整體電影劇情緊湊，高潮突出，大方向在意料之中。
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這個電影時長兩小時，但一點也不拖沓，完全沒有讓人感到“怎麼還不完”的無聊感。開頭立了女主人設，好學生、家庭環境一般，形象上也是戴著眼鏡穿著校服呆呆的樣子，從她給校長計算路費、餐費等其他多餘開銷的時候也為後面做了鋪墊，畢竟“天才少女”琳是因為可以免除學費和餐費才同意來這個學校的。接下來女二也登場了，富不富不知道，但是漂亮、“善良”卻不適合學習，姑且叫做”傻白甜“，順便問下，記得你上學時班上那個可愛漂亮有點笨笨的女同學嗎？事件的起因很簡單，學霸和學渣是朋友，為了幫助朋友獲得參見話劇表演的機會在考試時做了弊。緊接著男二就出場了，富二代，妥妥的紈絝子弟，隨著他的出現女主作弊的起因就浮出水面了，校長一方面假惺惺的免除了琳的學費和餐費，背地裡卻收取了20萬的贊助費。這一舉動加深了同時發現父母離異的琳的衝擊，原來父母已經離婚，父親揹負著這麼大的壓力，為什麼校長要騙我？學校還要額外收這麼多的費用？所以一開始的作弊應該是琳對學校的報復吧，你收錢我也收錢，一樣都是打著為了學生學習的幌子而進行的斂錢活動，可能我這麼說對於琳有點太嚴重，可能她一開始的目的只是為父親減輕經濟壓力。
琳想出了用鋼琴指法代表ABCD，四首曲子，四種指法。這裡要吐槽一下，為什麼不能用一個手指代表一個字母，而是一串指法進行代表，是不是有點為了表現所謂的“天才”作弊方法而設計的橋段，或者是為了呼應BGM而設計的？又或者是為了過濾掉連四串指法都記不著的盆友，不然怎麼引導劇情呢~不管怎麼樣吧，“小琳老師”的“鋼琴班”人數劇增，銀行卡上的數字也變得很快，老爸也終於穿上久違的新衣服。
四首鋼琴曲分別是 A：貝多芬的《致愛麗絲》；B：莫扎特的《土耳其進行曲》；C：莫扎特的《A大調奏鳴曲》；D：巴赫的《G大調小步舞曲》都是大家耳熟能詳的古典鋼琴曲。這四首鋼琴曲在整個電影作為BGM出現過過多次，但有一個環節，導演用機打密碼鍵盤的聲音“噠噠噠”代替了原本或活潑，或優雅的鋼琴聲，這就是全片的第一個高潮，也是男一班克出鏡了。（這裡不多做描述，劇情如何險象環生要自己去感受，吐槽一點，離考試結束就剩10分鐘的時候開始傳遞答案，還是像烽火臺那樣一個接一個，在保證正確率和不被老師發現的前提下，我覺得傳不完……）男主和女主就像一條直線的兩端，雖然都是好學生，但班克正直公允，對於作弊所不恥，當然他也不用作弊。在發現琳和其他同學的作弊事件後，班克選擇告訴校長，告密啊？打小報告啊？噴噴!
東窗事發，琳被取消參加留學考試的資格，父親也表現出了深深的失望。湖面平穩，直至高三，高富帥和傻白甜要出國留學，需要經歷全球統一考試”STIC“，他們再次找琳幫忙，琳聯合班克遠渡悉尼，利用時差把答案傳回國。結果算是成功吧，接受他們”幫助“的考生都如願以償，但是班克被抓，被取消考試資格，永遠不能出國。
這部電影根據2014年在亞洲地區舉行的SAT（申請美國大學必須參加的考試）而改編，我簡單查了一下新聞，這次作弊考試不僅影響中國、泰國、韓國等多個國家，一萬多名考生的成績，還涉及多個培訓教育機構。影片中他們四人為了賺錢給其他30名考生提供答案的部分，應該就是映射這些為了賺錢幫助學生作弊的教育機構把，在看到這部分時我還在想，真是天才啊，這都能拿來賺錢。新聞中只是介紹利用不同地區的時間差和手機而進行作弊，電影則更加戲劇性的完善了作弊程序，藉助能帶進考場為數不多的鉛筆，粗細不同的條形碼代替選擇題，後面的產品編號代替填空題，真是腦洞大開，我覺得唯一讓我覺得有些粗糙的是這些事做成小條貼在鉛筆上的，比較容易掉吧。不過對比考場中的驚心動魄，這點小瑕疵也沒人會注意。
整部電影兩個小時，已“SITC”考試出現為分界線，前半部分介紹事件背景、人物性格及事件起因，每一個細節都是引起這個事情的導火索，如果琳不認識高富帥和傻白甜，如果學校沒有瞞著琳收取高昂的贊助費，如果琳的家庭是完整且殷實的，不光是琳，還有班克，如果班克沒有到校長那裡揭發琳，如果班克沒有失去參加留學考試的機會……就是這些因種下的這種果。後半段則是較完整且戲劇性的刻畫了這個大規模作弊事件，作弊方式的確定，人員的規劃，資金的籌備，考試的過程，傳遞答案的緊張感，國內等待答案的焦急，被監考老師發現的倉皇，一直到他們回國琳的悔悟，都描繪的讓人身臨其境，依稀讓我回憶起學生時代參加考試作弊的緊張感，手腳冰涼，心跳加快。琳的那場與監考老師的地鐵追逐戲，更是讓人緊張的抓緊扶手，怕被老師抓住。後來想，這場被老師追趕，卻又有驚無險的經歷，是不是就是讓琳幡然悔悟的關鍵，畢竟只有從鬼門關走過一遭才能感受到生命的不易。電影的最後琳選擇向警察說明真相，不管是迫於班克的威脅，還是良心的不安，這個結局都是大家願意看見的，就像電影裡曾說過的一句話，多少錢都不值得這麼做！不僅為了自己，也為了那麼多辛苦努力認真考試的普通學生。
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