其實，包括我在內的很多家長在剛瞭解它時，都想不到它是一個95年便存在、03年就加入自主招生全家桶的老牌競賽。
但在早些年，家長們對它其實並不是那麼熱衷，因為彼時從一個普通孩子，到一個小編程高手，是沒有路的。
那個時候別說孩子，成年人想學編程都沒什麼合適的機構，絕大多數的編程高手走的都是野路子。
直到13年開始，開始有了一些針對青少年的編程課，從那時起，NOIP在家長中開始越來越火。直到去年，拿數學奧林匹克競賽作對比：18年獲得數奧省一的學生有1782人；獲得信奧省一的學生有3196人。
無論從參賽人數，還是獲獎人數來看，信奧都成了五大學科競賽中的領跑者。
Why？
道理很簡單，走這條路升學，競爭稍顯輕鬆。
五大競賽任何一門的省一、省二都可以作為211、985高校自主招生的敲門磚。
拿去年的數據來說，2018年北京有2363人報考參加信奧的初賽，其中提高組781人，普及組1582人。提高組的781人中，有166人最終斬獲省一。從參賽到省一的通過率大概是21%。
這個淘汰率雖然同樣很殘酷，但比起自主招生認可的其他競賽來說，已經好很多了。
家長可以說是對升學最敏感的一個群體，像NOIP這樣一條升學的小“捷徑”，我們怎麼放過。
更何況，通過信奧升學的孩子一般都進的是名校的計算機系。僅就這幾年來看，清北交復的計算機系招生分數都是最高的幾個專業之一，他們的學生無論是出國、考研還是就業，都屬於最搶手的那一類。
我初中班主任的女兒，就是通過NOIP保送的清華，並在哈佛讀的研究生，現在在讀博士。家長們想看的話，下次我可以做一篇她的專訪。
這樣一條從升學到就業的天地線，讓少兒編程這門“功課”成了很多孩子的選擇之一。
然而這條路同樣不那麼好走，把一個編程零基礎的孩子，培養成一個斬獲NOIP的編程高手，這中間不但需要天賦，還需要家長給孩子做好規劃。在我看來，你需要讓孩子走這三步。
1.Scratch
所謂Scratch，就是我們常說的圖形化編程。
其實說實話，很多牛媽們是瞧不上Scratch的，這些家長絕大多數自己就在做編程相關的工作，在他們看來，Scratch根本不算編程。
確實，Scratch並不需要孩子寫代碼，它只是教孩子用一個個的“命令積木”，去搭建一個跑的通的小程序。
給大家展示一下吧：
你把Scratch裡的命令當成一個個積木，孩子只需要按照程序規則，把這些個積木拼搭起來。
像上圖擲色子這種簡單的遊戲，就像是拼一個小機器人。
難一點兒的程序，無非是像拼一個更復雜的玩具而已。
但即使孩子Scratch玩的再好，用積木拼出一個珠穆朗瑪峰來，也無法通過Scratch來習得編程。
因為Scratch是用已經造好的積木塊去跑程序，真正的編程，需要自己親手去造積木塊。
那學習Scratch就沒有意義了麼？
並不是。
編程對於孩子而言有兩個價值，一是讓孩子成為一個編程高手；二是讓孩子掌握程序思維 。前者未必每個孩子都能做到，後者幾乎是人人都能做到。
也可以說，不是每個孩子都適合學編程，但幾乎所有的孩子都適合學Scratch。
Scratch的意義，更多的在於用這種“搭積木”的方式，教會孩子程序是如何思考的，我們知道，程序的思維方式比人要更嚴謹，這種嚴謹的思維方式，也會反哺孩子在學科上的成績。
同時家長們要知道，一大串命令當中，只要有一個命令是錯誤的，這個程序就無法跑通，需要孩子從頭檢查整個程序。
這個過程，鍛鍊的是孩子的耐性和細心程度，我個人覺得這也是編程能給孩子帶來的最大的變化之一。
其實我覺得，學Scratch更像是在給孩子學編程之前的一塊試金石，檢測孩子適不適合走編程這條路。
如果孩子對Scratch表現得興趣濃厚，那學好Scratch也算是給孩子打了一個不錯的編程基礎；反之如果孩子表現得一般，能讓孩子學會程序思維，也是件不錯的事。
更何況，Scratch比起其他語言來說，更適合給孩子入門，畢竟它簡單、炫目，上來就讓孩子寫些枯燥的代碼，很容易把孩子的興趣毀掉。所以建議各位家長，想讓孩子學編程，Scratch應該是它的第一步。
2．Python
等到孩子年齡三四年級，有一定的Scratch基礎之後，就可以讓他接觸真正的編程語言了，Python，是孩子這個階段最適合學的一門語言。
還是拿上文那個擲色子的遊戲來給大家做個示範：
在不懂代碼的人來看，Python和C++是沒什麼區別的，都是一行亂碼。
當孩子開始學習Python的時候，就已經可以算是一個小小程序員了，之所以拿Python作為孩子學習的第一門語言是有原因的。
其實我們可以這麼理解，任何語言都可以說是一個翻譯器，只不過有的翻譯器是一句一句翻的，有的翻譯器是成段成段根據文章大義翻的。
前者會把文字翻譯成：夕陽的晚霞令人沉醉，幾隻海鷗翱翔在天空。
後者會把文字翻譯成：落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。
對於讀者（電腦）來說，理解後者比較容易；但是對於作者（寫代碼的人）來說，肯定是前者比較好寫。
所以這個階段，還是要給孩子掌握一門稍稍基礎一點的語言，為他後面的一步路做鋪墊。
3．C++
有一個在科技公司軟件部任職的家長跟我這麼形容C++和Python，他說：
Python就像是C++的後代，繼承了祖宗的許多遺產。
程序先輩們在C++的基礎上創造了Python，為了讓代碼更好寫，先輩們在C++的基礎上做了許多改動。
但C++才是更底層、更原始的代碼方式。越是原始、未雕琢的東西，改造的可能性越高。
同時從2022年開始， C++將成為NOIP的唯一參賽語言。所以說無論是功利的“唯競賽論”也好，還是非功利的學編程，C++都該是孩子少兒編程的終極語言。
它長這樣。
用前文翻譯器的例子，電腦理解C++，是整段理解，這樣運行的程序速度更快（雖然只快肉眼不可見的速度）。可以說，一定程度上，C++難度更高，也更高級。
按部就班學到這一步的孩子，已經可以說是一個小程序員了。
到了這個階段，家長就需要開始接觸、瞭解、準備自主招生了。我認識很多家長，明明孩子有自主招生的實力，卻因為家長信息匱乏，白白錯失掉了自主招生的黃金時期，這些家長很可惜，也不在少數。
關於自主招生，我後面也會出相應的文章，等不及的家長可以掃文末二維碼直接諮詢我。
4．家長該如何看待少兒編程
很多少兒編程機構的公關文都會給家長這麼一個錯覺，好像少兒編程明年就會列入高考必考科目，報了我的課明天孩子就會被清北錄取。
好好的一門強身健體的好課程，非得把它吹成大力丸，其實理智的家長都能分析出，這是不靠譜的。
那我們該如何看待少兒編程呢？魚sir建議大家把編程課當作孩子的一個興趣班，初中以前興趣班要廣，初中以後興趣班要精。先讓孩子學到初中，至於初中之後學不學，就看孩子的興趣以及有沒有通過它自主招生的希望。
但在諸多興趣班中，它畢竟是離升學靠的最近的那一個。而且，學編程也幾乎一定會反哺孩子的數學，至少我認識的小編程高手裡，沒有幾個數學不好的。
閱讀更多 大耳猴少兒編程 的文章
