現在所有的校長堅持一個信條就是，自己學校不出任何事故就萬事大吉。老師們體罰學生，現在是很容易被家長向上級領導投訴。那麼等待領導的就是一頓批評、檢討和整改。所以校長們會說：寧願孩子成績平平，老師也不要去批評打罵學生”。
這和我們校長說的話如出一轍。
說白了還是體罰學生的問題。現在家長和老師們的矛盾集中在以下兩個方面。
首先家長覺得老師們把自己的責任轉嫁到了家長的頭上。
很多家長覺得孩子上學了，那麼孩子的學習任務就應該老師負責。可是老師們卻天天發各種命令，要求學生家長來給孩子補習。有的家長從心裡不認可老師這樣做，發出埋怨。這到底是老師在教孩子，還是家長在教孩子。
我可以理解家長們的這種想法，不是所有的家長都有時間和能力勝任輔導孩子的功課。所以因為孩子的輔導問題，家長也對老師不滿意。
我想給大家解釋下。現在是老師和家長共同教育孩子，教育學生已經不是老師一個人的任務了。你不要舉例子說自己小時候上學的種種，時代早就不一樣了。
有的家長拿過孩子一年級的試題，發現自己作為一個大人都會考慮半天，你叫一個孩子如何能夠輕鬆的學會。
現在還是九年義務教育，不允許留級。過去你跟不上課，人家老師就讓你留級。留一級不行，還叫你再次留級，一年級讀三四年的孩子都有。
現在呢，好不好都要升級。題型的難度也遠遠高於過去。現在學校還屬於素質教育，各種活動特別多，孩子在學校上文化課每天就一兩節，你確定你的孩子是天才，能夠在學校完全學會嗎？
學不會，也放學了，明天去了又有新的教學任務，老師必須進行。你說不把這任務轉嫁給家長，轉嫁給誰！
其次就是管教學生問題。
現在每家的孩子都是金貴的，都是家長的心肝寶貝。家裡有家長寵著。國家還有《義務教育法》《未成年保護法》等等法律為孩子們保駕護航。所以現在的小孩子們真心很難教育。
在學校屢屢挑釁學校的規章制度，挑釁老師的忍耐力。有的老師奔著負責的態度，叫犯錯的孩子罰站，打手心，這些行為，如果時光倒退，家長是拍手稱讚的，遇到了負責任的好老師了，嚴師出高徒。
現在這觀念不行了。這叫體罰學生，是違反師風師德的行為，只要被投訴，學校和老師都會受到上級的通報批評。
哪個領導領導願意接受通報批評呢，所以校長開會說，寧要孩子的學習成績差，也不願意老師去批評打罵學生。
儘管現在從上到下都禁止老師體罰學生，還是有個別老師管不住自己高高舉起的教鞭。
前面我也提到，現在實行的是九年義務，不許留級。可是很多孩子學習起來很費勁，並且學習的態度還很不好。我們還實行大循環，沒有特殊情況，一教就是六年。
老師當然希望自己的學生從低年級就形成好的學習習慣，打下堅實的基礎。可是家長和孩子是各種的不配合。氣得老師七竅生煙，於是在不理智的情況下，就會出現了體罰學生的情況。
不過很多家長都是理智的，只要沒有打得很厲害，老師管教孩子也支持。可是總有不贊成的、於是就會投訴老師。
在和家長的較量中，老師們完敗。於是現在老師們已經學聰明瞭。
現在絕大部分老師不會再去體罰學生了。因為老師在和家長的對抗中，屢屢挫敗。吸取了教訓。你只管認真地教書，至於學生們是否學習，那就不是你該管的事情了。老師們也越來越佛系。
檢查作業時，在三年級裡是五個沒有完成作業。老師微笑著說：回家一定要把作業補上，記得按時完成作業。
學生一看不完成作業都沒事。現在六年級了不寫作業的居然佔到1/3了。老師咋管，咋教？哄著小祖宗就是了。
在懲戒權沒有明確規定老師的哪些行為是懲戒，哪些行為是體罰前，我看老師們還是放下自己高高舉起的教鞭吧！因為不管怎麼說打罵學生都是不合理的。新時代的老師也要與時俱進，努力提高自己的思想水平，道德水平以及自己的業務水平。改進自己的教學方法，努力地成為一個叫學生和家長都感到滿意的老師吧！
所以開會時，校長說出這樣的話，他也很無奈，我們做老師的也很無奈。這到底是哪裡出了錯。無所不能的網友們，你說說這到底是怎麼了？這是教育的進步還是教育的倒退呢？你支持老師有懲戒權嗎？請友友們留言分享自己的觀點。
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