴口罩。
儘管省裡已經明確了最新的戴口罩政策，但濱和中學也有自己的要求，“我們要求老師必須戴口罩，學生上課可以不戴，但下課一定要戴，”毛校長說，學校會要求同學們準備一個一次性的小袋子，用來裝口罩，這樣方便衛生。
居家太久都“胖了”，體育鍛煉加緊安排
“我曾在班裡做了個小調查，竟然有65%的學生反應胖了，甚至有胖六七斤的，長成了‘小胖墩’，這都是吃吃喝喝不運動的結果，”杭州市丁蘭實驗中學校長趙駸說。
為了增強學生身體素質，增加戶外活動時間，減少用眼時間，學校在確保一週三次體育課、每天半小時大課間的基礎上，每天再增加45分鐘的戶外運動時間，這新增的45分鐘放在原自修課的時間段，同學們可以跑步，做仰臥起坐、跳繩等，為體育中考夯實基礎的同時，增強體育鍛煉。
濱和中學也將保留室外體育課，同時，還增加了早晚各一跑。“早上九點多跑一次，晚上放學回家前跑一次，其實我們以前也是這麼做的，只不過現在有所增強了。”毛校長說。
另外，清河實驗學校、聞濤中學都明確表示，雖然現在仍處於疫情期間，但這種時候更要注意體育鍛煉，強健體魄，升旗儀式和晨會這類活動也不能少，只是在地點和方式上進行了改變。
為了保證體育課的安全與效率，聞濤中學對體育課的上課模式進行了改變，每個班的體育課都派兩個老師上課，減少人員聚集；清河實驗學校則是對課表進行了調整，減少不同班級在同一時間段進行體育鍛煉，拉大班級與班級之間的距離，減少接觸。另外，類似於社團活動、春遊等的這一類活動，基本上都計劃取消了。
“我給家長們提個醒兒，一定不要焦慮，安心放心地將孩子交給學校，學校一定會按照規定程序做好疫情防控工作，做好一切準備工作。”育才京杭小學莫校長期待地表示，萬事俱備，只等孩子“迴歸”啦！
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