今天是“停課不停學 我們在行動”的第八天。通過八天的網絡學習，我們大家對這種“新”的學習方式應該很熟悉了，也應該適應了這種學習方式。今天，我想專門就咱們每天進行的網絡學習談談我的一些看法。
首先，我要談談我們還要利用網絡學習學多久的問題。
現在我們採取的網絡學習方式，是在疫情期間迫不得已的採用方式。這種方式還會持續多久，具體要看疫情防控情況而定。我們都希望是二月底能恢復正常，但有可能會到三月份或到三月底，甚至到四月份或更長時間也都有這種可能。所以，請同學們一定要認認真真進行網絡學習，做好打持久戰的心理準備。
第二，我要談談網絡學習的優缺點。
網絡學習是互聯網技術發展在教育領域應用而出現的一種新的教學模式。關於網絡學習的相關內容大家可以去百度，在這我只針對我們進行的“空中課堂”教學談談我的一些不成熟看法。
1.優點：名校名師、講解透徹清晰、貼近新疆本土、隨時可以回放，不用擔心聽不懂和錯過時間的問題等。
2.缺點：缺乏師生互動和生生互動；缺乏情感交流；缺乏課堂聽課質量的有效監控；缺乏當堂訓練和鞏固；缺乏課堂評價；缺乏思考、理解、回答問題、記筆記等基本的課堂活動時間；缺乏師生了解、缺乏評價課堂教學效果的有效手段；缺乏作業講評、缺乏課與課之間的連續性（每節課都是不同的老師）等等……
第三，我們班學生學習的狀態。
通過近三年的朝夕相處，我把咱們班同學的學習狀態歸納為三類：
第一類是學習積極性、主動性都很強，有著良好的學習習慣和較強的自主學習能力的同學。這一類同學以李鳳杉、許文繼、馬曉燕、艾菲法等同學為代表，我們班不超過十位。她們除了能夠認真的完成每天基本的聽課和作業外，還能夠做到提前預習、課後複習、及時鞏固、拓展提高等大量的課後動作。面對網絡學習的種種不足之處，她們能結合自己實際，自主找到有效的彌補措施，從而使自己的學習效果達到最優化。這一點通過我們老師每天釘釘群反饋的同學們作業情況就可以清楚的表現出來。
第二類是有一定的學習積極性和主動性，也具有一定自主學習的能力，但學習習慣不是很好。比如，好動、注意力容易分散、精力不夠集中；對知識的掌握不求甚解、容易滿足；作業過程中有偷懶現象等等。這一類同學主要以我們班部分男生為代表的群體，在我們班大概有三十個左右。他們的共同的優點是聰明，一學就會、一點就通。但也可能正是由於聰明，他們在學習過程中往往是淺嘗輒止、不求甚解，對自己取得的一點點成績就特別滿足，容易產生驕傲自滿的情緒。同時他們中相當一部分同學還有粗心大意的毛病，做題不認真，丟三落四。還有就是學習容易情緒化，高興的時候會很認真，不高興的時候甚至可以不學，喜歡的老師或感興趣的科目就認真學，不喜歡的老師或科目，就裝裝樣子甚至不學。這樣的同學，經常表現出成績忽高忽低、不穩定，或者感覺一直也在學習，就是進步不明顯、原地踏步，甚至退步。再有就是偏科。
第三類是學習有困難的同學，他們中有幾個同學學習的積極性和主動性都很高，學習態度也很端正，只是由於基礎薄弱，學習方法不夠科學，致使學習效果不明顯，但他們一直沒有放棄努力，始終都在拼盡全力的學習，比如撒比熱同學，老師們都特別欣賞和喜歡她，也很願意幫助她進步。他們中也有學習態度不端正的同學，原因是多方面的，在此，我就不再一一細說了。
第四，面對網絡學習的優缺點和我們學習的現狀，我們該怎麼做？
1.正確認識和評估自己的學習狀態，努力克服自己的缺點；
2.結合自己實際，制定切實可行的學習計劃，並嚴格遵照實施。
3.與爸爸媽媽溝通，取得他們的支持，幫助和監督自己克服缺點、完成計劃；
4.對照計劃，每日一小結、每週一總結，對於沒有完成的任務，認真分析原因，制定整改措施，做到今日事今日畢、本週事本週結。
同學們，還有一百一十多天我們就要走入中考考場，面臨人生中第一次“選擇”，是你來選擇生活，還是生活去選擇你，其實，答案就在我們每天做每件事的態度裡。作為朝夕相伴的老師，三年來，我看著你們由一個稚氣未脫的孩子，長成為現在俊秀挺拔的少年，我對你們的感情如同你們的爸爸媽媽，我衷心的希望我的每一個孩子都能夠變得更強、飛得更高！
加油，我的孩子。
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